命题单位：湖北省新中考命题研究课题组
试卷满分120分，考试用时150分钟
一、阅读下面各文段，完成1-6题。(共20分)
凡树有根，方能生发;凡水有源，方能奔涌。中华文明有着独特的历史脉络、浓厚的文化秘闻，其突出特性承载着生生不息的基因密码，为我们武断文化自傲供应了深层而持久的驱动力。
1、上面文段中加点字的字音或字形有误的一项是（ ）(3分)
A.奔涌 B.脉( mài )络 C.秘闻 D.承载(zǎi)
戏曲是中国传统审美文化孕育出的一道亮丽景不雅观①是唯一一个有着数千年史前史和800年兴盛史、现存300个剧种和5万个剧目②覆盖城乡辽阔幅员和十几亿民众③生生不息繁衍至今的舞台艺术门类④是人类三大古老戏剧样式的唯一存活体。其舞台综合性发展到精淳的地步，其美学原则成为各种戏剧的范例代表，以自身的独特与丰富，自主于天下艺术之林。
2、对上面文段中划线句的修正，精确的一项是（ ）(3分)
A.其舞台综合性达到精淳的地步，其美学原则成为各种戏剧的范例代表，以自身的独特与丰富，自主于天下艺术之林。
B.其舞台综合性发展到精淳的地步，其美学原则成为各种戏剧的范例代表，它以自身的独特与丰富，自主于天下艺术之林。
C.其舞台综合性发展到精淳的地步，其美学原则使之成为各种戏剧的范例代表，以自身的独特与丰富，自主于天下艺术之林。
D.其舞台综合性达到精淳的地步，其美学原则成为各种戏剧的范例代表，它以自身的独特与丰富，自主于天下艺术之林。
3、上面文段中序号处标点符号利用有误的一项是（ ）(3分)
A.①， B.②， C.③、 D.④，
（ ）科技成果从零散到井喷，从量变到质变，靠的是科研事情者们勇攀高峰、潜心研究、矢志不移的科学家精神。他们勇闯科研“无人区”的胆魄，也勉励着广大年轻人跳出“舒适圈”，勇蹚改革“深水区”，争做走在时期前列的开拓者。要以力排万难为万里海疆树起“千里眼”的刘永坦院士为榜样，面对更难走的“上坡路”、更难啃的“硬骨头”、更难涉的“礁石滩”，以 的魄力、敢为人先的创始力、 的实行力，战胜畏难感情，实现精准破局。更要从阔别繁华、扎根雪域60余年的吴天一院士，为中国航天奉献53年的孙家栋院士身上，汲取奉献精神，坚守初心、追求卓越，耐得住春去秋来的寂寞，经得起风吹雨打的磨砺，潜心笃志以 ，精进不休以 。
4、依次填入上面文段中横线处的词语，恰当的一组是（ ）(3分)
A.立行立办 推陈出新 臻于至善 积蓄力量
B.立行立办 臻于至善 积蓄力量 推陈出新
C.推陈出新 立行立办 积蓄力量 臻于至善
D.推陈出新 积蓄力量 臻于至善 立行立办
5、将下列句子填入段首括号内作为本段的总起句，恰当的一句是（ ）(3分)
A.水滴石穿，非一日之功。
B.垂大名于万世者，必先行之于细微之事。
C.择一事终生平，不为繁华易匠心。
D.精准破局，谱写新时期奋斗者之歌。
6、根据语境及提示，填写相应的古诗文。(5分)
诵读经典诗文，感想熏染传统美德。读《木兰诗》，感想熏染木兰“万里赴戎机，(1) ”保家卫国的担当; 读《望岳》，感想熏染杜甫“(2) ，一览众山小”勇于攀登的豪情; 读《雁门太守行》，感想熏染李贺“(3) ，提携玉龙为君去世”忠君爱国的壮志; 读《岳阳楼记》，感想熏染范仲淹“先天下之忧而忧，(4) ”济世安民的情怀; 读《过单独洋》，感想熏染文天祥“人生自古谁无去世，(5) ”舍身殉难的勇气。
