一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红……通过《暮江吟》古诗中大概的“一半”导入数学中精确的一半观点；人有悲欢离合、月有阴晴圆缺，此事古难全……通过《水调歌头》中的悲欢离合、阴晴圆缺导入同一事物依次反复涌现的征象——周期征象。学校的数学老师们开拓的线上领悟微课程----《当古诗词重逢数学》，内容源于学生熟习的墨客所写的古诗词，如《乌衣巷》、《百鸟归巢图》、《定林所居》等。老师们既生动讲述古诗的内容、墨客的写作背景，也讲述数学知识蕴含的奥秘，奥妙开阔学生的数学视野，让学生在古诗词中体会数学思想、数学方法。徐莹老师：
“半江并不是特殊准确的表示长江被分成两半，它是一种大概的描述。数学中的一半是一种精确的表示，它是指一些物体分成同样多的两份，个中的一份便是总数的一半，另一份也是总数的一半。6个苹果吃了一半，就表示个中3个……”
育才实验学校副校长郭园园先容，老师们希望通过一首首古诗词，在语文学科和数学学科之间架起了一座隐形的桥梁，让学生学会从数学的角度来赏析古诗词，通过不一样的视角，让学生感想熏染数学的魅力，提高学生的数学核心素养。
“新课程标准也哀求“三会”确立为经由数学教诲学生形成的核心素养，是指会用数学的眼力不雅观察天下、会用数学的思维思考天下、会用数学的措辞表达天下，也是落实我们新课程标准的三会。”
来源丨扬州广电“扬帆”手机频道
编辑丨陈文珺
