——杜甫群诗赏析
任务一 激趣导入，走近杜甫
1.中考附近，大家会感到很累，老师本日带大家云游览韦曲东少陵塬畔的一处景点---播放视频：“行走他乡”杜公祠。
2.学生回答：杜甫，字 ，被誉为“ ”。“ ”位于韦曲东，少陵塬畔。杜甫曾在这居住了十余年。因此，他又称“ ”、“ ”（“少陵布衣”“杜陵野老”）。杜甫生平作诗一千四百余首，且质量奇高。《岁寒堂诗话》 ：“自墨客以来，未有如杜甫。”可见杜甫诗坛地位之高。
3.当选进初中教材的就有6首，挑选三个人生阶段三首最具有代表性的诗歌。PPT展示：
青年读书漫游《望岳》
中年战乱流落《春望》
晚年蜀中流落《茅屋为秋风所破歌》
任务二 望字立骨， 读懂诗歌
活动1：初读三首诗歌，整体感知诗歌内容。
1.五言诗划分节奏? 2/3 2/1/2 2/2/1
2.标红字?韵脚
3.男生读《望岳》，女生读《春望》，齐读《茅屋为秋风所破歌》
活动2：跳读勾画，望中所见
①学生板演“名句”
②学生概括从诗中所见情绪，师板书
③朗读其情绪：分青年 中年 晚年来读名句，学生体会朗读。
会当凌绝顶，一览众山小。
生1：（一读一评） 豪壮 忧伤
哪怕自己受冻,也要让天下寒士俱欢颜
生2：一析一读，一评一读，师范读。
从诗作、望中所见、名句、情绪/哲理、朗读辅导、异同（2017陕西）剖析
《望岳》：青年读书漫游
高大巍峨、神奇奇丽的泰山之景
会当凌绝顶，一览众山小。
不怕困难，敢于攀登，积极进取，志向远大
《春望》：中年战乱流落
国（破）、山河、城春、草木深、花、鸟（满目疮痍的长安春景）
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
忧国伤时，思念家人
《茅屋为秋风所破歌》：晚年蜀中流落
秋风破屋、群童盗茅、破屋漏雨
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
何时面前突兀见此屋，吾庐独破受冻去世亦足！
推己及人，博大肚量胸襟，济世情怀，忧国忧民，爱国爱民
活动3：悟读诗歌，望中所感
活动4：三诗比读，探求异同
(知人论世)不同期间所写,所见景物不同,情绪不同.→2017中考的比拟阅读.如何作答?
任务三 品读诗歌，望其妙处
赏析诗句的常见角度：
理解句意、修辞、炼字、表现手腕、画面描述、哲理、情绪、意象、意境、墨客形象等
赏佳句：分组互助，代表展示
1.白头搔更短，浑欲不胜簪。句意理解：（2016陕西）
2.烽火/连/三月，家书/抵/万金。修辞：
3.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。炼字（2022四川）
4.感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。表现手腕：（2022黑龙江）
5.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。画面描述
6.何时/面前/突兀/见/此屋，吾庐独破/受冻/去世/亦足！
情绪（2022河北）
7.会当/凌/绝顶，一览/众山/小。哲理
8.《春望》中墨客“望”到哪些意象？（2016陕西）
任务四 学习诗圣，传承圣心
作为少年的我们，当从杜甫诗中汲取力量，向他学习，传承圣心：
不畏艰险，勇于攀登，
积极进取，志向远大，
推己及人，济世情怀，
忧国忧民，担当大任，
爱国爱民，振兴中华！
支配作业：
（根本作业）1.完成教室本组未选的诗句赏析。
（实践作业）3.游览杜甫祠，写一则杜甫祠导游词或推举语。
（拓展作业）3.阅读冯志的《杜甫传》
卢老师的这节课通过四个任务完成了杜甫三首诗的一个群诗赏析，在比拟阅读中总结出中考复习对付古诗词的赏析方法。优点表现在①明确古诗词赏析的思路：初读→跳读→悟读⇒直击中考②师生、生生间互评，互评中匆匆进理解③规范答题措辞：如将“证明”一词换为“表现”“写出”等④节奏把握好，不徐不急⑤能够知人论世。总之这是一节成功的中考复习课。当然，也有人提出疑问，能否将杜甫不同时期的作品背景及风格变革加入个中，比如安史之乱前后的变革。不得不说，多听多评课，尤其是邻校老师的课，同地区类似学情不同校情，比听专家的课例有时候更让人有所启示。