二、阅读下面的唐诗，完成第7题。(共3分)
送客 陈子昂
故人洞庭去，杨柳东风生。
相送河洲晚，苍茫别思盈。
白蘋已堪把，绿芷复含荣。
江南多桂树①，归客赠平生。
【注]①桂树:江南常见树木，端正优雅，能经风霜。
7、对上面这首诗的理解不准确的一项是（ ）(3分)
A.首联的“洞庭”“东风”写出了朋侪的目的地和分别的时节。
B.颔联的“晚”和“盈”暗含着墨客与朋侪之间深厚的情意。
C.颈联的“已堪把”“复含荣”反衬出墨客离去时的哀伤之情。
D.尾联中作者以朋侪家乡的桂树来勉励朋侪保持高洁的德行。
三、阅读下面文言文，完成8-11题。(共13分)
京兆张季珣，父祥，少为高祖所知。仁寿末，汉王谅举兵反，遣其将刘建略地燕、赵。至井陉祥勒兵拒守建攻之复纵火烧其郭下。祥见百姓惶恐，其城侧有西王母庙，祥登城望之再拜，号泣而言曰:“百姓何罪，致此点火!神其有灵，可降雨相救。”言讫，庙上云起，须臾骤雨，其火遂灭。士卒感其至诚，莫不用命。城围月余，援军至，贼遂退走。以功授开府，历汝州刺史、灵武太守，入为都水监，卒官。
季珣少年夜方有志节。大业末，为鹰击郎将。及李密、翟让攻陷仓城，遣人呼之。季珣骂密极口，密怒，遣兵攻之，频年不能克。时密众数十万在其城下，季珣四面阻绝，所领不过数百人，而执志弥固，誓以必去世。经三年，资用尽，樵苏无所得，撤屋而爨，人皆穴处，季珣抚巡之，一无离叛。粮尽，士卒羸病不能拒战，遂为所陷。季珣坐听事，颜色自若，密遣兵擒送之。群贼曳季珣令拜密，季珣曰:“吾虽为败军之将，犹是天子爪牙之臣，何容拜贼也!”密壮而释之。
8、下列对句中加点词的理解，禁绝确的一项是（ ）(3分)
A.少为高祖所知 知:赏识 B.祥登城望之再拜 再:再次
C.言讫，庙上云起 讫:完毕 D.而执志弥固 弥:更加
9、下列对文中画线部分的断句，精确的一项是（ ）(3分)
至井陉祥勒兵拒守建攻之复纵火烧其郭下
A.至井陉/祥勒兵拒守/建攻之复纵/火烧其郭下
B.至井陉/祥勒兵拒守/建攻之/复纵火烧其郭下
C.至井陉/祥勒兵/拒守建攻之/复纵火烧其郭下
D.至井陉祥/勒兵拒守建/攻之/复纵火烧其郭下
10、下列对文本内容理解，禁绝确的一项是（ ）(3分)
A.面对仇敌烧城，张季珣的父亲恳切求雨，城中士兵深受冲动，冒死作战打退了敌军。
B.张祥因功被封为开府，后来历任刺史、太守，入朝担当都水监，末了在任内去世。
C.李密、翟让攻陷仓城，派人招降张季珣，张季珣大骂李密，致使李密频年攻打他。
D.张季珣誓去世守城，城中粮草物资耗尽，士兵们只能挖洞穴居，却没有一个人叛离。
11、将文言语段中画横线的句子翻译成当代汉语。(4分)
粮尽，士卒羸病不能拒战，遂为所陷。
四、阅读下面的文章，完成12-14题。(共10分)
不要被思维迷雾困住
①一个高中生说，他喜好喝碳酸饮料，而他父亲坚持认为碳酸饮料是“康健杀手”。如果他感冒了，父亲就会急速说，这是“喝碳酸饮料造成的”; 如果他肠胃不适，他父亲一定会归因于“碳酸饮料惹的祸”; 其他的诸如失落眠、疲倦、长青春痘、心不在焉、脾气失落控……碳酸饮料次次都是罪魁罪魁。实在这个孩子每天也就喝一听可乐而已。他困惑的是:为什么父亲不能客不雅观一点?对付不愿定的事情，为何急着下结论?
