一、诗词意象是什么
意象一词是中国古代文论中的一个主要观点。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的详细的物象；意源于内心并借助于象来表达，象实在是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。
诗歌创作过程是一个不雅观察、感想熏染、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。意象的利用自然因人、物、时、情的不同而不同。总体不雅观之，营构意象的方法可分为三类：赋、比、兴。
赋，克日常平常所说的直写其事，某一物象在作者看来已经具备了能够表达他的情绪的特质，便直接加以利用，使这一个意象直射出感情来。
比，即我们常说的打比喻，通过不同的办法将作者的感情比做它物，或明喻，或暗喻，或象征，把自己的情思直接喻为人或物，使之具有人或物的特色。
兴，便是“先言他物以引起所咏之词也”。兴必须寄托于某一事物，要有一个能引起兴的具象，然后使这个具象渗透进作者的感情，从而营造一种意境。
二、学诗捷径——意象剖析法意象，便是客不雅观物象经由墨客的情绪活动而创造出来的一种艺术形象。大略地说，意象便是寓“意”之“象”，便是用来寄托墨客主不雅观情思的客不雅观物象。
我们在阅读与理解诗歌作品时，首先走进诗歌中的意象，由意象特点到所包蕴的思想情绪，进行准确的剖析，这样我们就不难剖析和把握住作者的思想不雅观点、代价取向和整首诗歌的思想内容。
下面以《雨霖铃》来做一下示例剖析。这首词的上阕“寒蝉悲惨，对长亭晚，骤雨初歇。”选取了三个范例意象，着重渲染了一种足以触动离情别绪的凄凉的环境气氛，为下文伤别张本，也为全文奠定了感情基调。“蝉”声是“寒”冷的、“悲惨”的，送别的长亭在“骤雨初歇”的傍晚也透着凉意。“对长亭晚”，交代韶光、地点。天下雨，恰好勾留；时将晚，勾留韶光有限，别离的他们多么希望雨一直，天不晚啊！
接着墨客又在虚想的画面选取了三个范例的意象：千里烟波、沉沉暮霭、空阔的楚天。千里烟波浩淼绵长的特点与词民气头永劫光难以排解的惆怅相似，傍晚云雾浓重的特点与词民气境的沉重压抑相似，楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无涯相似，这一些意象使得墨客忧伤、无望、彷徨的繁芜心情，跃然纸上。
词的下阕，设想别后情景“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”墨客捕捉了三个意象。它们是西沉的残月，栽满杨柳的汴河岸，还有渐起吹醒痴情词人的晓风。“月”前着一“残”字，清秋的晓风是凉的，杨柳代表惜别与留恋，是令人伤感的。这三个意象，衬托了词人当时凄清凄凉冷落的心境。此刻的离愁别绪如风卷浪拥，不可遏止。真是“离愁波涌杨柳岸，别绪风连残月边”。
在意象剖析法的利用中，我们要做这样几件事：
一是认识意象。
知道什么是意象，意象于诗歌有着若何的主要性。
二是学习剖析意象。
先抓意象，其次准确把握意象的特点与意义，既要联系全诗，作宏不雅观的把握，又要深入细致地剖析意象的内涵。末了要把稳学习意象的表述方法，如：
意象的并置：即将既干系又各自独立的多个意象并列展现。
意象的领悟：即意象间的交汇与结合。
意象的叠加：指诗歌中的多个意象环绕某一核心，前后涌现，因寓意相同，而叠加在一起
意象的流动：指诗歌意象流动变革，表现丰富思想感情。
意象的超时空组合等。
对诗歌意象的剖析：表层含义＋深层含义。
三是积累意象。
梳理意象，将意象分门别类。梳理有两种基本思路，一是将同一意象的不同意义找出来。如杜鹃在“杜鹃啼血猿哀鸣”中表忧闷，在“杜宇一声春晓”中表欢畅与希望。二是将表现同一种思想感情的不同意象找出来。犹如是表离情别绪，有杨柳（“昔我往矣，扬柳依依”），有东流水（“请君试问东流水，别意与之谁短长”），有晓风残月（“扬柳岸晓风残月”）等。
