中国诗词大会的热播激起了社会上的诗词热，正向的影响是巨大的，连儿子这样一向对古诗敬而远之的孩子也不由自主喜好起来，我这当妈的既惊又喜。
恰逢寒假，老师支配的一项作业是背诵古诗，我们订了一个操持每天背一首。那怎么背诵既快又好呢，儿子自己有套独特的办法，那便是画图。画图是让他最放松的事情，不限定他的想法，随他发挥，不管理解到位不到位，他乐在个中，对唐诗充满了好感。
他画的图类似于四格漫画，有示意图、有中英笔墨、有数字，完备按照自己的想法，并不是想象中画面的样子，不是常规出牌。我选三首诗剖析解释。
先看第一首《练秀才杨柳》。
水边杨柳曲尘丝，他画出了柳树的样子，但是“曲”他理解成了音乐。立马烦君折一枝，他画一批站立的马表示立马，折断的样子图示出来。惟有东风最相惜， 写了春字，用缠绕的线条表示风，用most表示最。殷勤更向手中吹，用y代表殷，同样用线条代表风，画出了向手中吹的动态。
再看第二首《塞上听吹笛》。
雪净胡天牧马还，有天空，有放马后回家的状态。月明羌笛戍楼间，玉轮放射出光芒表示通亮，有笛子和楼阁。借问梅花何处落，有两个人在谈天，有梅花从树上飘落。风吹一夜满关山，线圈表示风，日落到日出表示一夜，有山的形状和关字。
末了看第三首《游山西村落》。
莫笑田舍腊酒浑，一张笑脸画上叉号表示莫笑，一个房屋里面写个农字加上阁下田地表示田舍，L、H分别代表腊和浑，中间一个酒瓶子。丰年留客足鸡豚，Good年表示丰年，一个主人站在屋子旁欢迎两个小客人表示留客，JT代表鸡豚。山重水复疑无路，山峦、水反复、问号、小路打叉号表示这句诗的意思。柳暗花明又一村落，用柳树、发光的花、和多个房屋来进行表达。
从上面三首诗看，《游山西村落》是理解最到位的，其它理解都有失落偏颇，特殊像搭积木一样进行背诵。创造他理解不到位的古诗，我会查阅资料，将口语释义和写作背景讲给他听，帮助他理解句义和作者的写作意图。
也并不是画了图并理解了诗意就立即成功背诵，而是要经由几次试探，他先看着图示试背，我给他提示，逐步提示和看图越来越少，直至全部分开提示和图示达到完全的背诵。
图示和真正含义的结合让儿子一个寒假背诵了25首唐诗，也是相称可不雅观的。每背诵一首我就在小本上记录下来，写了一页纸还多。有时有一天老师把我的手迹展示在群里，原来全班只有他一个人如此做，为我们的坚持而自满。
背诵对儿子来说是个不小的寻衅，连续背诗创造小脑瓜越来越灵了，背诵速率呈加快趋势，这便是越用越光的道理吧。我们虽然起步晚、背诵难，但我们一定井井有条地往前赶。
