说说我的亲自体会吧，小小孩现在2岁8八个月，平时会利用火火兔放一些童谣做背景音，从7个月开始上早教班，一贯持续到2岁3个月，这期间的上课体验便是跑，至于老师讲的什么，我当时就认为他一概不知，只顾着自己玩，基本上很少合营老师的节奏，当然老师也不强制每个孩子都随着他的节奏走。从2岁开始看英文动画片、童谣之类的，紧张都是通过“爱奇艺动画屋”APP，我将设置调度为英文模式，想看哪个都行，任小小孩随便挑选。
再来说说现状吧，小小孩平时喜好听的童谣他都会唱，虽然发音吐字还不是很清楚，但是一整首歌他基本都能自己唱下来，例如白龙马，前后两大段歌词都能唱的七七八八的，
小小孩的这些表现都令我很意外，到目前为止没有刻意教过他什么，只是给他一个范围，让他自己自由选择，他喜好的，他自然就会重复多遍，重复的次数多了，自然而然就记住了，关键还是喜好很主要，就像我对白龙马这首歌，我不喜好，重复几遍我也只记得开头那两句。
再说到背诵诗词，流传至今的古诗词都是很精良的作品，传达的意境也很美，但是2岁多的孩子他还理解不了，体会不出这里面的含义，他就不能满心欢畅的接管古诗词，其余教孩子背诵古诗词的目的是什么，如果是匆匆进孩子的影象力、笔墨能力等，我以为完备没有必要占用大块韶光强制小孩子去聆听和背诵，可以选择孩子喜好的其他办法，也可以达到这样的效果，何乐而不为呢？如果孩子喜好古诗词，那就另当别论了。
小孩子学东西跟我们成人不一样，虽然他看似没有专心坐下来跟随老师，但并不代表他没有关注，给孩子一个宽松自由的环境，放慢脚步，相信他们，我们家长要做的便是精确勾引，孩子们会给你惊喜！
