大约在上世纪八十年代初的时候，广播里开始播送著名评书艺术家刘兰芳的《岳飞传》和《杨家将》。父亲骑着自行车载着母亲到六十几里远的燕子埠（台儿庄南）买来了一台收音机，用来听评书。韶光虽然已经由去了四十多年，但我还依稀记得，母亲当时是用那个年代盛行的蓝色的方形的大头巾四角系成一个包裹状，将收音机拎回家里的。
我当时八九岁吧，也喜好上了这个收音机。当时喜好的节目除了刘兰芳的评书外，还有中心公民广播电台的《星星火炬》和《小喇叭》等节目。“小朋友，小喇叭开始广播了！
滴滴答，滴滴答。”小喇叭节目的那个稚嫩的童声至今还回响在我的脑海里。孙敬修爷爷讲《西游记》的故事在《小喇叭》里播了很多期，猪八戒的蠢笨，孙悟空的机灵，在孙敬修爷爷那富有磁性的声音里更加的生动。
当时电视机还没有遍及，收音机是人们理解信息、休闲娱乐的紧张办法。收音机的节目也是丰富多彩，有新闻、评书、广播剧、歌曲、戏曲、相声、医学养生、文学欣赏等。随着年事的增长，我喜好的节目也逐步多了起来。
我喜好听新闻。到现在还记得当时国际新闻里一些事宜和人名等，如加沙地带巴以冲突（遗憾的是，巴以冲突直到本日还是国际热点）、阿拉法特、联合国秘书长德奎利亚尔······
我喜好听评书。听过的评书太多了，现在能记得的有《杨家将》、《岳飞传》、《隋唐演义》、《三国演义》、《夜幕下的哈尔滨》、《百年风云》等，听得多了，有时我也试着模拟几句。杨家将里的寇准是山西人，被人称为“寇老西儿”，我模拟评书中寇准的语气还有几分相似。
我喜好听广播剧。广播剧有单集的，也有连续几集的(多集的被称为广播连续剧）。现在想来，广播剧该当大多是根据当年的文学作品改编的。有一个广播剧印象比较深刻，一位领导很有原则性，女儿高中毕业后想让他给安排事情，他没有答应，父女俩发生了激烈的争吵。后来女儿逐步理解了父亲的做法，独立重生，开了一个早点铺。领导不忙的时候就来给女儿帮忙，末了父女和解。这个故事对我自主性情的形成也该当有所影响。
我喜好听相声。童年期间，广播里的相声带给我很多的快乐。我至今还能随口说出许多相声名家的名字——侯宝林、刘宝瑞、马季、赵炎、姜昆、李文华、侯跃文、石富宽、冯巩、牛群、常宝华等……有一个相声印象深刻，那便是《珍珠翡翠白玉汤》，后来才知道，刘宝瑞师长西席有着“单口相声之王”的美誉。
我喜好听歌曲。除了那些盛行歌曲，我还喜好听一些传统的民歌，后来还买了几盘民歌的磁带没事的时候听一听。参加事情往后，我在教职工联欢会上演唱过《滚滚长江东逝水》和《两只蝴蝶》，之以是敢唱，还是由于有听歌的底子在。
我喜好听诗文朗诵。当时的收音机里有许多诗文朗诵的节目，朗诵者的水平都很高，极富有艺术传染力。一个高亢的男声朗诵叶挺的《囚歌》给我留下了深刻的印象——为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞洞开着，一个声音高叫着：——爬出来呵，给你自由！
我渴望自由，但也深深的知道，人的躯体怎能从狗洞子里爬出……这个朗诵，不仅让我感想熏染到了朗诵艺术的魅力，也让年幼的心灵有了人格意识——做人应该光明磊落坦开阔荡，不能奴颜婢膝蝇营狗苟。
我不仅喜好听广播里的节目，乃至连广播里的广告也喜好听。当然一样平常的广告让人生厌，但一些有创意的广告还是很故意思的。一个牙膏生产厂家，找了两位相声演员，模拟各色人等称颂这个产品，末了一句是模拟外国人的语气让人忍俊不禁——芦丁牙膏，大大的好！
