本日这篇学习报告，是此栏目的第4篇，内容是分享亲子古诗陪读。
如何陪娃一起读诗？不同的年事该有不同的策略，本日的作者，依依妈妈，是我的复旦校友，她在亲子古诗陪读讲解方面，深耕多年，并将实践写成亲子"大众年夜众号“育儿修行记”，欢迎大家关注！
作为妈妈，我们都希望孩子们能在一个更为自由更为有趣的环境下，习得知识，懂得美感，终生与诗书为伴。
——伊森妈
2018年初时立了一个小目标，要陪娃一起学160首古诗。从2月放寒假开始，到8月暑假结束前终于全！
部！
完！
成！
（链接目录在文末）
每天白天查资料学习备课，晚上跟娃一起讲解录音打卡，第二天再处理音频编辑图文发布。险些把业余韶光都花在了上面。
收成最大确当然是老母亲本人，把诗词、历史、国学知识、地理、植物……知识好一番恶补。娃的进步也是明显的，“古诗文大会”初赛的题目，60道题目答对了56道。
如果你也打算陪娃一起读诗的话，也容许以听听我在读完160首古诗后的一点点心得——
一、为什么要陪娃一起读诗？
萧红的《呼兰河传》里有一段，描写自己小时跟祖父学诗的情景，祖父张口来诗，小萧红便随着念，以为特殊温馨。只可叹自己不看书不百度，直接张口是背不出来这么多诗的。不像旧时候的文人国学底子和背功都那么深厚。心有余，力不敷。
以是，行动上也只是勾留在送娃上学路上，跟娃一起听听读诗的音频，再一起跟读。
及至这两年高考改革、教材改革，诗词和古文在教材和考试中的比例大大提高。我那颗实用主义的心就按捺不住了。
是的，陪娃读诗的一个主要缘故原由便是会考试啊！
其次，便是由于自己有兴趣。否则，机构、网课、动画视频一大把，让娃自个儿学就好了。高三时曾经有段韶光，每晚跟室友们一起背诵《唐诗三百首》。后来也没背下多少。现在，恰好跟娃一起从头再学。通过实际行动奔向高考后人生的第二个知识顶峰。说不定咱的以身作则，就把娃给影响了呢！
末了，陪娃一起读诗的光阴，真的会像萧红祖孙俩那么温馨有趣呢！
反正，我是常常被依依的离奇思路给逗笑。
二、怎么样陪娃读诗
不同年事的孩子，最好采取不同的读诗方法。
大班以下的孩子只需会诵读即可。
两三岁的孩子，唱唱学学。推举喜马拉雅FM里“婷婷唱古文”和“中国皇家唱诗”这两个免费专辑，有些诗歌编曲编得不错，我听了几遍也忍不住会唱起来。
虽然我家依依对此完备不感冒，但是我以为给小娃听一听磨磨耳朵，再随着唱一唱，是比较轻松有趣的打开办法。对付这个年事的娃，我们不要给他们提任何哀求。他们爱听哪首听哪首，爱唱哪句唱哪句。
四五岁的孩子，读读学学。推举喜马拉雅里的“钱儿学诗词”专辑。能把古诗跟读准确就好了，不哀求背诵，以免给娃过大的压力毁坏了兴趣，而且就算这时候背出来了，往后也会忘却的。如果娃读诗时主动问起字词意思，就给他一些大略的阐明。
有韶光的话，可以给他找找干系的图画，讲讲诗词或墨客的背景故事，或者鼓励他给诗来配一幅画，以引发孩子更多的兴趣。
六岁以上孩子，拓展学习。古诗虽然经典，但是说白了也只是古代盛行歌曲，当代人学了也没有用武之地，诗词大会也并不是每天都有的。
但是如果按照大语文的思路，进行精读学习就非常有代价了。由于古诗是最精髓精辟的笔墨表达。一首古诗的背后是一个人，一个故事，一段历史，一种遭遇。
结合针言典故、历史变迁、传统文化、人物臧否、写作技巧、审美意境、军事地理……等方面来学习，那便是一堂非常好的国学通识课。
系统编制内的学校现在各种减负，课内未必有韶光把古诗讲深讲透。通过这样的补充，让孩子背得出诗词，讲得出意思，写得出字句，那么最最少在古诗应试方面是无虞了。
即便是走系统编制外路线的孩子，也可以通过读诗来打好中文的底子。不要到了国外，别人问起中国经典时，却一问三不知，那丢脸就丢大了。
学龄孩子读诗要对照着笔墨来。最好是有拼音，有表明，有应景又俊秀的配图的书本。但是我没找到。叶嘉莹的《给孩子的古诗词》很火，买回家后也挺失落望的。没有拼音，没有表明，到处都是留白。书印刷得挺美，但是不实用。既不得当给孩子看，也不适宜给大人看。以是我末了干脆按照自己选定的诗似义词次进行打印。
学龄孩子读诗的话，最好哀求背诵。影象力最佳的童年时期，不背诵这些经典之作，岂不是摧残浪费蹂躏？学业压力不大有课余韶光的，最好缮写一遍。假如再结合一些诗词九宫格这样的有趣练习，学习效果就更棒了。
但是强压着孩子背诵和缮写的办法并不可取。本日晚上学了一首新的，可以来日诰日早上多读几遍，后天再复习几遍，可以大人说上联，孩子对下联，这样自然而然就背了出来。缮写的时候，也是鼓励为主，本日圈出一个字说写得好，来日诰日再多圈几个，后天说他字迹或速率明显有进步。
无论哪个年事段的孩子，要引发他们的兴趣，鼓励和表扬是必须的。
三、一起读诗的效果
俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。原来，是真的。
在读了一百多首古诗后，娃有事没事就会即兴来两句打油诗。早上醒来蓬葆散发的时候说“蓬葆稚子要起床，侧躺床上被映身”；理发回来路高下雨了就说，“理发回家雨纷纭，路上行人欲销魂”，想着自己终年夜了要养各种宠物，就凑出了一首《动物之家》：
顶吊颈着一只蜘蛛，墙上爬着一只壁虎。
头上飞着一只鹦鹉，脚边坐着一只肥猪。
手上睡着一只仓鼠，地上趴着一只豚鼠。
灯上蹲着一只松鼠，缸里飘着一只水母。
柜上跳着一只蟾蜍，笼里挤着一只蛐蛐。
水里游着一条金鱼，床上躲着一只白兔。
说到某个生词的时候，她会问是某某诗句里的那个字吗？可见，对词汇量的扩大也是有浸染的。
此外，娃的语文成绩也突飞年夜进。三年级下的期中考试94.5期末96，比较上学期有了明显进步。不知道一起读诗在个中是不是也起了一点赞助浸染。
至于未来，娃会不会在某一时某一刻某一处美景，从诗句中找到共鸣，或者在人生的困境中从诗句中找到抚慰，谁知道呢？
我们做家长的，只管撒下一点种子，启示一点兴趣，打下一个底子。
末了，再为自己和娃一起录制的古诗讲解吆喝一下。
160首古诗中124首是从人教版、沪教版小学教材中收录，其余36首是不容错过的名家名作。学完这些，小学阶段应试古诗是不用愁了。
160首古诗链接目录
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关于我们一家三口
依依：公立普小四年级女娃，小小的个子大大的自傲心，little girl big trouble
依依妈妈：毕业于复旦大学，学了法律，做过翻译，上班之余致力于育儿修行
依依爸爸：复旦法学硕士，曾任大学老师及状师，热爱读书、思考和钓鱼，依依口中的书呆子老爸
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