当前，随着国家教诲部改革
中小学语文教材中古诗词篇幅的大幅增加，
在中小学师生中遍及和强化诗词传授教化已成为大势所趋
统编教材的遍及程度越来越高，
占总篇目30%旁边的古典诗文，
是我们必须寻衅的一大传授教化难关。
若何教好古典诗词课？
如何化解诗词的“只可融会不可言传”？
怎么诗词教室充满意见意义、增加互动？
如何让孩子对诗词课充满兴趣？
诗词可以讲故事：
传说李白抓周时，抓了一本诗经。他父亲很高兴，认为儿子终年夜可能成为墨客，就想为李白取个好名。但直到儿子七岁，还没想好名字。
那年春天，李父对妻儿说：“我写一首春日绝句，你母子各添一句。一句是‘东风送暖百花开’，一句是‘迎春绽金它先来’。” 母亲说：“火烧杏林彤霞落”。李白等母亲说罢，不加思虑地向盛开的李树一指，道：“李花怒放一树白” 。父亲拍手喝采，果真儿子有诗才。他越念越喜好，心想这句诗的开头一字不正是自家的姓吗？这末了一个白字用得极好，正说出一树李花圣洁如雪。于是，他就给儿子起名叫李白。
诗词可以玩游戏：
如“咏蝉三绝”不包括以下哪一位墨客？ （同学们答对有奖哦）
虞世南 B. 骆宾王 C. 李清照
玩转语文教室
你须要一本丰富、好玩、有趣的诗词工具书——
宋代男人怎么总爱在头上戴朵花？
“鬼雄”一词最早出自哪个墨客？
王昌龄是人缘极好的“七绝圣手”？
古人对长江都有哪些称谓？
拉车的马还分旁边？
……
两百篇诗词故事，八十道知识问答
……
“意林国学”全力打造诗词盛宴“向上吧！
诗词”系列书——
励志卷《鲜衣怒马少年时》& 唯美卷《陌上花开，可缓缓归矣》
一套全民亦可阅读的实用文化工具书，
集知识性、意见意义性、教诲性、高雅性于一体的普通读物。
名师“解读赏析”鉴赏诗词
发掘新鲜有料的“诗词小原形”故事
大开脑洞的“诗词AB 面”典故、小识
更有不为人知的“名人万花筒”墨客故事
一本书可以充当诗词课外补充教材
还可以和学生一起体会阅读
全民阅读时期，与经典国学对话。
为您量身打造，通报诗意的光芒。
