【故事】

春秋期间的鲁国,有一个人叫弈秋,是全鲁国下棋水平最高的人。
于是就有好多人都想找他拜师学下棋。
弈秋收了两个人教他们下棋。
个中一个人学棋的时候收视反听,特殊负责地听弈秋讲下棋的技法和办法;其余一个人,虽然也在听讲,心里却在想着天鹅快要飞来了,到时候要张弓搭箭把它射下来。
这两个人,虽然都在随着高明的老师学习,但是,常常走神儿的人就不如专心一意地人学得通透。
这是由于他的智力不如人吗?当然不是这样的。

【意见】

古代寓言三弈秋之弈

这个故事是说学习的时候一定要专心,才能够学得好。
是教诲小孩子要负责学习的。
现在这段文章被列入小学教材也是这个意思,让孩子们既学了古文,也学了道理。
弈棋在古代虽属微末技艺,不入六艺,后来还流于游戏和赌钱项目,但是从古到今,万般皆下品唯有读书高在我国是相称深入民气的,负责学习是所有人的共识,任何门类、技艺,学艺不专心的都一定不会得到认可、特殊难以得到老师的偏爱的。
俚语说师傅领进门、修行在个人,是说能修到什么修多少,自身的态度很主要。

我觉着学东西还要看智力和特长,有人看一眼就懂了、稍加点拨就突飞年夜进,有人学很永劫光也无法领会,这就须要分别调度,因材施教。
大概有人能齐心专心二用、两不延误(这种人会有人把主要的事情请托给他么?无论如何存亡关头还是不能分心的吧),一目十行的神童有记载的也不少,但是,对付绝大多数人来说,不管做任何事,专心一意,在人生当中肯定是会起非常主要的浸染的。
专心,是一种能力。
即便是天才,也须要有兴趣去研讨,才能成功,这种人每每专注力反而超强,乃至达到沉迷/痴迷/沉醉的程度。
有一个不雅观点说:负责坚持一件事十年,你便是专家。
是不是称得上专家不好说,但能远超过许多人是一定的。

【闲话还挺多】

话说,前儿个去围不雅观了一下子德云社鼓曲社招录学员的直播,切实其实替王慧和老郭难熬痛苦得慌。
看了大约10个旁边视频口试的,完备跟起哄一个样。
嗓子劈叉的,找不着调儿的,不知道人家招的是什么的,,,若是真有心,但分轻微准备一个小段,多少也能唱上调儿吧,现在的这些孩子到底想什么呢,随便一撞就觉着自己能撞着大运么?你逛街的时候途经酒吧,不用进去,就挨人门口听听,包括以前的地下通道,看不见多少唱得相称好的人都没有出头之日么,自己几斤几两怎么就这么没谱儿呢,人张鹤伦这样儿能唱曲儿的还考了好几次呢。
你来口试说唱专业至少也得上台不抖动、平时在素人里唱的也得算是能听啊,最次也得业余爱好吧,你是不是个能唱的自己不知道么!
?一帮左嗓子跟这儿吊腰子瞎延误功夫图什么许的呢。
本老人家实在是看不惯。

原文:

《学弈》(《弈秋诲弈》) 孟子 〔先秦〕

弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人收视反听,惟弈秋之为听;一人虽听之,齐心专心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。

注:(略)

【另一件事】

学棋须要专心才能学得成,下棋也要专心才好,纵然是弈秋这样对弈的大师,有时地分心也会影响水平发挥。
有一天,弈秋正不才棋,一位吹笙的人从阁下途经。
悠悠的笙乐,飘飘忽忽的,如从云中撒下,使民气驰而憧憬魂游而难守舍。
弈秋也便一时走了神,侧着身子爱慕聆听。
此时,正是棋下到决定胜负的时候,美妙的笙乐溘然戛然而止,吹笙人停滞了演奏,还探身向弈秋请教围棋之道,弈秋一时之间竟瞠目结舌不知如何作答。
不是围棋之道太深奥弈秋不明白个中的奥义,而是他的把稳力暂时被笙乐转移了,心思没在棋上,。

原文:《弈秋败弈》

弈秋,通国之善弈者也。
当奕之时,有吹笙过者,爱慕听之,将围未围之际,问以奕道,则不知也。
非弈道暴深,情有暂暗,笙猾之也。

注:(略)

(好奇,一个人走路为什么要边走边吹笙呢?巡游?哗众取宠?似有迷惑之处啊。
不可能是对手雇来滋扰的、或者是下注的庄家要操纵结果么,博弈博弈,博、弈原来是一体的啊。
弈秋好听高雅音乐这事儿是不是也有好多人知道啊。
好吧,就算恰好便是有吹笙的大师此刻闲的没事儿干边走边吹天籁之笙并且巧合的途经对弈场,还在一子定死活的关键时候中断仙乐并不雅观棋有语地来发问,刻意滋扰的意味是不是过深了。
不管怎么说,弈秋大师本战也确实中了仙乐飘飘的招,解释弈棋的技艺虽高,定心的功夫却是没到家。

《学弈》出自《孟子·告子上》。
《后汉书·张衡传》:“弈秋以棋局取誉,王豹以清讴流声”。
《文选·安陆王碑》:“弈思之微,秋储无以竞巧”。
后人也将弈秋推为围棋“鼻祖”(明代冯元仲《弈旦评》)。

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【少儿故事】《聪明的小猫会钓鱼》

少儿故事《小猫钓鱼》,也说的是干工作要专心,才能有收成。

故事里面,小猫从一开始的东张西望,一下子捉蝴蝶一下子扑蜻蜓,三心二意钓不到鱼,到后来齐心专心一意就到了鱼,浅近的解释了收视反听的主要性,这样的小故事很适宜讲给小孩子听。

小猫钓鱼的故事,有连环画,有动画片,还有童谣。
我们的教诲始终坚持首先要让孩子们懂得收视反听、齐心专心一意的主要性以及三心二意的失落败性,在此根本之上再谈学什么和怎么学。