唐韵是绵竹市紫岩小学的一名数学老师。从1993年踏上讲台，她一贯坚守在传授教化第一线，担当班主任，在平凡事情岗位上默默奉献。几十年如一日，把青春和聪慧献给了可爱的孩子们，献给了家乡的教诲奇迹。
“用感情浸泡教诲过程，用诚挚打动学生心灵，用激情亲切点燃学生激情，用勤奋踏实熏陶出一批批精良学生和一个个精良班集体。”唐韵，在付出和给予中感想熏染到了生命的代价和意义，在奉献和关爱中享受到了教诲的快乐和幸福。
不忘初心
19岁走上教诲讲台
唐韵的母亲便是老师。于是她有了一个梦想：做一名老师。
1993年，中师毕业的唐韵回到家乡不雅观鱼镇（已并入新市镇），在火石村落小学实现了她的梦想。由于缺少传授教化履历，唐韵常常向老西席请教。备课时，教案哪怕写错了一个字她也要负责修正。一个学期下来，别人用两本备教材就够了，她却整整用了五本。
唐韵的努力没有空费。四年后，由于出色的表现，她当选调到了新建的紫岩小学。而这一次不仅是她创业，更是学校的一次创业，其艰辛不言而喻。
“那时的紫岩，位置偏远，传授教化设备简陋，一点名气也没有。全校的20多个老师、几百个学生还是从其他学校分过来的。”唐韵回顾说，当时，听到最多的声音是：紫岩里的年轻老师多，传授教化弗成，不考虑让娃娃去那里读书。
可想而知，刚“出生”的紫岩自然被不少的家长打入“冷宫”，勉强招收了三个班。不过，这并没有打击老师们的信心，反而成为了他们的动力，大家卯足了劲儿，为紫岩奋斗，为相信他们的孩子和家长奋斗，更是为自己奋斗。
回顾当初“创业”的情景，唐韵仍历历在目。她曾抱着几个月大的孩子晚上十点了还在学校微机室做公开课的课件，也曾每周上24节课；还捐躯过暑假1个月的安歇韶光编写珠心算校本教材；乃至跨年级教两个班的数学并当班主任……
勤奋事情的同时，她积极参加函授学习，先后得到大学专科和大学本科文凭。她潜心研究，不断探索适宜于小学生的“灵动自然”的数学生态教室模式。从最初教室上的按部就班，到现在的不拘一格，她的教室在不断发生变革。如今的数学课上，她是学生学习的伙伴，新颖独特的传授教化设计，诙谐风趣的措辞，形式多样的活动，无不吸引、传染着学生。
白岩松曾说过，痛并快乐着！
而对付唐韵来说，则是“累并快乐着”。在唐韵的内心深处，她没有忘却自己的初心和职责。用她的话来说，她在“奉献和关爱中享受教诲的快乐和幸福”。
温润教诲
爱心滋润津润孩子心灵
师者，以是传道授业解惑也！
在唐韵看来，老师不仅要对学生授业解惑，更要爱学生。
在学生眼中，唐韵就像亲爱的妈妈。多年来，她一贯坚持用爱浸润教诲，坚持开展“让孩子甜甜蜜蜜学数学”的活动。只要学生在学习、生活中通过自己的努力，赢得一定数量的星星，就可以得到自己喜好的书、糖果之类的礼物。这个活动深受孩子们的喜好。而购买这些礼物的用度都是唐老师自己出的。
班上的地震后再生养子女，也是唐韵重点关心爱护的工具。去年疫情期间，为了让独清闲家的希希能顺利完成学习任务，全班上完网课后，她会单独给希希视频传授教化，给他讲他不明白的地方。像剪指甲、陪谈天、辅导作业……是唐韵常会给学生做的事。
而在家长眼中，她就像亲密的战友。班上有两个多动症儿童，读写障碍严重，上课不会听讲，作业也从来不能按时完成，书写更是乱七八糟。家长很头疼，不知道该怎么办才好。
