清代著名学者龚自珍说：“欲灭其国，必先灭其史；欲灭其族，必先灭其文化”。可以这么说，文化得不到传承，终将国灭族亡，历史上这种例子习认为常。反之，文化得到传承，纵然碰着各类磨难，终有云开雾散的一天，最范例的例子当属犹太人复国，以色列，国虽小却威名远播。
近几年，中心电视台《中国诗词大会》在社会上掀起了学习传统文化的热潮，但究竟没有形成学习传统文化的浓厚氛围。事实证明，缺少浓厚的传统文化环境，加上没有学习的勉励，个人或者群体的坚持都微不足道。
当前，中华传统文化受到西方文化“温水煮蛙”的蚕食，虽然远远达不到断绝传承的地步，但中华文化的弱势已经十分明显，越来越难以支撑中国公民自傲的脊梁，须要引起足够的重视，加紧出台应对方法。
一、中华文化弱势的深层次根源在哪里？
（一）过度英语教诲导致的措辞弱势，是文化弱势的紧张缘故原由。措辞是文化的紧张载体，弱势的措辞当然不可能支撑起强势的文化。如今，英语学习对汉语学习造成了很大冲击，与英语地位比较，汉语处于绝对弱势地位。
对付学生来说，每个科目的分值决定了精力分配的比重，中学阶段，英语与汉语分值相称，升学考试中各占总分值的约20%，大学往后，汉语学习退出，研究生入学考试英语分值依然占20%，以是有人说，英语霸占学生精力的五分之一，但对大部分学生来说，英语难度比汉语和其他科目大很多，付出精力至少多一倍，英语实际霸占学生精力约为40%。因此从分值和难度共同权衡，汉语处于明显弱势。
过度英语教诲延伸到社会，便是许多事情无论是否须要用到英语，都对英语能力提出了明确哀求，对汉语反而没有什么哀求。不少其他专业能力极强、动手能力不错的中国人在中国找不到好事情，而美国的泼皮、英国的流浪汉、欧洲的瘾君子乃至强奸犯由于英语口语好或者仅仅是长了一副外国人嘴脸就被认为英语好，居然可以在中国的大学做讲师、当教授，一夜之间从一文不名到身价百万，从屌丝男变身高富帅，瞬间从地狱登上天国。活着人的瞠目结舌中，英语的上风地位无限扩大。
（二）过期乃至缺点的制度规定得不到及时改动，推动了措辞弱势，是文化弱势的主要缘故原由。改革开放往后，我国开始扩大学生留学的规模，海内逐渐掀起了留学热潮，英语学习自然变热，虽然只有部分留学生归国奉献，但那个期间学生留学和英语学习给我国带来了实实在在的好处，推动了我国科技的发展、经济的进步。
随着我国经济和科技实力的增长，学生留学和英语学习带来的益处逐渐减少乃至消逝，此时该当及时调度政策。公费叮嘱消磨留学生的比例降落了，但英语学习的制度依然保留，不仅如此，英语在中考、高考和研究生考试中的难度越来越大。英语学习不再成为纯挚的教诲，逐渐成为一个家当，成为浩瀚教诲机构、出版集团共同分享的蛋糕。家当链上诸多利益群体自然也成为英语学习制度改革的掣肘，两会李光宇代表曾建议高考取消英语科目，俞敏洪回嘴，取消英语考试的建议仓促且冒失，主见英语难度低落。但英语难度如何低落、降多少？恐怕要经历多年的论证，终极只能不明晰之。
企奇迹单位的制度规定也推动了汉语的弱势，不少企奇迹单位明明没有面向国外的业务，却一定要招聘通过英语四级、六级的毕业生；部分企业的翻译任务完备可以用软件翻译、再用人工调度，招聘却非要英语专业八级的员工。当前由云打算支撑的APP翻译软件已经可以使初、高中毕业生完成过去大学生才能完成的翻译任务，大多数企奇迹却熟视无睹，依然沿用几年前的招聘规则，对应聘者英语能力提出了过分的哀求。
前几年，清华大学为了和国际接轨，对国际生降落了哀求，只须要通过HSK考试即可，新闻中也供应部分HSK考试真题，难度乃至还不如小学二、三年级语文考试。去年，清华大学对国际生干脆免笔试，只需口试。HSK考试、免笔试与托福、GRE的难度，不难掂量出汉语的份量与英语比较，切实其实是轻若鸿毛，而且这还是中国最高学府的不雅观念。
