再佛系的家长，学龄前也是好歹会让孩子背几首唐诗的，再加上中高考风向一转，语文的分量越来越重，就算家长不鸡英语，古诗总要背一背的呀。
学龄前小朋友的影象力每每特殊棒，以是真的真的真的——不能摧残浪费蹂躏！
便是说，趁着记性好的时候，抓紧让孩子把那些经典的、流传千古的名篇背下来，很主要。咱们中华文明传承千年，也一贯是这么实操的。
《鬓边不是海棠红》剧照
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然而，人脑不是电脑，那些背下来的古诗如果不复习，很快就会雨打风吹去，半点不留痕了。
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以是说来说去，古诗启蒙这事儿，不过便是六字真言——
背了忘，忘了背！
节制了这六字真言往后，咱们进入到详细实操的环节。
之前在《试了一圈，学前大语文，我还是决定自己教……》当中，我说我不会掏钱报课，给大家分享了哪吒的秋季古诗操持表，本日这一篇，再给大家供应一个保姆级的古诗启蒙办理方案。
01 背哪些古诗？
咱们这种没有文明断档的文明古国，古诗的数量那真是浩如烟海。从中挑出经典的、高水准的、适宜孩子背诵的，绝对是个非常专业的大工程。
这个大工程呢，当然有专业人士替家长做好了，大体上直接参考部编版语文教材中选出来的古诗，就错不了。
当然，个中有一些篇幅过长、思想比较深刻的篇章，我摘出去了，对付普娃来讲，适宜的便是最好的，不用贪多求快。
考虑到诗歌这个文学形式，讲究个的“应情应景、有感而发”，我按照时令，做了操持表，兼顾着咱们传统文化中的节气、节日等等，只管即便让孩子的古诗启蒙能和生活共振起来。
这样一来能把诗歌的启蒙尽可能融入生活中，避免强硬去世板的学习引起孩子抗拒；二来合时应景的古诗启蒙，也更有助于影象。
当然，总有一些古诗，它是“言志”属性比较强，“应景”属性比较弱，根据背诵的难度，把这类古诗穿插在表格中，由于不难背诵，多读几遍，也不是大问题。
话不多说，上表格。
秋季的操持表在《试了一圈，学前大语文，我还是决定自己教……》中，也不须要去一周背四首，非要把秋季的进度追上来。从现在开始，一周两首背起来，秋日的诗等下一个秋日再背不迟。
表格中还夹带了一些不那么出名，也不在部编版教材中个诗歌，比如《腊节》，这类诗歌呢，首先写得也是很不错的，不用担心它们的水准，其次它实在应景，在背诵的过程还能帮助孩子理解我们文化中的风尚，一石二鸟，何乐不为呢。
02 去世记硬背？还是精讲解读？
实在如果小朋友不抗拒去世记硬背，那家长省心了，领着孩子读两遍，背下来，就很好。
问题是，如今还有这么省心的小朋友吗？现在的小朋友都是十万个为什么好吧！
以是该讲解还是讲解的，但是要不要讲解到“精讲精读”那个程度？
如果是哀求讲解到小学教室上那种程度，从创作背景、作者平生、详细字词阐明等等方面讲解，那对家长来讲，哀求真的……比较苛刻。
万一家长作业做得不到位，再给讲错了，娃又恰巧影象深刻，等小学老师再往回搬，那就麻烦更大了。
以是呢，创作背景、作者平生、中央思想等等，最好家长碰都别碰，反正学龄前的孩子理解能力也有限，还不如留给小学老师。
家长呢，就把把稳力放在阐明孩子不理解实词和形容词的意思就足够了。
举个例子，比如“远上寒山石径斜”，孩子不知道什么是“寒山”、什么是“石径”这两个实词的意思，家长就大概齐给阐明阐明，最好赶着爬山的时候，指其实物给孩子讲讲。
当然也是不用扩展和深挖的，“径”和“路”有什么差异，“寒山”在中国文化语境中到底是个什么意象，如果不是孩子主动问，这些统统都不要提。您多么渊博，也不须要在孩子面前显摆是不是？孩子大概齐知道个字面意思，理解诗歌的大概意思，还有空间自己揣摩和理解个中的美感和意境，便是最恰当的程度。
至于什么是“远上”、“斜”，有比较才能更方便孩子理解，这些成对儿的观点，“远近”、“高下”、“正斜”，在生活中潜移默化的帮助孩子积累认知素材，逐步来，不焦急。
也不要焦急给孩子搞随堂小考，背两句诗，就非要问孩子“石径”的““径”怎么阐明呀？一来孩子听懂了，不代表能回答，输入输出是两个量级的事儿，二来这么也毁坏气氛，搞不好就把孩子弄反感了。
再强调一遍，讲解到孩子对诗句的本意理解个大概齐，启蒙阶段就算够用了，家长别自作主见想要一口气给孩子讲细讲透，拔苗助长，反而事倍功半。
至于对自己的语文能力不太自傲，或者想要图省事儿的家长，一样有偷
03 怎么复习？
我群里有个妈妈，自己带娃本来会背几百首古诗了，结果疫情期间回老家放羊了几个月，接回来一问，塌台，忘干净了。
我听完一壁哈哈哈哈哈一壁安慰她，太正常了，过目不忘那是Sheldon，正常孩子便是背了忘，忘了背。
怎么样避免孩子忘的太干净了呢？
只有一招——复习！
及时复习、常常复习。
以是我包罗了网上的朗读、唱读音频，找不着音频的本老母亲亲自上手录制，按照操持表的顺序排序，整理成播单，坐车或者睡前，都把音频放出来给哪吒磨耳朵。
当然，学过的古诗，再听，叫磨耳朵。没学过的，那就只是听个热闹了。
04 制作独家定制的古诗学习操持
给哪吒的学习操持毕竟是给哪吒的“私人订制”，进度快了慢了，诗歌的前后顺序，都可以根据每个孩子的情形来调度。
基本上不费钱、不报课的古诗启蒙思路便是这样：
第一，按照周操持，家长轻微花点功夫，在新诗引入的时候给孩子讲解一下，把孩子不理解的词和诗歌大概意思帮孩子捋一捋。（能讲解的自己讲解，不能讲解的百度找免费动画片或笔墨资源）
第二，反复读，读到会背。还可以加入“唱”的形式，连唱带读，帮助背诵。
第三，有条件的话，应景的诗歌带着孩子去应个景，比如爬个山、看个湖、煮个粥、过个节啥的。
第四，背会的诗歌常常听一听音频，作为复习。
实在嫌麻烦的，该报班就报班，但是千万别指望一天15-20分钟的ai课，或者一周一次的线下课就万事大吉了。教室之上，老师或者ai帮家长完成第一步（最多捎带脚完成到第二步），课程之后，家长还是得常常帮孩子复习。否则，且不说课上背会没背会，就算背会了，只要不复习，也是说忘就忘了。
好啦，关于不费钱的古诗启蒙操持，大家还有什么想理解的，给我留言哦。
