我认为三年级的学生应领悟节制一套高效的学习和方法，而通过“形象+线索”来背课文古诗是我的拿手好戏，就用这方法教晴晴。果真，她5分钟旁边就理解闇练背诵了。
一、过程：1、翻开晴晴的三年级教材，找了教材末了面没教过的一首古诗《舟夜书所见》。
我鼓励晴晴试读一次古诗，脑海里涌现什么画面没？她基本对着拼音能读出来，但她摇头说脑里没涌现什么画面。
2、古诗视觉化
“在一次，清朝的墨客查慎行，乘船去旅行，晚上，就在船上睡觉了。半夜，他醒来，到表面走走，看到了特殊的场景，就用条记下了所见到的场景”---船上过夜，用条记下所见的场景→《舟夜书所见》
她听得特殊负责。
“他看到什么特殊的场景呢？”
“险些没有月光的晚上，看到远处一条小渔船上点着一盏灯，在四周漆黑的背景下，这渔灯忽闪忽闪的像一点萤火虫发出的光。”
“微风微微吹过水面，河面上就有了……”
“浪花！
”她脑里已有画面感，说出了自己的想法。
“对！
那浪花是什么样子的？”
“一朵朵的”
“风比较大的时候，该当是一朵朵，但风更小的时候，该当是这样的……一簇簇的。”
“你看过猴子捞玉轮的故事吧？”
“嗯，猴子们以为玉轮掉水里了，就想到井里打捞。”
“刚开始，猴子看到井里一个玉轮？在是很多玉轮的碎片？”
“是一个，后来，猴子碰到了水，玉轮就碎了。”
“对，渔灯在水里的倒影也是一样的，微风一吹有了小浪花，就碎了，散成了满河的星星。”
“嗯，我想象得出来！
”
“那你现在脑里涌现了画面了吗？你可站起来，想象自己便是墨客，说说看到什么场景……”
晴晴开始有含羞，但还是站了起来，说：
“半夜，我睡不着，就从船舱里出来，看到四周黑蒙蒙的，只有不远处的小渔船上亮着灯，这灯光微弱，像萤火虫发出的。鱼灯倒影在河面上，微风吹过，荡直了一簇簇的浪花，浪花冲散了水里的倒影，像满天的星星！
”
“太美了，太好了！
”我很高兴。“你脑里场景韶光长了可能随意马虎忘却。我们把你脑涌现的场景画下来好不好？”
“我不会画……”
3.画古诗影象图
“没紧要，老师和你一起画！
画得大略点，自己看得懂就行了，试试看，好吗？”
在黑板上，我按古诗诗句顺序边说边画，画了上面这张古诗影象图。（下面这张我后期加相识释，方便读者试试通过古诗影象来理解并影象古诗。）
让晴晴看影象图背一次古诗，再分开黑板上的影象图，已能一字不错，轻松的背了下来。
妈妈在一边插话说：“我也能背出来了！
哈，有方法便是不一样！
”
我叮嘱晴明朗天起床后背一次给妈妈听，检讨一下影象效果。第二天妈妈发微信给我：没想到她真的没忘却，背得很流利……这方法太神奇了！
感激老师。
二、方法小结：
1、通过讲故事并结合图片，孩子是能直不雅观理解古诗内容，并有脑里活现画面的（如果没有涌现画面，解释没完备理解）。
2、画一张按诗句顺序 的影象图，可帮助孩子建立长期影象（图像比笔墨好记多了！
）。
@速强画说儿童教诲 #不完美妈妈##聪明孩子养成记##头条育儿#
你以为你家娃的影象力如何？背课文背古诗吃力还是轻松？是不是记得快出忘得快？
你是如何辅导你家孩子背古诗的？
留言谈论下咧！