②这样的例子实在太多。“想换个专业?”——“你在当下的专业里已经读了一年，转专业要付沉没本钱!”“想离开家去外地上学?”——“你照顾不了你自己!”父母每每是为了在孩子面前掩护自己的威信，在与孩子互换的过程中形成了一种固化的态度。这样的思维迷雾于年轻人而言，仿佛高速路上的大雾，虽没有恶意，却时时时弄得车毁人亡。
③上文谈到的那个父亲，把孩子碰着的一切身心问题都归罪到碳酸饮料，这种武断思维不仅于事无补，更大的问题在于，他向孩子示范了一种思维上的
④毕竟孩子在幼年期间，的确是须要父母在沟通时有几分武断的。但是随着年事日增，尤其是青春期往后，青少年开始形成反思和质疑的习气，越来越尊重现实，能够承受一些不愿定性，并且学着从多个角度看问题。此时父母们如若不能与时俱进，调度自己的角色，仍旧极力在孩子面前扮演一个看起来全知全能的父亲或者母亲，他们在孩子眼里就开始令人生厌了。
⑤当然，仍旧会有一些孩子对武断的父母百依百顺，放弃了质疑和探索精神，亲子之间坚持了表面上的和谐，孩子乐于做一个寄托者，乃至发展成依赖性人格。这样的孩子及至成年，乃至没有到成年，生命力已经处于枯萎状态。
⑥在这里我想给家长提几点建议——如果父母至心希望孩子能在思维方面不断发展，而不是期望他们头脑大略、易于驾驭，那就要发展“审辩思维”。相较于培养善良与勤奋等品质，培养一个人的思维能力要困难得多。
⑦思维审辩性的发展，在于沟通的办法。比如，父母与孩子准备谈论手机利用。父母:“嗨，我们把稳到你最近在手机上的韶光很长，想知道你是不是在手机上看到了一些我们不知道的东西?”孩子:“我以为手机上的那些游戏很有趣，我可以放松一下，而且有些游戏还可以提高我的反应速率。”父母:“我明白了，你须要在手机上找到一些放松和有趣的事情。但是，我们也希望你能理解，手机的利用也须要适度。我们可以一起设定一些规矩，比如每天利用手机的韶光，以及在什么时候不能利用手机。”当父母用一种“平等互换”和“深入思考”的态度来与孩子沟通，并与孩子一起制订办理问题的方案，孩子能理解规矩背后的事理，信赖和理解就能建立起来。
⑧像生活中比较常见的“推销式思维”。“你必须考上xx大学，由于毕业了好找事情”“你必须买参天牌酱油，由于它小坛酿造，品质担保，滋味纯洁，价格公道……”拥有审辩思维的人就会提出质疑:其他品牌酱油的品质、滋味、价格就不好吗?你都调查过?就能冲破那个人武断地塞给你的一种结论。被兜售的是酱油也就罢了，如果是人生、学业、职业、爱情、幸福……那还真须要一点独立自主的精神才能不受此类忽悠的影响。
⑨下一个自己喜好的结论，然后去找支持这个结论的证据。这是一种很原始的思维，乃至都未必可以当成一种思维来看。对此，只要一点探索精神，就能够看破所谓的“证据”可能是胡扯。比如，有人说隔壁邻居得了重病，由于他们家把朝向东面的大门改成朝向南面了，伤了风水。这原形只要看看年夜夫即可辨明。为人父母者，用这种推销式思维，即是给孩子铺设了一条走向被人忽悠收割的道路。
⑩所谓审辩思维能力，是“用得当的思维办法去思考得当的问题的能力”。武断、推销，都不是办理实际问题的得当的思维办法，它们是商业行为中向顾客兜售商品的一种宣扬办法，但在生活中随处可见，须要我们学会核阅和反思。
(基于命题须要有编削)
12、对文中“武断思维”的理解，与文意不符合的一项是（ ）(3分)
A.“武断思维”是一种没有客不雅观事实依据的主不雅观判断。
B.“武断思维”是对不愿定的事情不假思虑得出结论。
C.“武断思维”的目的每每是父母想在孩子面前掩护威信。
