提到背诵古诗，家长们自然以为又要给孩子增加包袱了，本来平时课业的任务就很繁重，可如果假如让孩子在快乐轻松的氛围中背会古诗词，您是否会让孩子试试呢？根据影象大师们总结的事理，人类右脑的影象能力是左脑的100万倍，利用右脑的形象影象会高效提升影象能力，轻轻松松达到学习目的。
本着共同学习，共同进步的原则，我们先来试一试小学六年级语文教材中的古诗【江上渔者】
江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里
首先，把每一句诗都用图片来表达，并且记住图片场景
江上人来人往 ，热闹非凡
人们只喜好味道鲜美的鲈鱼
你看那一叶小小渔船
时隐时现在滔滔风浪里
这首的小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道捕鱼人出生入去世同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。
精确理解诗词的含义后，我们再来逐字逐句加深影象，首先把墨客的名字记住，作者范仲淹是北宋期间著名的政治家、思想家、军事家，最著名的诗句便是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
看图片，用谐音法记住这位大文豪的名字
饭碗中有一只烟
接下来，我们再把每句诗的首个字提取出来，即“江但君出”四个字，这时就要开动脑筋，展开想象，把这四个字转换成图像
总结一下，每个诗句用图影象后，再记住四个首字后，就会把全体诗串成了一串，连成一体。
末了，再大声朗读几遍，左脑右脑一同合营，一遍读，一遍在大脑中想象图像。
实在每个人的想象力都有隐形的翅膀，尤其是发展中的孩子，让孩子的思想放飞，开拓智力也就变成迎刃而解的一件事啦，感兴趣的朋友，不妨让孩子试一试，看看效果如何
