我在网上精心挑选了四首与中秋干系的古诗：苏轼的《念奴娇·中秋》、张孝祥的《念奴娇·过洞庭》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》以及纳兰性德的《琵琶仙·中秋》。打印出来后，孩子选定了苏轼的《念奴娇·中秋》，虽说应景，但对付一年级的他，确实有一定难度。
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念奴娇·中秋
凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛。
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背诵过程中，孩子展现出不错的影象力，半小时便能结结巴巴背下来。然而整首诗较长，一句之中又有多个分段，对他而言是个寻衅。当录制视频准备上传学校圈子时，孩子明显紧张起来，多次考试测验都未能顺利背出。他的坚持让我看到了他的倔强，一定要当天完成。
我奉劝他先安歇，说不定第二天就能记住。他虽担忧，但在我的鼓励下安心睡去。越日清晨，他愉快地见告我可以背诵了，录制时也十分闇练。
从这件事，我深刻地体会到孩子的努力与坚持，也明白了作为家长，要学会调节孩子的感情，让他们在学习中有张有弛。不能一味地追求当下的完成，而是要给他们的小脑袋留出放空和放松的空间。如此，孩子和家长都能避免过度的压力，在发展的道路上，以更从容的姿态前行。