听收音机还让我有了一个意想不到的收成，那便是不知不觉中提高了我的普通话水平。大概从小学三四年级开始，我的普通话上风就开始显露了。当时班里有两个人的课文朗读比较好，一个是我，另一个是一位张姓的同学。无论这天常平常上课还是有人听课，老师总喜好提问我们两个人。
初中一、二年级时，王瑛老师教我的语文兼任班主任。王瑛老师毕业于师范学校，传授教化基本功深厚，无论是板书还是普通话都非常出色，听他的课是一种享受。王瑛老师非常看重朗读，在语文课上不仅亲自范读课文，还常常用录音机播放一些朗诵作品让学生欣赏。有一次，王老师播放了瞿弦和朗诵的《大堰河，我的保姆》，那真是字字句句撞击心田，禁不住泪流满面 ，这该当是我长这么大以来听到的最好的朗诵作品了。从此，我爱上了语文，爱上了朗读，爱上了朗诵。
初中语文教材的后面附有《古诗词十六首》，这些古诗词仅供学生课外阅读，考试不考，老师也不作哀求。我非常喜好这些古诗词，晨读课上，当我读完了、背完了课文外，就开始兴致勃勃的朗读、背诵这些古诗词了。《长歌行》、《陌上桑》、《羽林郎》、《小重山》……不管是诗还是词，不管是短还是长，统统熟读、背诵，缘故原由只有一个——太好了！
太喜好了！
上师范后，我的普通话有了更多的展露机会。教《文选与写作》的王慧老师对普通话的哀求非常严格，学生上课回答问题必须用普通话，一些同学由于没有按照她的哀求说普通话还被屡屡提醒。师范学校的老师们提问学生一样平常都是按照学号从前今后提问，由于我的学号是19号 ，以是很少有被提问到的机会。有一次王慧老师溘然提问到我了，问题是《汉堡港的变奏》中外国人改变态度的缘故原由是什么？我站起来用普通话回答到：“汉川号货轮配载的好。”王慧老师又追问道：“光是配载的好吗？”我赶紧补上一句：“绑扎的也好。”王慧老师温和的对我点了点头，表扬我能用普通话回答问题。
师范学校对普通话非常重视，还开设了专门练习普通话的口语课，教我口语课的是宋玉华老师，我在口语课上有过抢眼的表现。宋玉华老师常常把我们带到艺术楼的语音室，听录音，让我们边听边模拟练习。一次，宋老师播放了小学的一篇课文《小马过河》，听完后问谁来模拟读一读，我主动举手（通过操作台的按键）模拟朗读 。我学的比较快，模拟的比较到位，有点惟妙惟肖的意思。语音室的座位都是隔板式的，同学们又都带着耳机，以是看不到是谁读的。我读完之后，同学们纷纭举头张望，彷佛在说：“谁读的？这么像！
”。直到现在我还能把《小马过河》诵读出来——“马棚里住着一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说，你已经终年夜了，能帮妈妈做点事吗……”
师范学校晚自习的前二十分钟是专门用来练习普通话的，同学们轮流上台领读或朗诵。一次我朗诵了苏轼的《念奴娇 · 赤壁怀古》，抑扬抑扬的，还有点气势，给同学们留下了较深刻的印象。多年往后，有同学见面还向我提起当时的环境。
师范学校的期末表彰里有一个“推广普通话前辈个人”的名誉称号，有一年，班里卖力普通话事情的郭允菊同学将此名誉推举给了我。当时的社会风气已经有点不好了，但郭允菊同学能够认可我的普通话能力，秉公办事不徇私情将此名誉给了我，我到现在都还非常感谢她。
我对宋玉华老师口语课上播放的那些课文录音非常喜好，于是就试着向宋老师讯问，能不能请她帮忙给录下来，宋老师爽快的答应了。我重新华书店里买了许多空缺磁带，请宋老师帮忙录音。一盘录音磁带大约半小时旁边，那么多磁带录好得花费多少韶光啊。现在想来，当时给宋玉华老师添了多少麻烦呀！
但宋老师从未在我面前说过抱怨的话，真是太让人冲动了。
