大略的说，民国期间小学生作文半文言半口语，语句简练，情趣高雅，思想深刻，对祖国的山河、民族未来都有很深的感情，而这种感情绝不矫揉造作，真正融于细腻的笔触间，令时人感慨万千……
受口语文运动的影响，自1920年起，国语教材（即口语文教材）开始在低级小学利用，然后逐渐过渡进入高等小学，在这个过程中，语文教诲的文白之争从未停歇，终极在上世纪30年代初口语文教材取得了全胜。全体小学阶段，国语教材完备替代了国文教材，这彷佛是历史发展的一定，但总让人有些遗憾。
在小学口语文教材完备取代文言文教材的八十余年后，再来读读这些文言老作文，令人感慨万千。这些老作文散发着纯洁汉语的暗香，悠远绵长……
《春郊游记》
广东番禺三区南田小学 卢焯坡
某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步辇儿而回。就灯下而记之。
【读后感】读着这篇老作文，我不知不觉就想到初小国文教材中的一篇课文“夕阳西下，炊烟四起，三五童子，放学归来。”笔墨虽短，意境甚美。再来看这篇作文，笔墨如此优雅，描写如此生动，对偶恰到好处。宁静的乡野生活已不可复得，真是恍如隔世！
《春日游公园记》
广东番禺三区南田小学 黎寿泉
星期之日，偕友某君作公园之游。时则东风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游目骋怀，至足乐也。至音乐亭畔，闻有乐歌之声，自放音机出，因与某君容身听之。既而环游公园，乃知音机之设，遍于园中。公园之大，一人歌之，千万人得而听之。与民同乐，其斯之谓欤？游罢归来，由于之记之。
【读后感】我第一次看到“游目骋怀”，是在师专书法课上临写《兰亭序》的时候——仰不雅观宇宙之大，俯察品类之盛，以是游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。那时还不清楚笔墨的意思，临摹了多少遍，方以为妙不可言。看看这位前辈小学生，他已将“游目骋怀”化用到文章中去了！
《清晨上学记》
广东番禺三区南田小学 游杈波
庚午之春，某日晨起，推窗一望，则大雨淋漓。各处红花杂绿叶，夜来风雨洗春娇，可为斯咏也。未几，入书房携书上学。出门，狂风大雨，迎面飞来，大惧急退，入坐房中，无聊而不雅观书。忽不雅观至“讷尔逊冒雪返校”之事至，醒吾心，一跃而起，再携书，奋勇出门。沿途花柳飘摇，泥泞满路，四望无人，独自前行，衣履尽湿，及到校后，乃换衣而坐，未几，钟遂鸣矣。窃思：吾人不为名誉则已，若求名誉，必坚忍刻苦，以降服困难辛劳，方有出人头地！
不然，则畏风怕雨，为山九仞，功亏一篑矣，乃记之以自勉。
【读后感】读文章，可以想见小作者是一个很有趣的人，初见狂风大雨而大惧急退，后不雅观“讷尔逊冒雪返校”又奋勇出门，一个顶风冒雨的少年形象跃然纸上。
《春江垂钓记》
四川郫县县立第四小学 刘在镕
某星期日，学校放假。吾谓友曰：“时当春日，江水清澈，而江边之景又可玩赏。吾友可往江边垂钓否？”友曰：“可！
”乃持竿而行。沿途纵不雅观春景，时则桃红柳碧，草长莺飞，顾而乐之。
不觉已至江边矣，余与友乃于垂阳下，选钓鱼矶而坐。则见浪花四散，水天一色，真奇不雅观也。友乃以手持竿，垂于江中。未几，钓线一动，手举竿，遂得一鱼，鱼屡跃而不得脱。余见友得鱼甚喜，余又持竿钓之，终日不获一鱼。友笑谓余曰：“事必学而后能，垂钓亦犹是也！
”余曰：“然！
当静心以学之。”余遂归，乃留友于吾家宿，遂将鱼烹而食之，味甚鲜美。吾因谓友曰：“今日得鱼之时，鱼跃亦可怜否？”友曰：“彼贪饵而来，是自取也!然贪饵而致去世者,岂唯一鱼也哉？”
【读后感】笔法果真老练！