D.“武断思维”是父母以固化的态度否定孩子求变的需求。
13、对文中“武断思维”危害的理解，禁绝确的一项是（ ）(3分)
A.“武断思维”对剖析问题和解决问题没有什么浸染。
B.“武断思维”经父母示范会使孩子思维
C.“武断思维”会引发孩子对父母言行的反思和质疑。
D.“武断思维”会造成孩子在情绪上对父母的过度依赖。
14、作者认为父母该当若何培养孩子的审辩思维能力?请用精练的措辞作答。(4分)
五、阅读下面的《水浒传》选段，完成15-16题。(共4分)
宋江听了，匆忙着蔺仁引入。直到后牢枯井边望时，见里面黑洞洞地，不知多少深浅。上面叫时，那得人应。把索子放下去探时，约有八九丈深。宋江道:“柴大官人眼见得多是没了。”宋江垂泪。吴学究道:“主帅且休烦恼。谁人敢下去探看一遭，便见有无。”说犹未了，转过黑旋风李逵来，大叫道:“等我下去。”宋江道:“恰好。当初也是你送了他，今日正宜报本。”李逵笑道:“我下去不怕，你们莫割断了绳索。”吴学究道:“你却也忒奸猾。”且取一个大篾箩，把索子络了，接长索头，扎起一个架子，把索挂在上面。李逵脱得赤条条的，手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去，索上缚两个铜铃。逐渐放到底下，李逵却从箩里爬将出来，去井底下摸时，摸着一堆，却是骸骨。李逵道:“爷娘，甚鸟东西在这里!”又去这边摸时，底下湿漉漉的，没下脚处。李逵把双斧拔放箩里，两手去摸底下，四边却宽，一摸摸着一个人，做一堆儿蹲在水坑里。李逵叫一声:“柴大官人!”那里见动，把手去摸时，只觉口内微微声唤。李逵道:“谢天地，恁地时，还有救哩!”随即爬在箩里，摇动铜铃，众人扯将上来。
李逵说下面的事，宋江道:“你可再下去，先把柴大官人放在箩里，先发上来，却再放箩下来取你。”李逵道:“哥哥不知，我去蓟州着了两道儿，今番休撞第三遍。”宋江笑道:“我如何肯弄你?你快下去。”李逵只得再坐箩里，又下井去。到得底下，李逵爬将出箩去，却把柴大官人抱在箩里，摇动索上铜铃。上面听得，早扯起来。到上面，众人看了大喜。宋江见柴进头破额裂，两腿皮肉打烂，眼目略开又闭。宋江心中甚是悲惨，叫请年夜夫疗养。李逵却在井底下发喊大叫。宋江听得，急叫把箩放将下去，取他上来。李逵到得上面，产生发火道:“你们也不是年夜大好人，便不把箩放下来救我!”宋江道:“我们只顾看顾柴大官人，因此忘了你，休怪。”
宋江就令众人把柴进扛扶上车睡了，先把两家老小，并夺转许多家财，共有二十余辆车子，叫李逵、雷横先护送上梁山泊去。
15、请简要概括选段的紧张内容。(2分)
16、选段表现了李逵若何的性情特点?答出两点即可。(2分)
六、阅读下面的文章，完成17-20 题。(共20分)
眼睛里有日月山川
①读余光中写给爱人的一首诗:“你的眼睛可真好看/里面有晴雨、日月、山川、江河、云雾、花鸟/但我的眼睛更好看/由于我的眼睛里有你。”我在冲动于余光中对恋爱面深意浓的同时，遐想到他爱的人。一个眼睛里有日月山川的女子，一定是可爱的，值得爱的。
②有人说:“心中若有桃花源，何处不是水云间。”不过在我看来，眼睛看很主要。桃花源首先该当是眼睛看到的。眼睛是心灵的窗户，生活的诗意由眼睛通报到心灵，这是一个顺理成章的过程。如若眼睛里没有日月山川，没有桃花源，心灵的水云间恐怕也是风雨飘摇的空中楼阁吧。
③在这个手机霸占生活的时期，我们的眼睛成了手机屏幕的奴隶。只管一方屏幕里有无限风光，但那些虚拟的风景，哪里比得上原生态的风景俏丽?
