小学生语文统一利用的部编教材，教材的古诗文篇目增加了，光小学阶段共选入古诗文126篇，均匀每个年级20篇旁边。
根据教诲部新近发布的改革方向，从小学、初中到高中，都将大力增加文言文、古诗词的内容，篇幅和难度都将大幅增加，今后高考语文将成为主要的拉分项。
小学阶段学业较轻松，课余韶光充裕，家长一定要重视帮助孩子积累古诗词。
很多家长常向我抱怨，想让孩子学习古诗词，但苦于无从下手。有这类苦恼的家长，再也不用担忧啦。
从前天开始，我每天推举并剖析一首古诗，你只要按照这3步勾引孩子，坚持下去，集腋成裘，孩子会逐步喜好上古诗，对相着的考题也不怯，反而成了加分项呢！
★读准字音，再诵读
我推送的是带拼音的原诗，这样有利于孩子能够读准，避免读错音。凡事先入为主，一旦读错，再纠正要花上好几倍的韶光。
二、译文★关键词
孩子读熟了之后，就要教孩子理解诗的内容。这首诗关键理解1个词：
田田：叶子浮出水面相连接的样子。
★说意思
理解了关键词后，让孩子说一说这首诗写了什么。说不出来了，家长可以把译文读给听，再问问这首诗写了什么。
译文只供参考，孩子能阐述出大意就已经很棒，不要让他们照书念经。我们要尊重孩子的独特感想熏染，他说出来，解释他理解了，内化了，这过程实在是在提高孩子的措辞能力与理解力。
三、拓展★赏析：从内容到措辞
对付古诗文，背诵是重点，不用过度解读，但对付求知欲强的孩子，我们完备可以进行拓展。
赏析诗文，对孩子的哀求较高。建议通过这几问题来帮助孩子梳理：
这首诗写一件什么事?(采莲)
采莲人看到什么？（莲叶、鱼）
采莲的场面怎么样？（热闹）
采莲人的心情怎么样？（欢快）
你从哪儿感想熏染到？（鱼儿在荷叶丛中快乐地游来游去）
这首诗在措辞在什么特点？（重复的句式和字眼；民歌朴素、明朗）
回答之后，可以读读下面的条记，内化一下。
★聊文体，记标签
这也是一首汉乐府。与孩子复习昨天“汉乐府”的知识点。记住“汉乐府”三个标签：机关、官名、诗歌文体。《江南》是汉乐府中的一类：民歌。
比拟着学习，是一种好方法，能及时巩固以前知识。
▲▲▲敲黑板：
我们来总结《江南》学习要点：
1. 会背《江南》。
2. 能用自己的话说诗的意思。
3. 理解“思考演习”那两道题。
4. 记住“汉乐府”三个标签。
让我们一起坚持，带领孩子徜徉诗海，逐日背好一首古诗词。
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