【课内诗词赏析】
（一 ）阅读《不雅观沧海》，回答问题。
不雅观沧海
曹操
东临碣石，以不雅观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出个中。
星汉残酷，若出其里。
幸乃至哉，歌以咏志。
1. 学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《不雅观沧海》后，对付本诗朗读的谈论，个中说法禁绝确的一项是（ ）
A. 朗读时要读出诗歌的情绪。曹操以强大的上风平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛彭湃的大海，写下此诗，以是该当用比较冲动大方的语气去朗读。
B. 朗读时要重读须要强调的词语。如“东临碣石，以不雅观沧海”两句，可以将“临”“不雅观”两字重读，以突出墨客跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。
C. 朗读时要把稳腔调的起伏变革。末了两句“幸乃至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的生理状态，他不禁歌唱起来，以是要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变革。
D. 朗读时要把稳读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌朴实刚健、腔调铿锵的美感。
2. 展开你的想象，用自己的话描述画线诗句在你脑海中所呈现的画面。
【答案】
1. C
2. 岛上的树木，一丛丛郁郁葱葱地成长着，各种草木都长得丰茂繁密，一片欣欣向荣的景象。
（二）古诗词赏析，回答后面小题。
不雅观沧海
曹操
东临碣石，以不雅观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出个中。
星汉残酷，若出其里。
幸乃至哉，歌以咏志。
1. 作者都不雅观看到了哪些景物？
2. 请你用简洁而生动地措辞描述一下“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。
【答案】
1. 海水，山岛，树木，百草，洪波
2. 示例：随着一阵阵萧瑟的秋风，一高一低滔天的海浪，发出了惊天的声响，风声与海浪声构成了一首伟大而壮阔的交响曲。
（三）阅读下面古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
1. 下面对这首诗的赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 题目中“左迁”是降职的意思。古时以右为尊，以是把贬官叫“左迁”。
B. 首句点明闻讯的时节，“杨花”“子规”营造出了早春时节温暖的氛围。
C. “闻道”一句直接点题，写出了墨客听到朋友遭贬后的震荡与痛惜。
D. 这首七言绝句，想象奇特，构思新奇，表示了李白诗歌的浪漫主义风格。
2. 这首诗后两句最为人称道，请你说说墨客是如何借“月”来抒发情绪的。
【答案】
1. B
2. 示例一：我把我忧闷的心思寄托给明月，希望它能随着风一贯陪着你到被贬之地。墨客将玉轮人格化，抒发了墨客的忧闷和无奈，对朋侪的关心和顾虑。
示例二：墨客通过丰富的想象，把明月人格化，将明月当作善解人意的知心人，让明月把自己对朋侪的关心和顾虑带到夜郎西。生动形象地表达了墨客的忧闷和无奈，对朋侪的关心和顾虑。（意思附近也可给分）
（四）阅读下面这首诗，完成后面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
1. 下列对这首诗理解与剖析，有误的一项是（ ）
A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒怀。
B. 首句写景兼点季候，突出了杨花的俏丽和子规啼叫的悦耳，使民气旷神怡。
C. 次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之困难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
D. 后两句诗作者大胆想象，直接暴露自己听到朋友远谪后的内心情绪：是陪伴朋侪一起前行的一片深情，是告慰朋侪并不孤单的一种情怀……
2. 请从修辞和作者情绪表达两个角度对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗作简要赏析。
【答案】
1. B
2. ①利用拟人手腕，将明月拟人化，把“愁心”请托给普照天地的“明月”，希望它能带给远隔数千里的天涯沉沦腐化人（意对即可）。②抒发了墨客对朋友的无限怀念和深切同情（意对即可）。
（五）古诗鉴赏
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.诗的颈联和尾联所表达的情绪有什么不同？
2.展开想象，用生动形象的措辞描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
【答案】
1.颈联表达了喜悦（或积极、乐不雅观、向上）的情绪；尾联表达了淡淡的思乡愁绪。
2.春潮涌张，江水浩渺，放眼望去，江面与江岸齐平。大江之上一叶孤舟，海风吹来，船帆高挂，小舟正奋力向前驶去。这是一幅多么壮阔的大江行船图啊。
（六）阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1. 下列对这首诗理解和赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思，表明墨客写诗的地点。
B. 首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
C. 颔联生动形象地写出了景物阔大和墨客放眼山川的博大胸襟。
D. 尾联墨客感叹家书无处通达，借大雁北飞表达浓浓的思乡之情。
2. 下列诗句与本诗抒发的情绪，不相同的一项是（ ）
A. 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
B. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。（纳兰性德《长相思》）
C. 正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
D. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
【答案】1. A 2. C
（七）阅读马致远的《天净沙。秋思》，回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1. 曲中的“昏鸦”是指________________
2. 对这首曲的赏析禁绝确的一项是（ ）
A. 此曲前三句选取了富有特色的九种事物组成了一幅深秋的景致图。
B. 第二句描写墨客所见异域的柔美、宁静的景象，加倍使人感到孤独。
C. 从全体构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了陪衬人。
D. 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
3. “小桥流水人家”一句描写出温馨宁静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
【答案】
1. 薄暮时归巢的乌鸦
2. D
3. 以乐景衬哀情，通过比拟，衬托出游子的孤独悲惨以及对家乡亲人的思念。
（八）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，断肠人在天涯。
1. “天净沙”是该散曲的_______，曲中最能表现作者哀情的词语是“_______”。
2. 下列对本曲理解有误的一项是（ ）
A. 前三句描述的景物前的润色语，表示了墨客的独特感想熏染。
B. 全曲有景有人，描述的是一幅秋天景色图，更是一幅秋思图。
C. 写景由近到远，感情抒发由浅入深，首句为该曲的诗眼。
D. 前四句写景，末了一句写人，写景是为了陪衬人的心情。
【答案】1. 曲牌（名） 断肠 2. C
（九）阅读下面这首古诗，回答问题。
行军九日思长安故宅
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故宅菊，应傍沙场开。
1.这首诗写到了哪个传统节日?从哪些词语可以看出?