1994年8月，开学前的那天晚上，我在学校的旗杆底下见到正在纳凉的王瑛老师，此时，他已经是学校的教导主任了。王老师问我想教什么课，我回答说语文。第二天学校公布果真安排我教了语文课。后来我才知道，本来学校已经安排我教两个班的数学课，王瑛老师那天晚上听说我想教语文，才又调度的，我非常冲动 。
参加事情后两三个月，大约是深秋时令，我骑自行车到四十里外的台儿庄买了一台小录音机——既能听收音机，也能播放录音磁带。当时我对录音机不太懂，不太会挑选，以是还专门到邳庄小学找到单存德同学，请他帮忙挑选。这台录音机125元，是我人为的三分之一还多。
拥有一台属于自己的录音机是我多年的梦想。虽然学校办公室也有供语文老师播放课文磁带的录音机，但那毕竟是办公用的，回家听未便利。我之以是买录音机便是为了播放朗读作品和朗诵作品。最初听的课文朗读，教到哪课听哪课，存心揣摩，然后再范读给学生听。教材配的磁带课文不全 ，有的课文没有磁带范读。教语文的那几年，我订阅了《语文学习》杂志，从《语文学习》上有时看到了公民教诲出版社的地址和音像产品的广告。于是又从公民教诲出版社的读者做事部自费购买了初中语文教材老版的课文范读磁带。到现在我还记得公民教诲出版社读者做事部的地址是沙滩路××号。初中课文听了还不知足，没多久又购买了高中语文的课文范读磁带。
平时没事时，特殊是晚上临睡前，我都会静下心来听一段课文范读磁带。听着听着睡着了忘了关录音机是常有的事。
公民教诲出版社语文教材配套的课文范读录音，都是请中心公民广播电台的播音员朗读的（也有部分课文是请一些著名朗诵家朗读的，但不多），篇篇都是佳构，百听不厌。听的多了，对这些播音员的名字和声音就逐渐熟习了，我至今还能回忆起大部分播音员的名字——夏青、方明、林如、丁然、雅坤、陆洋、常亮、金锋……据我推测，这里面夏青老师资格最老，属于新中国第一代的播音员，已经退休了；方明和林如老师属于二代中的领头雁，大概已附近退休；丁然、雅坤、陆洋、常亮、金锋等几位老师该当是业务骨干级别的。这些老师读的真好，不好决牝牡，只能用各有千秋来形容。每一个字都读的那么到位，每一个词都读的那么真切，每一个句子都表示了自己独特的风格。
如果非要分出个三六九等来，我个人还是比较方向于方明老师。方明老师声音高亢，底气饱满，感情充足，发音到位，抑扬抑扬，具有极强的传染力，用余音绕梁形容绝对不为过。我创造，每当重大时候，中心公民广播电台总是安排方明老师播讲。一九九六年台海形势严厉时，方明老师播讲了对台社论；一九九七年小平同道逝世后，方明老师播讲了《告全党、全军、全国公民书》。
听的多了，对每一位播音员的音色和风格也就熟习了，无论是听广播还是听课文录音，只要听上一两句话我就能知道是哪位播音员的声音。
当然，朗读、朗诵虽然是我的个人爱好，但无论是教语文还是教历史，我都利用上课的机会极力培养学生的朗读、朗诵兴趣。大约在2003年吧，当时我教历史。有一次学校组织老师们上公开课，我讲的是第二次鸦片战役，在讲到英法联军火烧圆明园这一知识点时，我给学生补充了当代墨客薛卫民的诗歌作品《圆明园模型》，并充满激情的将此诗朗诵出来——
“以1:1 000的比例尺／浓缩历史／罩在一大片玻璃下
这是一块琥珀／圆明园在里面不承认曾被点火／骄傲是完全的／形容词似的绿叶／一片也不短缺
门窗没有洞开／一八六O年还在”
下课后，一位老师和我开玩笑说：“你去教语文算了，你的普通话比我们语文老师的还好！
”