④记得那次我坐车去旅行，车上大部分人都在刷手机。两个女孩却一贯在看车窗外的风景:“瞧那座山，像不像金字塔，山顶那么尖!”“这里的树真好看，不是白杨树，该当是胡杨林吧?”她们俩愉快地谈论着表面的风景，我看到她们眼睛里的光是闪烁的，跳跃的，小鹿一样机灵。本来容貌平平的女孩，由于眼睛里有了日月山川，变得神采奕奕，魅力大增。
⑤我又想起那个“陌上花开缓缓归”的故事:吴越王钱缪的王妃省亲归来，正是春光烂漫之时，吴越王便给她捎去一句话:“陌上花开，可缓缓归矣。”众人多数从故事中看到了吴越王善解爱民气意的深情，而未曾把稳过王妃也是可爱的。王妃眼中有日月山川，有云朵清风，有草木花鸟。对自然万物有天然热爱的人，必定是有雅趣和情怀的。你能想象王妃走在开满鲜花的陌上是一道多么美的风景:春日的暖风拂动了她的衣衫，她缓步轻移，时而昂首看一下春日的流云，时而在一朵花前流连，时而在一株草前容身。她衣袂飘飘，举止温顺，眼神灵动，宛若天仙。
⑥无论男人和女人，眼睛里有了日月山川，肚量胸襟和境界才能真正打开。自然博大，万物有灵。日月星辰，亘古永恒; 山川江河，绵延流淌; 雾雨雪霜，时令诗章; 花草树木，活气盎然……人在其间，微小又伟大。你可以站在风景的一角，感想熏染自己本是沧海一粟的空灵和神奇。你也可以登临高处，享受征服统统的幸福和豪迈。
⑦眼睛是心灵的窗户，这话说得太贴切了。你的眼睛里有多少风景，心灵就会装下多少风景。心中装得下日月星辰，装得下山川湖海，做人的境界也会开阔起来。茫茫宇宙，苍苍厚土，我们通过眼睛与天下做着最亲密和直接的互换，然后通过心灵与天下交流各自的理解和体悟。如果你的眼睛长于捕捉和容纳美好的风景，那么你对天下、对人生也会有更深刻、更细微、更独特的认识。
⑧古人提倡行万里路，我以为这也是为了让自己的眼睛和心灵容得下日月山川。
⑨实在，行弗成万里路不要紧，风景随时可不雅观，俏丽俯首可拾。每天清晨的第一滴露珠，午后的一抹暖阳，路边的第一缕新绿或者第一朵花开，还有来自山间鸟儿的友好呼唤，以及朦胧隐约的淡青色远山，夜晚澄澈清透的美好月色，都该当纳入眼睛里，烙印在心底。
⑩天下纵然鼓噪暴躁，自然万物永久可以给你最好的滋养。心灵沉静，眼睛里就有日月山川。
(文/王国梁，基于命题须要有编削)
17、作者在第①段引用余光中的诗句表达了什么样的意见?用自己的话概括作答。(4分)
18、在第②段中，作者并不赞许“心中若有桃花源，何处不是水云间”的说法，缘故原由是什么?(4分)
19、读⑤ - ⑦段，说说能欣赏“日月山川”的人具有哪些特点。请概括作答。(6分)
20、从全文看，作者认为若何做才能让我们“眼睛里有日月山川”?(6分)
七、作文(50分)
21、阅读下面的笔墨，按照哀求作文。(50分)
在一次综合性学习中，同学们就“社会任务”这个话题展开了谈论，大家各抒己见，不雅观点纷呈，好不热闹，但老师并不满意这种状态。溘然，小伟提出了一个问题:“ 我们如何在日常生活中实践社会任务，而不仅仅是在理论上谈论它?”这个问题引发了同学们的思考，改变了谈论的走向。
不论是学习生活还是科学研究，提问有时是思考和谈论的催化剂，提出有代价的问题，能够引领人们的进步。
请以“提问的力量”为题，结合自己的履历和感悟，思考提问在日常学习、生活中的主要浸染，写一篇文章。文体不限，不少于600字。
参考答案
1D (zaì)
2C (“其美学原则成为各种戏剧的范例代表”缺点，“美学原则”与“各种戏剧的范例代表”搭配不当，应为“其美学原则使之成为各种戏剧的范例代表”)
