大雪，是二十四节气中的第21个节气，也是冬季的第三3个节气。大雪，斗指癸，太阳到达黄经255度，交节韶光为每年公历12月6—8日。节气大雪的到来，意味着气温显著低落，降水量增多。大雪节气最常见的便是降温、下雨或下雪。
今年12月07日我们将迎来大雪节气，为了让幼儿感想熏染中华文化，理解大雪传统习俗，幼儿园可以开展大雪节气主题系列活动，让孩子们在不雅观察中感想熏染到大自然神奇的变革，在动脑动手探索中感想熏染到浓浓的节气文化。在寒冷的冬天里，让孩子们感想熏染到节日带来的温暖和快乐！
康健领域｜
《天冷我不怕》
一、活动目标
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育磨炼。
2、体验冬天里体育磨炼前后的身体感想熏染。
二、活动准备：幼儿用书、传授教化挂图。
三、活动过程
1、结合体育活动，小动物模拟操，幼儿感想熏染运动前后的变革。
老师：我们一起随着音乐做模拟操吧！
（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感想熏染身体的变革。）
老师：小朋友们做完模拟操后，感想熏染身体和做操前有什么不同？
老师小结：做操前我们的身体以为有点冷，刚刚磨炼身体后以为身体有点热了，是由于我们运动了，以是身体就有点热了！
2、勾引幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
老师：现在的景象，我们身体有什么觉得？哪些方面的改变让你以为景象已经很冷了呢？
老师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢？
3、老师：我们平时用哪些办法抵御寒冷呢？
老师小结：平时在室内的时候，觉得不会冷，便是在外出的时候以为景象特殊的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。
4、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！
》
老师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变革？
老师：小鸟和小猫怎么了？小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些办法证明了自己不怕北风爷爷？北风爷爷末了到哪里去了？
老师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水由于温度太低了也变的特殊冷！
小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在磨炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，以是就不怕冷了！
5、师生共同总结抵御寒冷的方法。
老师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？让幼儿说一说。
老师小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加磨炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！
措辞领域｜
《冬爷爷的礼物》
一、活动目标
1、通过学习幽美词句，理解下雪对人类的好处。
2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情绪。
二、活动准备
1、幼儿在雪地里的照片。
2、将幼儿带回的照片，支配在活动室的墙壁上。
三、活动过程
1、发言引入
老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
老师：你在摄影时看到的雪景是若何的？
老师：跟别人看到的有什么不同？
2、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感想熏染散文内容。
老师：小朋友，听完这篇散文后，你以为若何？像不像一幅俏丽的冬天图画？
欣赏第一部分(第一、二自然段)
老师：谁到天下上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜好他的礼物，是真的吗？
欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)
老师：谁不喜好他？为什么？
老师：有谁喜好他？为什么？
欣赏第三部分(末了部分)
老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？
"有的……有的……"勾引幼儿用这个句式说话。
3、学习散文中幽美的词句
老师：诗中用了哪些幽美的词语、句子来赞颂冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？
老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边演出。
四、小结
1、各领域渗透科学：理解我国南北方的景象，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极年夜胆地参加体育磨炼。
3、环境中渗透在活动室中支配一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来支配；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。
4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
社会领域｜
《冬天可以看到的树叶》
一、活动目的
根据幼儿探索的兴趣和传授教化的内容，结合幼儿的年事制订适宜幼儿发展的三个目标：
让幼儿理解常绿树和落叶树。常见的常绿树有几种？在冬天能看到哪些树叶？
二、活动重点与难点
重点：让幼儿理解冬天能看到哪些树叶？
难点：理解几种树叶的名称及不落叶的缘故原由。
利用幼儿对发言活动的兴趣让幼儿自己客岁夜自然中不雅观察、创造树叶的变革，通过课件图片的展示让幼儿更多理解冬天树叶的变革，从而使活动的重难点有效打破。
三、活动准备
1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
2、资料的准备：
（1）让幼儿到户外不雅观察各种树的叶子。
（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。
（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》。
通过这些准备事情可以丰富幼儿已有的履历，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更随意马虎打破。
四、活动过程
1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的发言活动产生兴趣。
（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变革？
（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体评论辩论)
在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。
2、让幼儿不雅观看课件：冬天的常绿树。
（1）小朋友，刚才你们看到冬天有哪些常绿树？