“你若给他耐心，他回报你惊喜。”唐老师和家上进行了多次的互换沟通，辅导他们培养孩子良好习气的方法，帮助他们树立信心，鼓励他们和老师一起努力帮助孩子发展。她还与家长聊孩子的学习，聊思想，聊进步，聊生活情形，聊教诲的方法.....唐韵深的家长信赖，乃至很多孩子毕业多年，还乐意找唐韵聊聊孩子的现状，还约请唐老师去参加孩子的18岁成人礼。
2016年6月，唐韵体检时被查出身体康健有问题，年夜夫劝她尽快手术。由于放不放工上的孩子们，她决定把手术韶光推迟到暑假。长期困扰她的还有严重的肩颈问题，伏案事情或站立的韶光轻微一长，头会眩晕，手臂都抬不起来，只能通过针灸、推拿进行守旧治疗。
纵然这样，她仍一贯存心地做好自己卖力的事情，将学校的珠心算事情、数学传授教化、名师事情室培植都做得井井有条，扎踏实实。只要一到学校、一进教室、一看到她的学生、一讲起数学课，她就忘却了所有的苦与累，残酷的微笑永久是她展现给大家的美好一壁！
聚焦学习
助年轻西席提升传授教化能力
独行快，众行远。在提高自身本色的同时，唐韵勇挑重担，积极培养、辅导青年西席。
她领衔成立了绵竹市第一个数学名师事情室，用聪慧引领西席的专业发展，助力大家的“名师梦”。她精心设计事情室研修活动，让年轻西席在活动中磨炼才能，在反思中放飞思维，在碰撞中感悟聪慧。
“首先在每个成员所在学校成立了一个小的传授教化研究事情坊，大力开展以差错互助为根本的‘聚焦教室，上好每节课’的活动，让教室传授教化研修活动发生在每时每刻每地。其次，事情室把‘沙龙活动’作为培养西席发展的特色土壤，大家从不同角度揭橥各自的不雅观点，不同的思想碰撞出残酷火花。第三，把事情室的研修活动与市上、学校的数学教研事情结合起来，让事情室的研修活动做事于全校、全市的学科教研，让事情室的西席军队成为学科教研的骨干力量。”唐韵说，这样的接轨，冲破了事情室学校的限定，办理了事情室研修的课程设计难题；与区域内传授教化教研的环境深度领悟，站在全市教诲传授教化全局思考事情坊的研修方向与内容，纵然事情坊的研修接了地气，也有利于实现事情坊研修的“高端化”，实现了区域内教研事情理论化水平与教诲实践水平的双提升。
在她的引领下，年轻西席很快脱颖而出，成为业务骨干。有六名西席先后被评为了德阳市、绵竹市的教坛新秀和骨干西席，三名西席得到德阳市优质课比赛一、二等奖。
她不仅长于传授教化实践，还长于传授教化提炼。积极参与传授教化改革，坚持做到“在研究的状态下传授教化，在传授教化过程中研究”。曾担当德阳市级科研项目《信息技能在小学数学传授教化中的运用研究》和《珠心算与小学数学传授教化领悟的实践研究》的主研职员，课题分获德阳市科研成果一、二等奖。她长于反思、勤于动笔，将理论与实践相结合，撰写的30余篇的传授教化论文和随笔获奖或揭橥。
在业务研讨的道路上，她率先自编校本教材，融入实践传授教化,取得良好反响。执教公开课的身影到过省、市许多学校，并应邀办讲座和专题发言20余次，内容丰富，成效显著。辅导的学生在海峡两岸珠心算竞赛、省、市各级各种比赛中屡屡获奖。
从教28年，唐韵的榜样引领浸染已经在德阳小学这片沃土上落地着花，正在引领老师们不忘初心，立德树人，为俏丽德阳优质根本教诲做出自己的贡献！
（图由受访者供应）
