本学期学校传授教化事情重点便是抓根本、抓规范。写好字（各学科）、十分钟演习（检测）和作文课都是打造学校亮点的主要手段之一。开学以来，学校学科组都一贯在强调要做好抓好落实。现将作业抽查中的 10分钟演习（听写或检测）、学生作文次数进行通报，希望老师比拟上次抽查情形，负责反思自己是不是严格按照学校学科组的哀求负责去做了。说句实话，坚持做好这些事情，我们的老师便是做了一件功德无量的大事。作业抽查基本情形如下：
＊理科（数学）， 抽查班级：二①、三②、六②、六③、七②、七④10分钟演习（基本功检测）
二①班：16次
三②班：12次
六②班：17次
六③班：17次
七②班：13次
七④班：13次
＊文科（语文），抽查班级：二①、四①、六②、六④、九①、九③10分钟演习（听写）
二①班：（显示次数不明）
四①班：（显示次数不明）
六②班：14次
六④班：14次
九①班：10次
九③班：12次
作文
二①班：3次
四①班：3次
六②班：4次
六④班：4次
九①班：2次
九③班：3次
＊英语，抽查班级：四②、六④、八⑤10分钟演习（听写）
四②班：3次
六④班：11次
八⑤班：10次
＊美术，抽查班级：五①、七④作品（简笔画、欣赏）
五①班：6次，3次
七④班：6次，3次
抽查总体情形如下：西席基本上都能按照学校事情目标和学科组哀求负责进行各种演习（作业），从格式和书写上都能严格哀求，学生互批、西席批阅（或抽查）都做得比较好，特殊是在书写上都有了大的提高。当然，从全面检讨来看，还是存在不少的问题，特殊是上课10分的演习，还是有一部分的老师从思想认识上不到位（对照统计），事情做得不足踏实，随意性太强，不能坚持下去；对付作文演习，有部分班级的学生短缺写作哀求，大部分班级学生短缺写作提要（思维导图），这便是西席对学生的哀求不到位。当下的作文课正在一个舒适区，西席要敢于冲破舒适区，从书写、分段（段落）、修正、评价等方面上多下功夫，让学生的写作再上新台阶。课时练或同步练等各种资料的演习，基本上都能做到跟进度，生生互批、西席全批阅（或抽查）都还是做得比较好的。今后的事情，要加强对学生书写的哀求，各种演习（作业）的书写一定要做到位。同时，老师们还要加大各种演习（作业）的抽査力度，没有抽查的演习将会大打折扣的，效果一定不会空想，老师们一定要高度重视。
