上一篇，我给大家先容了如何让古诗文“活”起来，谈了我和孩子一起学《中华经典素读范本》的体会和方法，彷佛有点抽象，本日我们就来详细实践一下吧！
下面，这篇稿子是一年多前我给笨娃元旦联欢会上，写的一篇主持词，当时笨娃没啥才艺，不会唱歌、不会舞蹈，不知道演出什么。
而笨妈从小也是没有什么才艺，而且还是个默默无闻、绝不起眼的笨学生，每当学校组织联欢会时，便是只能当不雅观众，以是非常知道坐在台下，看别的同学演出精彩的节目，内心充满了压抑和渴望。
因此，我决定帮帮笨娃。
可让笨娃演出什么好呢？当时恰好中心电视台正在举办主持人大会，我们百口都非常喜好看，虽然笨娃看不太懂，但也在其内心埋下了一颗想当主持人的梦想种子。
以是，我就结合她学的素本，仿照她们班要开诗词大会，写了一篇开场词，让笨娃在联欢会上演出，没想到效果特殊的好，笨娃的老师直夸笨妈太有才了。
下面请听笨娃的音频展示吧！
好了，我是笨妈，我教笨娃，我们下次见！
逐一班诗词大会主持词
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有高朋，鼓瑟吹笙。”大家好，欢迎来到逐一班诗词大会，我是主持人笨娃！
还记得刚刚入学的时候，老师请教我们背《相鼠》——“相鼠有皮，人而无仪！
人而无仪，不去世作甚？”还有“四心说”——“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”
上学后，我们又随着素本学习诗词，学了“弟子规，贤人训”，“敕勒川，阴山下”、爱莲说、陋室铭，还有像绕口令一样的《蓼莪》——“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”
我们早上背、中午背，连下午放学走路的时候，也在背，一个个像小和尚念经一样，嘴里一直地嘟囔着。
后来，我创造生活处处有“诗词”。
上数学课，学习分类，老师会说“置冠服，有定位”、“列文籍，有定处”；
我玩回来、去写作业的时候，妈妈会说，“夫学须静也，才须学也”；
我不好好写字时，妈妈会说，“字不敬，心先病”；
我写完作业后，妈妈会说，“几案洁，笔砚正”；
早上，妈妈骑车子带我去上学，会说，“坐好了，我要‘急湍甚箭，猛浪若奔’啦……”
晚上闲步，妈妈指着又大又圆的玉轮，说：“一片冷轮，皎皎碧落间，令人爽然”；
咦，这些不都是我每天背的诗词吗？原来，诗词如此好玩，如此故意思，我也来试试吧。
看到刘老师爱笑的眼睛，我想说，“女子眉纤额下现一弯月牙”；
看到我们班的男同学，我想说，“男儿气壮胸中吐万丈长虹”；
上武术课满头大汗，我想说，“溽暑蒸人，如洪炉铸剑，谁能跃冶”；
不想让爸爸饮酒，我会说，“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”；
看到姥姥写诗，哦，原来这便是“在尾兔毫，彩笺觅句”啊；
大家看，生活处处有“诗词”，只要做个有心人！
诗词不仅教会我们做人干事的道理，还能让我们创造生活中的乐趣，诗词像好朋友一样，陪伴我们共同发展。
今夜让我们连续欢歌笑语迎新年，吟诗诵词趁年华！
感激大家！
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