这一周学习第23课的三首古诗词。理解诗意和体会思想感情一贯是古诗传授教化的一个难点。今回我考试测验通过小组互助来打破这一传授教化难点。
课前，支配预习哀求，组长带动组员查找资料，理解背景，理解诗意诗情。
教室上，诗意诗情的体会理解由各小组先谈论互换，再选代表在全班申报请示。这时他们不能拿着从参考书上抄来的内容照读，而哀求根据字词的注释说出自己的理解，说得不完全不足恰当的，其他同学做出补充。由于是经由了充分的预习，学生总能说上一句半句，再加上今次的都是关于村落庄生活的诗词，结合自己的亲自体会，理解起来就更随意马虎。
比较以往传授教化古诗词，教室上多了学生的谈论、诵读，少了西席的讲解解释，只作相应的提示。从课后作业来看，学生学习的效果是明显的。
