石家庄市第81中学七年级11班 张楷婧
韶光是韶光之海的温顺点缀，独倚阑干，遥望人生的天空，诗词便是个中的最亮的那颗明星。
我喜好在宁静的树林里读一首《竹里馆》，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”让我的心随着树叶的沙沙声开始悸动，却不由自主地闭上眼睛，去聆听那清脆的鸟鸣声；“深林人不知，明月来想照”的意境更让我静下心来，翻开《诗经》，在柔美的月光下悄悄欣赏。是诗，让我成为了一个文静的女子。
我喜好在充斥着暗香的梅园里读一首《咏梅》，“俏也不争春，只把春来报”的高尚使我用内心的崇敬不雅观赏雪一样平常纯洁的白梅。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的淡雅使我用钦佩的眼神不雅观赏着谦和乐不雅观的红梅。是诗，让我成为了梅一样平常谦逊的女子。
我喜好在漫天飞雪中读一首《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”使我欣赏水墨画一样平常的景致，闭眼轻触那优柔的经营；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”使我不以为想起，在冰封的河水之中享受孤独的美感。是诗，让我成为了一个雪一样平常孤傲的女子。
存心去感想熏染诗词的美吧！
翻开《诗经》，读“蒹葭苍苍，白露为霜”，翻开《唐诗》，去读“会当凌绝顶，一览众山小”。诗如人生，在诗中，你会领悟到不一样的精彩，诗会让你的人生更加夺目，它会让你更加刺目耀眼。
诗是钻石，是历史长河中的闪烁；诗是明星，是历史长河中的光耀；诗是水晶，是历史长河中的晶莹。诗词影响了我，它是我心中的最俏丽的那朵七色花。
评点君点评
作者切入主题很快，开篇仅一句话便点题，让读者快速转入到对主体内容的阅读。主体内容透着作者对诗词浓浓的欢畅，每一段都以“我喜好……”起始，将大量的诗词连缀成篇，将古典诗词的精妙之美和自身的主体感想熏染融为一体，重点突出的是文题当中的“影响”二字——诗词是如何影响自己的。这种影响造就了作者，使她成为文静的女子、谦逊的女子、孤傲的女子，诗词之美和人之美完备领悟在了一起。
在文章结尾前的几个段落，作者环绕“影响”向前推进，由自己而扩展到对读者的号召，期望读者和自己一样，学习诗词之美，试图将每个人的自我代入诗词的天下。在闭幕段落，作者以唯美的排比讴歌诗词，直抒胸臆，将对诗词的爱和诗词对自己的影响推向极致，从而实现扣题。
全文构造严整，措辞幽美动人，大量诗词的涌现，让读者感想熏染到诗词的美，同时也让我们学到大量的诗词知识，营造了十分动人的情境。