一九九六年春，我看到了一篇对我影响较大的文章——《如果我又回到了童年》。当时我教语文 ，在初中语文第四册的教材上有富兰克林的《哨子》一文。我在备课的时候，从教参上看到了富兰克林的另一篇文章《如果我又回到了童年》。这篇文章措辞流畅、说理透彻，具有很强的启示性，我一见到它就非常喜好，把它工工致整缮写到了条记本上，反复揣摩。受这篇文章启示，我写了一篇《如果我又回到了初中》，揭橥在了《初中生学习技巧》杂志上，还收到了30块钱的稿费，这是我的第一笔稿费，当时激动的不得了。
我特殊钟爱《如果我又回到了童年》这篇文章，不仅自己喜好，还不遗余力的宣扬、推广它，希望更多的人从此文中受益。做班主任时，我在班里组织背诵比赛，看谁先背会它；国旗下讲话时，我在全校师生面前背诵它（不止一次），并将它印出来发给学校的每一位学生；儿子三四年级时，我又哀求儿子全文背诵它……
《如果我又回到了童年》一文从毅力、收视反听、影象力、勇气、乐不雅观、谢绝、礼貌、生活目的等八个方面阐述了从小就要塑造的品质或行为习气。个中第三个方面是有关培养影象力的，文章这样写道：
“如果我现在能重新开使我的生命，我就要更把稳影象力的培养。我要采纳统统可能的办法，并且在统统可能的场合，增强影象力。要精确无误地记住一些东西，在开始阶段确要作出一番小小的努力;但要不了多久，影象力本身就会起浸染，使影象成为轻而易举的事。只需及早培养，影象自会成为一种才能。”
既然影象力能培养，既然记东西会越来越随意马虎，什么不去试一试呢？于是我决定按照富兰克林的履历尽可能多的记住一些东西，磨炼自己的影象力。
第一个任务，第一个目标，便是这篇富兰克林的《如果我又回到了童年》。这是我参加事情后第一次背诵文章，正像富兰克林所说的那样，开始时还真有点不适应，不过很快就进入了状态，一句，两句……一段 ，两段……没多久就全部会背了，后来又给学生背过多次，可以说是滚瓜烂熟，直到现在我也能背个差不多，险些张口就来——“如果我又回到了童年，我干事要更有毅力，绝不由于事情困难或者麻烦而撒手不干，我们要光明就得征服阴郁……”
虽然《如果我又回到了童年》一文篇幅并不太长，只有不到九百字，但却大大增加了我背诵的信心。之后，读到一些好的文章我都会尽力背诵下来，比如语文教材中的课文《说勤》、《满井游记》等。
每到农历仲春，春寒料峭冻风时作的时候，我都会不由自主的吟诵《满井游记》——“燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返……”这大概便是所谓的触景生情吧。
短的课文背完往后，我开始寻衅背诵长一些的课文。背诵的第一篇长的课文大概是《从百草园到三味书屋》了。当时，晚上习气听着课文朗读磁带入睡，而那些课文又都是国家著名播音员朗读的，听起来是一种享受，我一边听，一边品味，一边试着模拟 ，不知不觉，背诵了一段又一段。当全文都背会了时候，连我自己都有点惊异——这么长的课文就这么背会了？于是照此模式，又陆续背会了《故乡》、《社戏》、《藤野师长西席》、《卖蟹》等课文。现在想想当时的确有些毅力，要知道，这些可都是七八页、乃至十几页长的文章呢！
后来，不管是教历史还是教语文时，如果有学生抱怨记知识难记的时候，我都会背诵一篇长的课文“震慑”一下，让学生明白有志者事竟成的道理。印象中，我不止一次给学生背诵过《藤野师长西席》、《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《社戏》等课文。
我还从公民教诲出版社购买了高中的课文朗读磁带，听完了初中的，我又开始听高中的，也背诵了几篇。方明老师朗读的《文学和出汗》高亢冲动大方畅快淋漓，听来十分高兴，听着听着，没几遍就背会了。《在马克思墓前的讲话》、《荷塘月色》等几篇课文陆续也背会了。
