编辑 | 味蕾盛宴堂
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历史的长河中，每一个字、每一句话都有其分外的意义，1951年，新中国刚刚成立，炮兵学校的设立无疑是国防计策的主要一步，毛主席为这所学校题词时，写下的“为培植强大的公民砲兵而奋斗！
”一语，表面上看似大略，但个中的“砲”字却引发了诸多辩论，这不仅是一个字的争议，更是对历史、文化和军事深意的磋商
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大家知道，炮兵学校的建立是为了培养一支强大的炮兵部队，彼时，中国红军的武器装备极为匮乏，炮兵军队险些是空缺，陈锡联将军被任命为首任炮兵司令员，他深知，培植当代化的炮兵学校是至关主要的，他向毛主席和朱德总司令要求题词，勉励全体学员，朱德的题词字数浩瀚，内容详尽，强调了文化和军事知识的主要性，而毛主席的大略一句话，反而引发了迷惑
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当陈锡联看到“砲”字时，心中不禁产生了疑惑：难道毛主席写错了？这一瞬间，他脑海中闪过无数想法，作为一位计策眼力独到的将军，他急速反对了这个想法：“毛主席绝对不可能犯错！
”他想起毛主席的博学多才，那个可以写下《沁园春》等诸多气势磅礴的伟大领袖，怎么会写错字呢？
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接下来，陈锡联找到送题词的同道，试图探寻原形，那位同道微笑着见告他，毛主席早有准备，前面理解过陈锡联的困惑，“砲”字的独特用法，实际上与历史渊源息息相关，在冷兵器时期，炮兵就已存在，那个时候的“炮”字是石字旁的砲，意指用石头发射的投石机，这种改变不仅仅是字面的，更是蕴含了历史的变迁，昭示着新中国炮兵从“投石机”走向当代化的艰辛进程
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在这一点上，陈锡联不得不感叹毛主席的知识渊博，毛主席用这个字，除了是对历史的回顾，更是寄托了对新中国炮兵部队困难发展过程的希望，他希望炮兵学校能够发扬艰巨奋斗的精神，早日为新中国培植出一支当代高本色的炮兵军队
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炮兵的培植并非一帆风顺，从大革命期间开始，红军险些没有炮兵部队，在最艰巨的阶段，连每个士兵是否能拥有一支步枪都是奢望，很多战士只能在其他战士捐躯后，才能拿起武器作战，而机枪在当时被视为红军最强的火力增援，重型火炮险些没有
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进入抗日战役期间，八路军和新四军虽然逐渐具备了一些火炮，但这些火炮大多是步兵赞助性火炮，而重型火炮则更是稀缺，直到解放战役初期，炮兵部队才真正成型，而在这一过程中，值得一提的是“炮兵之父”朱瑞的贡献
朱瑞于1925年赴苏联学习炮兵技能，1945年，他与林彪、罗荣恒等人来到东北，积极参与炮兵部队的培植，在毛主席的指示下，他被任命为延安炮兵学校的代理校长，在那个时期，朱瑞面临的寻衅不仅仅是建立一支军队，更是为这一军队争取应有的武器和装备
在日本屈膝降服佩服后，虽然留下了一些武器，然而由苏联与国民党签署的协议，导致我党并未实际拿到那些武器，朱瑞与学员们走遍东北，艰巨探求遗留的火炮，零下几十度的寒冬里，他们在城市与山沟中，寸步不离，探求每一个线索，经由近一年的努力，朱瑞找到的700门大炮和50多万发炮弹，为我党的炮兵培植做出了巨大贡献
历史的反转总是出人意料，1948年10月，在义县之战中，朱瑞因误踩地雷而捐躯，许多人说，如果不是这场意外，他一定会成为新中国成立后的第一任炮兵司令员，朱瑞奠定了中国炮兵的根本，而陈锡联则是将中国炮兵推向当代化进程的主要元勋
通过这一系列事宜，我们不得不思考，毛主席的“砲”字不仅仅是字面上的谈论，它背后更是对历史的深刻反思，历史的积淀和文化的传承在每一个字中都能找到踪迹，毛主席的题词引发的争议，实际上是对中国炮兵发展进程的深刻解读
在这个背景下，我们也该当思考：当今社会，领导人的每一句话是否也都应该被负责对待？在信息变化多端的时期，如何解读领导人的言辞，已然成为社会关注的焦点，每一句话背后，都可能隐含着巨大的深意，我们如何在历史与现实的交汇中，理解这些深意呢？欢迎大家分享你们的意见
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