传授教化目标:
1，知识与技能:能够节制生字词，精确、流利、有感情的朗读古诗。理解古诗大意。
2，过程与方法:以小组谈论的办法谈论出自己最喜好哪句古诗。
3，情绪态度与代价不雅观:感想熏染到西湖的俏丽风光，体会作者对朋侪的眷恋之情。
传授教化过程:
导入:导入可以采取万能的古诗游戏导入。也可以采取杨万里的诗歌导入。（泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔）（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）
初读:古诗须要强调多种朗读办法。在初读可以西席范读、比赛读、点名读，并且办理生字词。
析读:古诗采取万能的谈论:最喜好哪句诗。在析读环节可以采取讲词语意思、出示图片，概括诗句意思，体会思想感情，辅导朗读进行析读。
板书:还是图文结合，万能的爱心安排。如果画画好看可以画个荷花。