（2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？
通过课件的演示，使幼儿对已有的履历得到认识和肯定，同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。
3、通过谈论提问总结冬天看到的树叶。
（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？(鼓励幼儿大胆揭橥自己的见地)
（2）集体谈论冬天看到树叶有哪些？
总结发言内容：常见的有冬青、松树、柏树等。
（3）仔细不雅观察冬天的树叶有什么特点？（集体谈论)
总结：冬青树叶较厚实，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。
4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，巩固幼儿所学内容。
科学领域｜
《冬天的礼物》
一、活动目标
1、勾引幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。
2、迁移已有履历，探索冰中取宝的方法。
3、增强自傲心，体验成功感。
二、活动准备
1、准备16份有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。
2、准备好实验记录表。
三、活动过程
1、勾引幼儿利用多种感官感知冰的特点。
老师：本日老师给小朋友带来了一份分外的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物。）
老师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？
勾引幼儿用手摸摸冰，觉得若何？（滑滑的，很冷）拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）看一看是什么颜色的？（无色）
小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。
2、探索活动"冰中取宝"。
老师：实在老师有一个秘密要见告你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！
你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？
幼儿讲述方法：
幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。
幼儿2：用电吹风吹。
幼儿3：用榔头敲碎。
幼儿4：砸碎它。
老师给你们准备了一些材料，出示材料：木块、吸管、温水、热水袋。
老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。
老师：四个小朋友一组，到桌子阁下选择你喜好的材料，把稳别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。
3、幼儿自由取宝。
老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。
履历互换梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？
幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片：把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化。
总结：记录记录表。
老师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物。）
4、分享礼物：拿到礼物你们愉快吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧。
艺术领域｜
《俏丽的雪花》
一、活动目标
1、感知一片雪花和一层雪花的观点和美感。
2、通过不雅观察，遐想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
3、在创作过程中，感想熏染雪花的俏丽形态，对雪花产生独到的审美。
二、重点与难点
重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
难点：在描述雪花的过程中，体会雪花的俏丽。
三、材料准备：改动液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
四、履历准备：幼儿有不雅观察过雪花。
五、活动过程
1、导入：不雅观看ppt
老师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？
幼儿：玄色卡纸，黑夜……
老师：对了，这里的玄色啊，实在是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！
老师点击PPT，涌现许许多多白点，摇荡而下。
老师：小朋友们，你们以为这些白点点是什么呢？
幼儿：雨滴，烟花，雪花……
老师：对了，便是一片片的小雪花，本日啊，就带小朋友们一起创作一幅俏丽的雪景，好不好？
2、场景谈论
（1）谈论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，勾引幼儿说出雪花的颜色、形状等。
老师：小朋友们，你们见过雪花吗？不雅观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？
幼儿：一片片的，洁白的，像小花瓣……
（2）出示各种雪花图，让幼儿不雅观察创造雪花有各种各样的形状。
老师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！
形状一样吗？有没有共同点呢？
幼儿：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
（3）幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
老师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？
（4）不雅观看场景二：打开PPT，雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？
老师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往着落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？
幼儿：屋顶变白了。
老师：除了把屋子变白了，还会把什么变白呢？
幼儿：小树，小花，各种小动物……
（5）幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。
（6）欣赏幼儿作品，请幼儿评价。
通过大雪节气主题教诲活动让我们的孩子感知自然的更替，时节的变革，习俗的来源起始。让中国传统文化在每个幼小心灵中传承，随着大雪节气的来临，一些朗朗上口的名词佳句让孩子们在阅读中品味冬天的美！
夜雪
【唐】白居易
已讶衾枕冷，
复见窗户明。
夜深知雪重，
时闻折竹声。
逢雪宿芙蓉山主人
【唐】刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
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