2.整首诗表现了作者若何的思想感情?
【答案】
1.重阳节。登高、送酒、菊等词语可以看出。
2.表达作者对故乡亲人的思念；对饱经战乱侵害的人们的同情；对战役的厌恶和对和平的渴望。
（十）阅读下面的诗歌，完成各题。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
1. 诗句“晴空一鹤排云上”意境幽美，请用幽美的措辞将其描述出来。
2. 这首诗表现了墨客若何的情怀？
【答案】
1. 答案示例：晴朗的天空一望无际，一只白鹤直冲向云霄，在云朵间飞舞。（意近即可）
2. 表现了墨客积极、乐不雅观、奋进的豪迈情怀。
（十一）古诗词赏析
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
1. 下面对诗歌内容剖析精确的是（ ）
A. 这首诗两次提到“巴山夜雨”，前一句是想象，后一句是写实，两次涌现构成了腔调和章法的回环往来来往之妙。
B. 诗歌前两句一问一答写出了墨客归期附近时无法抑制的激动心情。
C. 第二句中的“涨”字富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出墨客愁思的绵绵深重。
D. 诗歌在韶光和空间的回环对照中，将深厚的思念之情表达得热烈直白。
2. 墨客在“问归期”而“未有期”的一问一答，一扬一抑中，表达了若何的情绪？
【答案】
1. C
2. 表达了墨客思念朋侪、欲归不得的愁苦之情。
（十二）阅读下面一首诗，完成各题。
夜雨寄北
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
1. 从炼字的角度赏析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的表达效果。
2. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了墨客若何的思想感情？
【答案】
1. “涨”字用词准确，富有动态感。既形象地写出巴山夜雨连绵不断注满池塘的情景，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，衬托出墨客深重绵绵的秋思。
2. 对团圆的期盼之情；对妻子的安慰之意；对滞留巴蜀不能北归的无奈和孤寂之感。
（十三）阅读下面诗歌，完成问题。
十一月四日风雨大作
南宋 陆游
僵卧孤村落不自哀，
尚思为国戍轮台。
更阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
1. 诗歌首句墨客“僵卧孤村落”为何“不自哀”，请结合诗歌简要剖析。
2. 墨客善借意象传情，李商隐借“巴山夜雨”的意象传达了对亲友的思念之情，请你谈谈这首诗中墨客借“雨”这个意象传达什么样的思想感情。
【答案】
1. “僵卧”道出了墨客的垂老情状，“孤村落”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，悲惨之极；但墨客的爱国热心达到了忘我的程度，已经不把个人的身体康健和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”。以是“不自哀”。
2. 墨客笔下“雨”这个意象，既是窗外肆虐的风雨，也是南宋王朝风雨飘摇的写照；更是墨客内心的风雨：他渴望为邦交战，内心燃烧着卫国戍边的欲望。墨客借写风雨和下句的梦境，抒发自己动听至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
（十四）阅读下面这首诗，完成题目
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村落不自哀，
尚思为国戍轮台。
更阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
1. 下列对这首诗的赏析，禁绝确的一项是（ ）
A. 由于“僵卧孤村落”，而且风雨大作，以是诗人情不自禁地哀叹连连。
B. “风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C. 诗中两次写到了北疆战事，但都是墨客的臆想，并非身临疆场。
D. 全诗旷达雄沉而又略带苍凉，爱国之情，动听肺腑。
2. 诗中的“僵”“孤”，写出了墨客若何的处境？它们在诗中有何浸染？
3. 本诗表达了作者若何的欲望？
【答案】
1. A
2. “僵”“孤”点明了墨客卧病在床，孤苦无助的处境。以“僵卧孤村落”来反衬“不自哀”，更显出其意志武断不移。
3. 表达了作者渴望收复失落地，为统一国家而献身的欲望。
