“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。各有心情在，随渠爱暖凉。青苔问红叶，何物是斜阳。”清代文学家袁枚的这首《苔》，经由梁俊的谱曲，变成了一首动听的民谣。让古代诗词，以音乐的形式，流进孩子的心里。“古诗是每个人都可以唱的，孩子们在教室长进修古诗词，真正的目标是为了进入这些古诗的情绪和生命，而不是为了应试而去世记硬背。”梁俊说。
梁俊见告，他曾看过一个故事，唐代王维的《送元二使安西》，在写出来的时候，并没有多少人去唱诵、引用这首诗歌，直到有人把它谱成了曲，这首诗才盛行起来，变成当时的送别诗。“也便是说，送别时，人们就唱这首诗。这个故事就见告我，古诗须要去唱，生命力才能传播开来。”他表示，以当代音乐的办法，勾引小朋友们开口去唱、爸爸妈妈开口去唱，才能将这些古诗歌融入生活。“无论是吟诵、唱诗，不但是教室上的东西，而是该当进入到我们生活的每一个层面。”
在谈到“诗教和儿童写作”的关系时，梁俊表示，他教的诗分三种：古诗、当代诗、品质诗。品质诗紧张是针对孩子品质培养；古诗，紧张是希望孩子们体会情绪和情趣，以情为主。“这些东西交织在一起的时候，再加上我们的阅读和写作课程，每天的积累，到第二年的时候，学生的作品就会很自然的流露出来了。”
