开学啦，中小学生们都拿到了新学期的教材。不出预见的是，语文凭借自己的亲民属性，再次赢得家长们的最高关注。
这不，从开学前一天，网络上就开始流传着热心的家长朋友们对付语文教材的“新创造”：
一年的韶光，教材封面由二胎变成了三胎，妈妈也不打扮了，头发随便一扎，衣服还是去年那件，只是旧了。多了个娃，爸爸也不在家下棋了，估计为了养家加班挣钱去了。
这段“看图说话”由于贴近“三胎”的社会热点，迅速引发了浩瀚网友的共鸣、转发。
这两个封面正是统编语文教材五年级上册、六年级上册的封面。能把时隔一年的两个年级的教材封面拿来比拟，这位家长真的有心了！
不知道有多少读者朋友负责地读图、“找不同”，
“人家还是个宝宝呢，怎么就成了你们口中的爸爸？”
“我也是个小姐姐呢，怎么就成了他们的妈？”
大家对教材的封面如此热衷，有必要和大家讲一讲它们的故事了。
为此，我们专门采访了统编教材的设计者，请他为我们讲讲，统编教材封面背后的故事。
学生们每个新学期开学拿到新教材的那一刻，教科书的封面每每是第一个映入眼帘的。现在多数教材大多是上文下图的形式，不同版本间比较相似，差异不大，特点不光鲜。以是在设计统编教材时，设计职员希望能从封面的形式上可以突出其特点和整体性，方便学生的识别和利用。
本次统编教材的封面设计看重整体性和信息层次的梳理。撤除插图，每一个色块和线条均有划分学科、年级和统一套书特色的浸染,简洁的版面表示了在中小学教科书出版上的威信性。
每一本教材的封面中1/6 面积的高亮白色为第一层次的书名区域，1/3 面积的彩色纯色色块为第二层的信息区域，1/2 面积的插图区域打消了上层信息的滋扰，更好地陪衬起该学科内容的气氛。在整套教材的封面中85％以上的面积覆盖色彩的设计方法在教材中也是一种创新。
在学科与年级的区分方面的设计构思。相同元素：象征教诲的绿色贯穿整套教材，同样的中性灰色底，托起年级信息。不同的元素：书名的边框代表了不同学段的花形、圆形到方形衍变，对照相应右上、中左、中右位置，放置小学、初中、高中教材中学科书名。封面整体设计风格的宏不雅观气势。
因年级信息底色的中性色温和教科书专属绿色的统一设计，昔时夜批封面摆放在一起时，可以感到这两个色彩不易与其他颜色稠浊，也不冲突，形成了这套教材封面色彩的根本。设计时还着重考虑到书脊设计的色彩延展，代表学科的色彩与学段图形的组合，以及每册插图不同的局部色彩，既个性光鲜却又成为一体，整套书的气势尽显个中。
区分形式统一封面的不同学科间的特点，插图的浸染至关主要。封面设计中的插图有从内文选取配图的，亦有独立创作插图的，本次统编小学语文教科书采取了后者。以小学语文为例，插图内容选择意在表示中国传统文化元素。与实验教科书比较，书中反响传统文化的古诗古文、名言警句增幅近80%。传统文化的比重明显增强。语文小学阶段的封面内容以此为切入点，以中国传统文化内容为主线，选取孩子贴近的题材为表现点，展示了一系列流动的俏丽画面。
语文小学阶段的封面内容，选择中国传统文化中与孩子贴近的题材为表现点，分别是鹞子、糖葫芦、皮影、布老虎、泥塑、端午、脸谱、对联、围棋、剪纸、国画写生、宫灯12种题材，对应小学的12册教材。
教材编写职员在和画家谈论如何表现这些内容时，也是颇费了些心思。画面不是从传统的角度来展示先容，而是把孩子安排进这些画面，画面符合儿童的年事特点和认知水平，同时适当兼顾与教科书利用时节相对应。
比如，三年级上册的泥塑，画家在创作时，是将泥塑过程中揉泥、塑形、描色几个泥塑步骤同时奥妙地安排在一个画面中，近景还放置了孩子们制作的泥塑作品，画面安静而故意境。
四年级上册的京剧脸谱，并没有表现孩子在舞台上演出的画面，而是安排了演出前勾脸的片段来呈现，角度独特，为孩子勾脸的是一位父老，暗示着国粹京剧在新一代中的传承。
三年级下册的包粽子，这是两个孩子在奶奶的辅导下包粽子的画面，传达了孩子劳动、秉持传统、家庭这几个观点，这些观点实在也是中华传统文化中十分重视的方面。
小学语文教材封面插图力邀著名绘本画家道绍宗师长西席执笔，画家采取了传统的手绘水彩的表现手腕来绘制。造型活泼，细节生动，色彩残酷，形成一系列流动的画面，绘画带有浓郁的中国民俗风格。画面效果为儿童喜闻乐见，让学生既感想熏染到画面之美，也体会传统文化的内容之美。
景绍宗，动画导演、绘本画家。中国工艺美术学会会员、北京文艺家协会会员。曾创作过中国邮政特种邮票《儿童游戏》，绘本代表作品《梅里的雪山怪兽》《城里来了一条龙》《飞吧！
爸爸！
》。
景绍宗自小对老一辈人流传下来的民间文艺钟情有加。兴趣的积累，天马行空的想象，加上娴熟优雅的画技，一本本温暖奇趣的东方故事在其手中落地生根。
来源： 微信"大众年夜众号“公民教诲出版社”
