下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情绪上最为靠近？ （ ）
A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天涯流。 （李白《送孟浩然之广陵》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
D.海内存心腹，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
解析：该题稽核对古诗写法和情绪的把握能力。题干中“山回路转不见君，雪上空留马行处”一联和A句都利用了寓情于景的写法，抒发了墨客送别朋侪时无限留恋的情绪。
答题技巧：此类题稽核理解概括能力。概括紧张内容，把稳捉住诗句中的关键词语，捉住诗中涌现的主要意象。若诗歌重在刻画画面，就概括画面的紧张内容；若诗歌重在叙事，就概括发生了若何的事情。对诗歌中词句的理解，有赖于平时的学习积累。
把握情绪主旨题试题剖析：（2015 镇江）阅读唐诗郎士元的《柏林寺南望》，回答问题。
“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”若何的情绪？
答案：“惊喜”或者“惊奇与愉悦”。
解析：此题稽核对课外古诗主旨和作者情绪的把握能力。景是情的归天，只有心情惬意愉悦才能使得景致在笔下美妙动人，以是墨客表达的是喜悦的感情。
答题技巧：解答此类题，首先要把稳整首诗的基调，若是愉悦的，常日表现作者对生活的热爱，对美好生活的憧憬，等等；若是愁苦的、凄凉的、孤单寂寞的，常日表现作者对现状的不满。然后要联系诗的背景，把稳用典故的句子及诗中抒怀的句子。
描述画面题试题剖析：（2015 连云港）阅读《迎燕》，回答问题。
用自己的措辞描述“翅湿沾微雨，泥喷鼻香带落花”的画面。
答案：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，小雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。
解析：此类题稽核理解能力及措辞表达能力。解答时把稳捉住诗歌的描写工具，捉住景物的紧张特色，发挥自己的想象，丰富诗句的内容，用幽美简洁的措辞描述画面。
答题技巧：此类题稽核理解能力及措辞表达能力。解答时把稳捉住诗歌的描写工具，捉住景物的紧张特色，发挥自己的想象，丰富诗句的内容，用幽美简洁的措辞描述画面。
品味措辞题试题剖析：（2016 连云港）阅读李煜的词《相见欢》，回答问题。
赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
答案：利用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂悲惨的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。
答题技巧：此类题稽核对措辞的理解感悟能力。解答此类题常日要捉住诗句中富有表现力的关键词语，如动词、形容词等。首先要理解这些词语在句中的含义，然后剖析作者通过它们想要表达的意思或者心情。
剖析技巧题试题剖析：（2014 连云港）阅读唐诗杨巨源的《城东早春》，回答问题。
结合诗歌内容，对这首诗利用的表达手腕作简要剖析。
答案：①反衬。用“花似锦”来反衬早春“清景”，表达对早春的喜好。②虚实结合。早春之景是面前之景，是实写。“花似锦”为想象之景，是虚写，表达对早春清新之景的喜好。③比拟。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成比拟，强调二者不同的审美情趣。
答题技巧：表达技巧是指墨客在塑造形象、创造意境时所采纳的分外“手段”，包括：修辞手腕、表现手腕、抒怀办法等。
（1）常用修辞手腕：比喻、拟人、夸年夜、借代、比拟、通感、互文等。一样平常情形下如果题目哀求中没有注明从哪个角度进行赏析，首先要考虑的是利用了何种修辞。
（2）常用表现手腕：白描、用典、象征、想象、映衬、陪衬、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。
（3）常用抒怀办法：直抒胸臆、借景抒怀、情景交融、托物言志等。
表达技巧不限于以上所列的这些，解题时要从全诗的构造特色、艺术风格，以及诗词中景与情、事与理的关系等方面综合考虑。