实在，“背会”这个词用的不准确，应该用“享受”才对。在背诵这些课文的时候，我不是痛楚的强制自己去影象，而是充满感情抑扬抑扬的去享受朗诵带来的愉悦。
多少个夏夜，一个人在月光下踱步流连，吟诵着朱自清的《荷塘月色》，品味着如诗如梦的幽美语句——“月光如流水一样平常，悄悄地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦……”在吟诵过程中，也如作者一样，颇不宁静的心情逐渐平复。
除了课文外，平时在报纸、杂志上看到一些好的文章，我也会尽力背诵下来。
一次在某本杂志上看到一篇微型小说《盛放》，文笔有点特点，情节也有点意思，大概三四千字，读着读着竟也背下来了。
有一次，记不清是在《读者》还是《青年文摘》上看到了台湾作家张晓风的《不朽的失落眠》。刚看几句，就被文章新奇的措辞风格吸引住了——“他落榜了！
一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，便是没有他的名字。啊！
竟单单容不下他的名字‘张继‘那两个字……”
我把这篇文章工工致整的抄在读书条记上，反复阅读，揣摩欣赏，有时还情不自禁的读出声来，没多久也背会了。当时还想，这么好的文章该当入选语文教材啊！
结果没几年，《不朽的失落眠》果真编入了初中语文教材，看来在阅读上我还是有点眼力的。
有一段韶光，我喜好上了古诗词。《唐诗三百首》背了差不多之后，又买来《唐宋词一百首》，虽然没有全部背下来，但也有个八九不离十。唐诗宋词都背过，又对元曲好奇起来，买来《元曲三百首》一看，果真很好。我到现在还能闇练的背诵出朱载堉的《十不敷》：
逐日奔波只为饥，才得有食又思衣。
置下绫罗身上穿，举头又显房屋低。
盖下高楼并大厦，床前短缺仙颜妻。
娇妻美妾都娶下，又虑门前无马骑。
将钱买下高头马，马前马后少跟随。
家人招下数十个，有钱没势被人欺。
一铨铨到知县位，又说官小势位卑。
一攀攀到阁老位，逐日斟酌要登基。
一日面南坐天下，又想神仙来下棋。
洞宾与他把棋下，又问哪里上天梯。
上天梯子未做下，阎王发牌鬼来催。
若非此人大限到，上到天上还嫌低。
短一点的古诗词背起来随意马虎一些，但长一点的古诗词背起来就要花点功夫了。有一次监考，我坐在考场后面以为韶光过的实在可惜，于是在心里背起了《长恨歌》，背一下子就站起来看看走走，毕竟不能延误了监考事情。几场监考下来，居然背完了《长恨歌》。《琵琶行》在师范读书时学过，背起来相对轻松一些。这是我比较喜好的一首诗，一人独处时，我常常吟诵、品味它。
中国诗词大会第一季里的诗词我能背诵个七、八成，看的时候我就想，如果自己参加的话，有希望冲出百人团（有希望，但没有把握）。但后面几季就弗成了，参与的人越来越多，层次越来越高，涉及范围越来越广，题目也越来越难，我的年事渐长，影象力衰退，越来越跟不上了。
我不仅喜好古诗词，也喜好当代诗歌。上师范时从学校图书室借到一本《诗海》，都是外国诗歌的精华，我非常喜好，抄了险些一整本条记，也背会了不少。事情后，在报纸、杂志上见到一些有觉得的诗，也会背下来。一次在《山东教诲》上看到庞立成老师的《下课铃响》，以为挺好，于是背了下来——
离开小数点的位置我回到原来的我
逐一收起，习气的手势，微笑以及智者的口吻
放进讲义夹，统统带回
本日的报上，哪里燃起战火
铅字弥漫着硝烟，
八运会，谁又站在人类仰望的高度
广西籍贯的茶都是热心肠，
开水一激竞相吐露珍藏心底的山水清音……
前几年在网上看到喷鼻香港中文大学微情书一等奖《你还在我身旁》，此诗角度新颖，感情朴拙，催人泪下，稍稍整理思绪就背了下来——
