教室是一门永久充满遗憾的艺术
描写春天的诗
春 晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻蹄鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
描写夏天的诗
小 池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角 ，
早有蜻蜓立上头。
描写秋日的诗
山 行
唐 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于仲春花。
描写冬天的诗
梅 花
宋 王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
传授教化反思：复习旧知导新知，利用新知举一反三，拓展延伸，踏实落实教室内容，源于教材又不拘泥于教材，引发了孩子们浓厚的学习兴趣， 事半功倍。刚好在学习《古诗二首》，想通过分别背诵一首描写春夏秋冬的古诗，引发孩子自主探究学习能力和网络资料的能力。同时，也加强了古诗积累。
