流溪小学
厚积薄发
在诗词中乘风破浪
中华古诗词博大精湛，意存高远。流溪小学营造浓厚的书喷鼻香校园氛围，引发学生学习古诗词的兴趣，促进中华精良传统文化的传承。
“如果理解与鉴赏是诗词学习的‘深入点’，那阅读与积累便是诗词学习的‘广博面’了。”流溪小学干系卖力人说，孩子们学习诗词、鉴赏诗词、爱上诗词，每每是先从“面”做起。自流溪学子一年级入学起，除各册语文书中课标所哀求的篇目外，学校语文科的老师们还会根据各个学段孩子的认知根本与理解能力进行干系拓展。孩子们利用课余韶光熟读成诵。
为了引发孩子们的学习兴趣，“诗配画”成为了孩子们展现诗词个人理解与演绎的形式。除相应从化区小学语文科干系比赛外，在各个班级的文化展示栏也常常能见到孩子们诗配画的作品展览个中，为千古诗词添上一笔童年的色彩。
西宁小学
品味诗词之美
传承千古文明
诗词凝集着中华传统与文化，是中国人受益生平的精神财富。西宁小学通过制订干系政策和安排学校活动日程，组织干系的诗词培训和比赛，以及设立褒奖机制，为学生供应展示才华的平台，引发学生的竞争意识和参与激情亲切，增加他们对诗词大会的投入度。
在日常传授教化中，学校奥妙地利用书法比赛、校园诗词歌曲串烧、诗歌朗诵、诗词竞赛、亲子诵读等活动，营造了浓厚的文学氛围。“在诗词大赛的影响下，学子们的进步是显著的。”西宁小学干系卖力人先容，现在学生对诗词的理解和欣赏能力明显提升，最主要的是，学生的文学素养得到了全面提升，形成了浓厚的诗词文化氛围，为学校的人文教诲目标奠定了坚实根本。
新城小学
传承诗词教诲
构建诗意校园
诗词教诲一贯以来是新城小学的一项特色活动，为了让学生感想熏染古诗词的永久魅力，引发学习古诗词的激情亲切，增强学生的文化秘闻，提高人文素养，新城小学把诗词教诲深深融入校园文化环境培植之中，使诗词文化入眼、入耳、入脑、入心，全方位浸润诗词文化。
为了勾引学生进行深度学习古诗词并进行创意表达，新城小学开展了一系列丰富多彩的立体式的古诗词阅读活动，让学生通过“诵、背、讲、写、画、演”的办法，把阅读古诗词的体悟、体验表达出来，引发出无限的兴趣和创作激情亲切。未来，新城小学将会用聪慧和真情谱写本色教诲的新篇章，全力打造品质卓越、活气盎然的古诗词特色项目，矢志不移地为孩子们创造诗意幸福的童年生活！
江埔街联星小学
悦读古诗词
不负好光阴
联星小学的办学理念“诗书熏陶、礼乐育人”，便是为了让学生沉浸在诗书熏陶的校园环境里。
环绕“诗”文化，联星小学开展了丰富多彩的诗词活动。坚持不懈地开展课前三分钟诗词分享，让学生感想熏染经典诗词带来的的魅力；建立班级诗词擂台，开展接龙比赛，看看谁背诵得多，谁是擂主；与广州市、从化区同步开展“诵诗语经典，育少年诗心”主题阅读活动，让孩子们写古诗感想熏染，画古诗意境；语文科组也开展了“趣读古诗词，乐享文化魅力”读书活动，以自然班为单位，形式丰富地进行古诗词的朗读、背诵、分享等，让孩子们投入广阔的诗词天地，悦读古诗词。
广东外贸外语大学从化实验小学
潜移默化渗透诗词文化
增加学生对古诗词兴趣
广东外贸外语大学从化实验小学潜移默化渗透诗词文化，增加学生对古诗词的兴趣，丰富学生的精神财富。
从老庄到孔孟，从屈原到李白，从柳永到苏轼，从陶渊明到王安石……该校老师及时捉住文本中传统文化的传授教化契机，触发学生的情绪，丰富学生的精神天下，让民族文化和精神在学生心中扎根、传承。如在诵读苏轼的《水调歌头》时，先让学生欣赏歌曲，再向他们先容时期背景，引发学生对岳飞爱国风致的敬仰之情；或者先让学生欣赏中秋明月高照、家家团圆的和谐画面，老师再对时期背景进行先容，末了诵读全文，让学生们对诗歌的内容更随意马虎理解和影象。
广州龙涛外国语学校
诗词把稳间
传承在校园
为了更好地推动学生学习诗词的激情亲切，广州龙涛外国语学校（以下简称从化龙外）语文科组组织古诗考级活动。活动一出，急速引发了孩子们背诵诗词的高潮，课间总能瞥见孩子们到老师处考级的身影，在孩子的脸上能看到满满的自傲，而考级单上十级成绩也越来越多。
西席还在本学年开学初订定了系列方法来提升学生学习诗词的激情。课前的飞花令游戏和扔炸弹式的背诵游戏令学生兴趣十足，作业设计里的积累千古佳句令学生感想熏染诗词魅力，期末该校还制订了校级三人团队诗词竞赛活动。从化龙外用细水长流之势，让古诗文流淌在学生学习生活之间，浸润着每一个学子的学习。
文图：黄利谊
编辑：莫静贤
初审：刘芳
审核：王瑞君
