四年级上学期开始时，我就直接在读书会里加了这个栏目，古诗复习。每次默写两首诗，逐句翻译，然后再提大概十个问题，家里的四个孩子依次回答。提问题可能是读者朋友们的痛点，经由一年半的演习，我们的孩子们也已经超会提问了。这个是个副浸染，我没想到的。
插句话，昨天用故宫年票第一次去故宫，小徐同学确实是把我震了。从一入宫门的铜钉开始给小朋友讲，再去武英殿讲瓷器，她居然可以指着说，这是汝窑，这是定窑，那是斗彩。为娘深吸口气，读过的书果真都藏在耳朵眼里了。起初她要约小朋友当听众时我还半信半疑。而且讲的过程中不断提问小朋友，有时有提示性，有时有思辨性。果真是一年半的培训到位了。钟表馆和珍宝馆是付费的，小徐和小伙伴们自行前往，未成年人只用出示身份证就可以了。我们几个爸妈乐得在门外晒太阳。参不雅观完后，明明看到他们快跑出来了，结果等了半小时不出门，原来是坐在九龙壁前面开始搞知识竞赛了。小徐很好地演绎了一个小导游的角色。溘然盼着家里有亲戚来逛故宫了。故宫门票可以用十次，估计今年会让小徐彻底把故宫研究一轮。
这些便是日复一日的沉浸结果。挖空法适用于任何图书和知识学习。非常大略实用。便是拿一本功底深的好书，对里面的讲解进行挖空。
挖空原材料
挖作者背景+挖古诗内容+挖百科知识+挖历史（文史永久不分家）
1.白居易，字（ ），号（ ），老家是（ ）的？
2.浮萍是什么？它一样平常在哪里哪个时令能看到？
3.这里面有几个动词？
4.用“白”字作飞花令。
5.本诗作者和（ ）同时期？随口说几个，苏轼，元稹，王冕，屈原。目标便是不断强化。
6.小娃的踪迹是怎么被创造的？考娃的措辞组织能力。
7.《江南》《池上》两首诗有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？
8.《池上》《小池》是两首不同的人写的诗，他们的作者分别是谁？由于这两首诗的名字随意马虎串。以下哪首诗和《池上》作者一样，哪首诗和《小池》作者一样？
《琵琶行》《宿新市徐公店》《忆江南》《晓出净慈寺送林子方》《长恨歌》
9.说一首你以为诗里同样描写孩子有趣的诗。考孩子的遐想能力。
10.这首诗的韵脚是什么？
是不是so easy。以是我从来不背课，都是直接上，习气了自然问题就出来了。写上面这篇文章，韶光也便是15分钟，找书1分钟+拍照+码字，所有的韶光放一起。寒假正式开始了，读书，是主题，数学英语语文是副位。由于孩子爱上阅读的韶光不多了。到了初中就没那么多剩余韶光了。
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