这样的说法，有根据吗？
老穆认为，有根据。田俊在直播中曾表示，悦悦暑假后就步入一年级了，为了给孩子安定的教诲环境，暂不考虑搬到江西。我想，这便是最强有力的“根据”。
在“奇奇悦悦”的账号中，共有2个视频是关于古诗手势舞演出的，老穆预判，今后还会陆续上传一些古诗手势舞的视频，让我们拭目以待！
在视频中，悦悦着一身古装，端庄得体，演出时，既有起手式，也有结尾礼，有模有样，甚是可爱。
从她的演出来看，真实自然，十分投入，看得出来孩子是至心喜好古诗手势舞，而非被迫。
老穆认为，孩子的精良表现，离不开妈妈的辛劳付出。
据理解，这样的手势舞是田俊教孩子的，她还谦逊的表示：“她学我也学。”
从这句话中，我们可以想象：田俊结束了一天的事情后，晚上又抽出韶光自学古诗手势舞，然后再教给孩子，两人有说有笑，在欢笑中，孩子学会了手势舞。
老穆想说，这是一位负任务的母亲，值得点赞！
（二）看重孩子的文学启蒙
孩子的文学启蒙，既离不开“三百千”，也离不开古诗词。
【1】三百千，指的是《三字经》、《百家姓》和《千字文》。
孩子朗诵《三字经》，可以广见闻，增知识；
孩子朗诵《百家姓》，便于日常运用；
孩子朗诵《千字文》，可以明义理。
【2】古诗词，指的是古诗和词，以唐宋诗词为主。
孩子朗诵古诗词，虽达不到“吟诗”境界，但可以提升孩子的措辞素养和文化素养，增强孩子文学自傲。
不知道家长有没有创造，但凡幼儿期间喜好背诵古诗词的孩子，他的小学成绩都不会差。
但是，一定假如孩子自己喜好背诵，如果家长逼着孩子去背诵，那就达不到应有的效果了，只会让孩子更加地厌恶学习。
文学启蒙，重在启蒙，启蒙孩子的文学教诲，唤醒孩子沉睡的文学细胞。家长朋友们，你们明白了吗？
（三）文学启蒙（古诗词）三步走
老穆认为，幼儿园的孩子学习古诗词，家长不妨这样做：
第一步：讲个小故事，为古诗词出场做铺垫。
老穆认为，每首古诗词的背后，必定有一个有趣的故事，作为家长，一定要先提前理解。
待家长理解完往后，再讲给孩子听，讲述故事时，可以发挥想象力，只管即便详细地描述诗中的画面或细节。
第二步：见告孩子，这样的故事可以浓缩成一首古诗。
这个时候，家长可以将古诗词搬出来，朗读给孩子听，让孩子感想熏染古诗词的魅力。
倘若没有第一步，直接给孩子朗读古诗词，孩子或难以更好地接管它。
第三步：见告孩子，古诗词还可以歌唱和演出。
家长可以给孩子听听古诗词的音乐，还可以让孩子不雅观看古诗词的手势舞，提高孩子对古诗词的学习兴趣。
家长朋友们，如果你能做好这三步，相信孩子们是能够喜好古诗词的。
（四）结束语
“腹有诗书气自华”，老穆认为，尽早地给孩子文学启蒙，这对孩子的学习和发展都是非常有益的。
不过，老穆还是要提醒大家：千万不要逼迫孩子学习古诗词，而是要用精确的方法（文学启蒙三步走）去勾引孩子，让孩子至心喜好古诗词，能感想熏染到古诗词的魅力。
朋友们，你们对此有何意见？欢迎大家不才方评论区留言！
