今年的疫情，让孩子没有办法出门找小伙伴们一起玩，这只企鹅便成了他唯一的朋友。
我和爸爸没有韶光陪他的时候，他就自己和小企鹅谈天说话。他会把我们的日常和企鹅上演，也会把绘本故事重新和企鹅演绎，还会自编故事，和企鹅一问一答。
昨天，我在厨房做饭，就听孩子在房间里大喊大叫，很生气的样子，我赶紧跑过去看看。原来他又在自导自演了。
“宝贝你怎么这么生气，是谁惹你不愉快了？”我轻轻的问。
“他们陵暴小企鹅。”孩子很生气的回答。
“他们怎么陵暴小企鹅了？”我问
“他们都不跟小企鹅做朋友，都不跟小企鹅玩，小企鹅都哭了……”我看着他自己编的故事，想笑，但是没敢。“那怎么办呀？”我赶紧问。
“我不知道该怎么办。”这回孩子有点儿垂头丧气了。
“让小企鹅夸夸他们的优点吧。”我发起，“创造别人的优点，会让别人更乐意和你靠近。”
“可是要怎么夸呀？”孩子问。
“可以先夸他们的外面，试着用一些诗句，比如我们刚刚练习的李白的那首《清平调》，云想衣裳花想容…”我开了个头。这两天我正在教孩子古诗，由于孩子背的还不是很熟，为了加深孩子的影象，我把诗都贴在了墙上，方便孩子随时看到都可以读。
这时，孩子跑到了背诗墙上，读了起来：“东风拂槛露华浓……”
读完了诗，孩子细声细语的跟小企鹅说：“咱们夸夸他们，再教他们背古诗，他们就跟你玩了。”就这样，孩子和他那一屋子毛绒玩偶连续他的游戏了。
就这样，诗歌的内容就“其义自现”了。
本日我也为大家准备了一首诗，一起来看看在什么场景适宜用这首诗呢？
《村落庄四月》——宋·翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
村落庄四月闲人少，才了蚕桑又插田。
