二类字部分这些易错点要牢记：
1.课文中一共有15个二类字，有的可以用偏旁归类的方法，比如说蝴蝶，都是形声字，可以进行偏旁归类，虫字旁的形声字，还有蝌蚪、蜘蛛等等。其余还可以用加一加、减一减的办法和熟字进行比拟，影象，比如说四季的“季”去掉一笔，便是姓李的“李”。
2.15个二类字中有两个多音字，一个是广场的“场”，一个是知了的“了”。“场”常读第3声，表示的是处所、地方，比如广场、操场，当他读第2声时，表示的是平坦的空地，多指农人伯伯们们用来晒粮食、给稻谷脱粒的地方。了，一样平常读轻声“le”，表示一个动作或一件事情的完成，读“liao”的时候表示的是结束，比如了却、了断，课文中“农事了”指的是一年的农事全部结束。
一类字这些生字随意马虎出错：
1. 笔顺随意马虎出错的，“农”、“事”。
2. 书写时须要把稳的生字是“苦”，第5笔是一竖，不要写成“撇”。
3. 最难写的生字是“事”和“戴”，“事”由于笔画较多，而且横笔画多，以是书写时要把稳横之间的是非，以及笔画之间的关系。“戴”是由4个部件组成的：土、田、共、戈，在写的时候由于部件比较多，要把稳笔画之间的穿插避让，主笔是“戈”，一定要按照田字格中笔画的占位负责书写练习，才能够写工致、都雅。
4. 组词的时候，“戴”和“辛”不太好组词，可以结合没有学过的字组词（没有学过的字用拼音）。
5. 二年级的孩子可以逐渐积累一些大略的针言了。本课适宜孩子们积累的针言有：四季如春、四季常青、千辛万苦、苦中作乐，风吹雨打、风吹草动。
课文部分这些知识点帮助孩子更好理解课文、更快地读背：
1.第一小节，“花开草长蝴蝶飞”是孩子们在读背的时候比较困难的句子，描写的是小草长高，花朵开放，蝴蝶翩翩起舞这样一个美好的画面。孩子们可以通过图文对照反复读，脑中有画面，读背的时候也就更大略了。
2.第二小节描述了夏季里农人劳碌于农事的场景。农人们要采桑、养蚕、插秧、垦植。有一有三个词语：农事忙、勤垦植、戴月光，表示了农人的劳碌和费力。
尤其是末了一句“早起勤垦植，归来戴月光”，可以让孩子们通过课文中的图片让孩子们感想熏染到，月光洒在农人伯伯的身上，他们才从农忙中暂时抽身能回到自己的家里短暂的安歇。让孩子们感想熏染农人的费力。
其余，夏天的时候，除了这些农事，农人伯伯们还须要施肥，种田、除草。
3. 秋日是收成的时令，在第三小节里面，我们看到，秋季，稻谷成熟要进行晾晒、脱谷了，“谷像黄金粒粒喷鼻香”，这是一个比喻句，粒粒谷子像黄金一样饱满，光荣金黄。看到这丰收的硕果，农人们“身体虽辛劳，心里乐陶陶”，付出了艰费力动，但是终极收成了丰收的喜悦。
可以结合《悯农》“粒粒皆辛劳”，勾引孩子爱惜粮食。
4.第四小节，是在冬季，岁末年终，雪后初晴。“一年农事了，大家笑盈盈”，笑盈盈，abb式的叠词，要进行拓展积累。其余可以让孩子们想象说话：一家人坐在一起回忆一年的付出与收成，可能会聊些什么呢，以体会“一分耕耘一分收成”的道理。
课后习题有难度：
1.课后习题第2题读一读记一记，播种、插秧、种田，由于不同的地区栽种农作物的季候不同，这三种农事活动在春夏都有，但是我们以教材为主，给孩子们统一规定：播种是春天，插秧是夏天，种田是夏天，采桑夏天，除草是春夏都有，割麦是初夏，打谷是秋日，积肥是冬天。
2.除此之外，四季其他的紧张农事活动还有：选种、育苗、施肥、浇水、打药、收割。
课文学完，还可以读背三首古诗：
本篇课文涉及了三首古诗，分别是《悯农》，《村落庄四月》，以及陶渊明的《归园田居》。
总的来说，由于这篇课文中所描述的农事活动，很多家长哪怕老师都不是特殊的清楚，孩子们就更不理解了，尤其是城市的孩子，学习起来非常有难度。我们可以通过网络中的一些资料，给孩子进行辅导。
很多家长和老师都说这样的课文不该当选入教材，由于离孩子们的生活太远，但是毕竟农业是我们社会发展的根本，作为现在的小学生，有必要理解我们的农事活动。同时，本单元的几篇课文都在勾引孩子走出教室，关注自然，关注生活，关注我们的社会。这也在提醒着我们的老师和家长，除了教材上的知识，在日常生活中，我们要勾引孩子把稳不雅观察生活，主动去理解、探索我们的自然和社会，做生活的有心人。