二、中华文化弱势的一系列危害有多深？
（一）文化弱势不利于文化传承，乃至导致国灭族亡。在环球化的冲击下，弱势的文化随意马虎被个人所舍弃，当民族中大部分人都舍弃本族文化后，文化传承就很随意马虎断裂，乃至终极导致国灭族亡。无论亚洲还是非洲，一些人口少的民族，文化濒于灭绝，实质上是由于文化弱势，且未得到制度的保护，文化传承逐渐断裂，民族凝聚力消散，民族特性消逝以至于被其他民族同化。
（二）文化弱势会严重削弱民族凝聚力。事实上，民族有民族文化，地区有地区文化。我们到外地看到老乡倍感亲切，我们在外国看到国人感到高兴，实质上是由于相同的文化使我们更加随意马虎亲近，这种亲近便是文化的天然凝聚力。法国之以是与原非洲法属殖民地关系良好，靠的紧张便是法语及其承载文化的亲近力、凝聚力。天下上一些多民族国家派别林立、动荡不安，个中一个缘故原由便是缺少统一的强势文化，只有分散的弱势文化。
（三）文化弱势会严重挫伤个人的民族自傲心。试想，措辞都要借用其他民族的，一个民族还能有多大发展？历史上，我国周边民族深受中华文化影响，这些民族发展势头良好或者想摆脱中华文化影响时，每每都会考试测验创造新的笔墨和措辞，为什么？由于只有自己的文化处于上升阶段或强势地位，一个民族中每个人才会有充足的自傲，成为民族茂盛发展的信心根本。反之，民族文化处于衰退或弱势地位，每一个人都随意马虎短缺自傲。在百度上搜索，到处都有《中国人，你为什么不自傲》之类的文章。
（四）文化弱势不利于培养个人对家国的感情。鲁迅曾说，弱者怯懦，却挥刀向更弱者。国家文化弱势，就会 “挥刀”向更弱势的地区文化。我们可以看到，在中国，英语正在挤压普通话的生存空间，普通话更在挤压地区方言的生存空间。可我们却忽略了，方言承载着我们对家乡的影象，普通话承载着我们对国家的影象。它们越弱势，我们对家国的感情越淡漠。
从措辞和文化学习的角度来看，大部分人花费大量精力学习英语，同时潜移默化地收到英美文化的影响，他们的“文化母亲”有两个，一个是中华文化，另一个是英美文化。很多人骂留学不归的头等生，实在有些留学生并不是崇洋媚外，而是更加留恋英美文化那个“母亲”。
三、弘扬传统文化须要什么样的对策方法？
《中国古诗词大会》的热播，让我们看到了希望。由于许许多多的中国人热爱传统文化，以是要弘扬传统文化，最关键的是要在政策制度上支持汉语和传统文化，抑制英语和以英美文化为主的西方文化。
（一）通过减少英语学习，达到减小接管英美文化的目的。在教诲方面，应该将英语作为选修科目，可以把编程作为必修科目，中考以上考试不再打算英语成绩，纵然打算，比重应该低于体育成绩。在教诲过程中，可以稽核外语利用能力，即为学生供应电脑或APP翻译软件，让学生完成难度不是很高的翻译任务。同时，可以考虑为所有学生开设手语课程，一方面手语并不十分繁芜，且各国手语基本通用，另一方面学习手语可以从小培养学生对聋哑人等弱势群体的尊重。
（二）加强传统文化学习，潜移默化中使学生崇尚汉语及中华文化。教诲部应该与中心电视台等媒体建立互助关系，可以快速得到《百家讲堂》《我爱发明》《法律讲堂》《中国诗词大会》等优质节目的高清晰拷贝，学生每天用一节课韶光来不雅观看视频，既增长知识，又潜移默化中增加对汉语及中华文化的感情。
（三）逼迫取消企奇迹招聘时对英语的有关规定。企奇迹单位招聘时，每每会有多方面的哀求，除对外须要外，不得逼迫规定英语能力，违反者从重惩罚。
（四）增加外国来华事情职员的汉语能力哀求。除了国家引进的高技能人才外，外国来华事情职员应该具备一定的汉语能力。外国人来华教授大学生外语的，必须具备较为闇练的汉语会话能力，同时其人为报酬不得高于中国讲师报酬，初、高中学校以此类比。