瀑布的水逆流而上，
蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的样子容貌，
太阳从西边升起，落向东方。
子弹退回枪膛，
运动员回到起跑线上，
我交回录取关照书，忘了十年寒窗。
厨房里飘来饭菜的喷鼻香，
你把我的卷子签好名字，
关掉电视，帮我把书包背上。
你还在我身旁
事情后我依然保持着听广播的习气，最钟爱的两个节目是《今晚八点半》和《阅读和欣赏》。《今晚八点半》是雅坤主持的，每天一个主题，个中一天是文学欣赏。有一次我居然在这个节目里听到了瞿弦和朗诵的《大堰河，我的保姆》，对！
便是初中时王瑛老师播放的那个《大堰河，我的保姆》，激动之余，我赶紧录下来，反复欣赏，也能背诵下来，不， 确切的说是朗诵下来！
参加事情后背诵的诗文，大都集中在1996—1999这三年间。1999年报名参加状师专科自学考试后，兴趣转移，背诵的诗文就少了。
回顾参加事情以来背诵诗文的经历，我觉得益处多多。
一是提高了自傲心。《故乡》、《社戏》、《卖蟹》等几篇十几页的长文居然也能背下来，说实话我都有点佩服自己。
二是通过背诵创造了文章的一些细节，加深了对文章的理解。如《藤野师长西席》中有这样一句话——“从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”教材阐明鲁迅师长西席记住“日暮里”这个地名的缘故原由是他遐想到了日趋没落的祖国。我对此有不同的意见，我认为鲁迅师长西席可能还想到了崔颢《黄鹤楼》中的那句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。
《社戏》中有这样一个情节—— “我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纭都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。”自己的孩子和村落里的一群孩子夜里划船去看戏，四周都是水，靠谱吗？安全吗？出了意外怎么办？实在太不让人放心了！
以是深夜站在桥上发急的等待。寥寥数语将一个母亲的担心刻画的细致入微。
三是培养了语感，提高了写作能力。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。赋诗、作文道理是一样的。读的多了，背的多了，对文章、诗词的构造和遣词造句就有了觉得，潜移默化中诗歌也能诌两首，作文也能条理清楚语句畅通了。
四是充足了精神生活。虽然年轻时缺少明确的奋斗目标，也不足勤奋，但光彩的是还算自律，始终有着是非对错的意识，对身心有益的事情做的多，对身心无益的事情做的少。那时的生活（包括现在）除了努力事情，便是磨炼身体、看书学习了。本日回忆起来，背诵诗文既发展了兴趣爱好，又丰富了业余生活，实在是一件美好的事情。
当然，与那些“大家”比较，我背诵的这些东西，切实其实便是雕虫小技，实在微小的很。
抵牾师长西席能把整本的《红楼梦》背下来； 国学大师钱穆在九岁就会背《三国演义》；民国期间的著名小说家张恨水“在十四岁以前就能够背诵《论语》、《左传》……
“大家”有大才华大造诣，一样平常人难以望其项背。不过，这并不妨碍我们普通人追求故意义的人生。我虽然先每天资驽钝后天勤奋不敷，但有着一颗不甘平庸的心。生命何其美好，韶光何其宝贵，为什么不把韶光和精力用在一些美好的事物上呢？回顾过往，虽有遗憾，但也充足，由于除了事情和追求，还有文学、朗诵等爱好兴趣相伴。
2024年3月7日