借朋侪之言道出己之胸臆，“彼贪饵而来，是自取也!然贪饵而致去世者，岂唯一鱼也哉？”堪称警句，一小学生竟有此等见识!方今之世，不知多少“贪饵”之辈自取沉沦腐化，何时觉醒？读此文深感先哲可畏。
《记地震》
四川郫县县立第四小学 李蓂
民国二十二年，七月五日。余正伏案潜修，忽闻屋宇有轧轧之声。因出户视之，则见树木倾斜，花草摇动，溪水有彭湃之状，墙垣有簸动之形。吾方惊诧，觉地面簸荡，若乘舟而涉波涛者，噫！
奇异哉，非地震欤？因思夫震荡之大，韶光之久，为前所未有者。不数日，朋侪告余曰，前日地震，茂县以上之大山崩颓，压去世公民，不可胜数，岷江上流，为之壅塞。
余因之有感焉。吾人处此安全之地而不受地震之灾，岂非吾人之幸福乎？虽然，中华四面受敌，外人协以谋我，国势飘摇，视地震尤烈，吾人不得狃于目前之安全而忘土崩瓦解之危险也！
【读后感】这篇作文记叙的是1933年7月5日发生的四川茂县叠溪地震，从文中可以看出，郫县震感也非常强烈——树木倾斜，花草摇动，溪水有彭湃之状，墙垣有簸动之形。小作者为我们保留了一段史实，文末由地震而生发出的感叹更是发人深省。
《书楼望月记》
四川万县分水场县立第二小学 陈晓初
一夕，人静矣。余倚窗读书，偶见月光射入，宛如白练，顿生明月入怀之感，遂弃书起立，循栏徘徊。见夫玉免悬空，光辉皎洁。举目四望，万籁寂寥，清风夜起，匆匆织微吟，顾而乐之。适有孤鸿横岭东，展翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，其音交交，掠余而西也。
时已夜半，月凉似水，忽见草际微动，黑影隐露。余不禁长啸，叹曰：“人耶？鬼耶？何裹足而弗前！
”半晌无声，长空寥廓，清寒殊甚。少焉，嫦娥西匿，余亦就寝。
【读后感】此文吾读之再三，有似曾相识之感。忽忆及东坡之《后赤壁赋》——“时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。”原来如此！
小作者将东坡妙句化入文中，水乳交融，浑然天成！
读毕，为之击节而赞：东坡千载后，亦有知音矣！
《听鹃记》
四川郫县县立第四小学 魏邦权
民国二十二年三月二十一昼夜，解衣欲睡，见月色入户，欣然起行，斯时明月在地，庭中积水空明，水中藻荇交横，龙蛇蟠结，盖竹柏葡萄影也。已而庭树之上，鸣声悲惨。倾耳听之，似唤“不如归去”者，盖杜鹃也。其鸣急迫，其声凄厉。凡入耳者，未有不动于衷也。夫鹃一鸟耳，昼夜悲鸣，催人垦植，故又谓之“催耕鸟”焉。余听之，不禁有感于中矣！
夫人生之光阴有几，而九十春光，尤如白驹过隙焉，彼杜鹃者，夜半啼血，欲唤回将去之东风，吾人对此垂暮之春，能不感年光时间之易逝哉？因听鹃而作记自警。
【读后感】又是一个苏东坡的崇拜者，文章前段从东坡《记承天寺夜游》脱化而出，后段的议论由杜鹃鸟而生发，足见少年老成！
《夜月采莲记》
广东番禺三区南田小学 江炳崧
饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。乃整装偕往，盖月下泛舟也。舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝，微风吹来，摇荡波中者，凌波仙子也。而月影星光，益辅其美，殊可乐也！
余以良宵美夕，人生难再，故至更阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，置诸瓶内，以驱尘俗。归而记之。
【读后感】月下泛舟，池中不雅观莲，何其美妙！
置莲瓶内，以驱尘俗，何其高雅！
此非周敦颐乎？此篇作文笔墨之美倒在其次，生活态度大可玩味。
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