3B (应打顿号)
4C
5C
6、(1)关山度若飞 (2)会当凌绝顶 (3)报君黄金台上意 (4)后天下之乐而乐 (5)留取赤心照汗青
7C (颈联描述了朋侪回到家乡后春意盎然的美景，并没有表示墨客的哀伤之情)
8B (再: 两次)
9B (当刘建的军队行进到井陉时，张祥率领军队进行防御抵抗，刘建又纵火烧城郭)
10A (城中士兵冒死作战打退了敌军有误，城被围困了一个多月，李雄的援军赶到，贼寇于是退走了)
11、粮食也吃光了，士兵们怠倦生病不能作战抗敌，于是被仇敌所攻陷。
参考译文
京兆人张季珣，父亲张祥，年轻时得到高祖的赏识。仁寿末年，汉王杨谅起兵造反，叮嘱消磨部将刘建攻掠燕、赵二州。当刘建的军队行进到井陉时，张祥率领军队进行防御抵抗，刘建又纵火烧城郭。张祥看到百姓惊骇不安，城边有西王母庙，他登城遥望，拜了两次，哭着说道:“百姓有什么罪过啊，却遭受烧杀之难!神灵如果真的有灵，就降下大雨相救吧。”话音刚落，庙上空中的云聚拢起来，很快下起了暴雨，火被浇灭了。士兵们被他的至诚之心所冲动，没有一个不屈服命令的。城被围困了一个多月，援军赶到，贼寇于是退走了。张祥由于有功被付与开府职务，历任汝州刺史、灵武太守，后来进入都水监任职，末了去世在官位上。
张季珣从小就为人年夜方有志节。大业末年，他担当鹰击郎将。到李密、翟让攻陷了洛口仓城，派人去召唤他。张季珣骂李密骂得极狠，李密很生气，派兵攻打他，连续几年都未能占领。当时李密的军队有几十万在城下，张季珣四面阻绝，所率领的不过几百人，但他的意志武断，起誓以去世对抗。经由三年韶光，物资用尽，打柴、种地都没有所得，只好拆屋烧房，人们都挖洞穴居，张季珣巡查安抚他们，没有一人离叛。粮食也吃光了，士兵们怠倦生病不能作战，于是被仇敌所攻陷。张季珣坐在办公的地方，神态自若，李密派兵将他擒住送过去。一群贼寇拽着张季珣让他拜见李密，张季珣说:“我虽然是打了败仗的将领，但仍旧是天子的得力大臣，怎么能拜见贼寇呢!”李密钦佩他的胆识将他开释了。
12D (“武断思维”是父母为了在孩子面前掩护威信而形成的一种不变的思维办法，并非针对孩子的求变需求。)
13C (文中并没有“武断思维”会引发孩子对父母言行反思的内容。这一不雅观点实际上指出了武断思维可能产生的一种积极后果，这与题干中的“武断思维危害”的理解不符)
14 、 (1)父母用一种“平等互换”和“深入思考”的态度来与孩子沟通。(2)鼓励孩子质疑、探索，拥有独立自主的精神。
15、李逵到井下通过篾箩拯救柴大官人脱险。(紧张人物1分，行动1分)
16、粗中有细\胆大机警，仗义坦直(一点2分)
17、能欣赏自然风光的人是可爱的。
18、用眼睛看很主要，美好的东西必须要由眼睛通报到心灵。
19、欣赏“日月山川”的人具有的特点：(1)富有情怀和雅趣，(2)拥有开阔的心胸和境界，(3)对天下、对人生有着更深刻、更细微、更独特的认识。
20、(1)不沉迷于手机 (2)随时关注身边的风景 (3)心灵沉静
21、参考例文略
附文题阐明
(1)在日常生活中,提问能帮助我们有效创造问题。
(2)人们在理解和剖析问题时，提问能引发人们更广泛、更深刻地思考。
(3)提问是一种主要的思考办法，它能够引领我们创造问题、理解问题，并找到办理问题的方法。
(4)在办理问题时，通过提问可以让我们更加专注，更易聚焦，进而找到更好的办理方案。
(5)在日常生活、学习或事情中，通过提问，我们能够深入挖掘问题的实质，创造潜在的办理方案，并推动思维的深入。
