部编版五年级下册语文书上第一单元有这样一道仿写题：
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，还是子说一说。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从阴郁的地方飞出去。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
仔细不雅观察这两个范例，可以创造它们都是先写情景的特点，然后列举几种该情景特点的详细表现。题目哀求分别仿写“忙、冷、吵、静、快、辣”这几种特点。我就以这六种特点为例，讲讲可以利用哪些写作思路进行仿写：
1.利用积累的素材来写
这该当是最随意马虎节制的一种了，回忆你之前读过的文章，如果有符合题意的内容，把那些人和事摘出来，再仿照题目哀求的格式去写就可以了。比如用第一课中的两首诗的内容来写。
忙：初夏时节，男人忙着种田，忘却了韶光；女人忙着织布，忘却了做饭；小孩子忙着学种瓜，忘却了玩耍。（《四季田园杂兴》）
静：傍晚的村落外真安静啊！
静得能听到远处若隐若现的笛声，静得能听到风吹动草叶，鱼儿跃出水面。（《村落晚》）2.利用五感法
有些题目适宜用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉来写，比如高铁跑起来有风，有鸣笛，就可以利用视觉、听觉、触觉来写
快：高铁真快啊！
快得只看到一道影子；快得只听到一串轰鸣；快得只感想熏染到一阵劲风冲击着面庞。3.利用修辞（比喻，拟人，夸年夜）
冷：冬天的景象真冷！
冷得人口中高下两排牙齿一直地斗殴，冷得小孩子像小乌龟一样缩着脖子；冷得湖水结了千尺深的冰。4.按照人物心情变革来写
吵：弟弟闹起来真吵啊！
吵得我心中烦懑，耳朵里塞上了棉花；吵得我心烦意乱，连续做错了好几道打算题；吵得我怒火中烧，恨不得冲出去在他的屁股上打一巴掌。5.将同一个人的表现分别安顿在几个人身上
辣：麻辣火锅真辣啊！
爸爸辣得满头大汗，妈妈辣得流出了泪水，弟弟辣得吐出舌头，满屋子找水喝。你学会了吗？
我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作文的小技巧。
