（一）剖析古诗词曲的意境
例1：
绝句二首（其一）【注】
杜 甫
迟日江山丽，东风花草喷鼻香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于墨客经由“一岁四行役”的奔波流落后，暂时定居成都草堂时。
（问）此诗描述了若何的景象？表达了墨客若何的感情？请简要剖析。
一样平常提问办法：这首诗营造了一种若何的意境？
变式提问：这首诗描述了一幅若何的画面？表达了墨客若何的思想感情？
解答剖析：这是一种常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、境、情三方面。
答题步骤：①描述诗中展现的图景画面。同学们应捉住诗中的紧张景物，用自己的话语再现画面。描述时一要虔诚于原诗，二要用自己的遐想和想象进行再创造，措辞力求幽美。②概括景物所营造的氛围特点。一样平常用两个双音词即可，例如“孤寂生僻”“宁静幽美”“雄浑壮阔”“萧瑟悲惨”等，把稳要能准确表示景物的特点和情调。③剖析墨客的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如只答“表达了墨客感伤的情怀”是弗成的，应答出为什么而感伤。
参考答案：此诗描述了一派俏丽的早春景象。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，东风送来花草的馨喷鼻香，泥融土湿，燕子正劳碌地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了墨客结束奔波流落，生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
（二）品味炼字
例2：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫转头。
（问）古人认为，诗中的“看”字看似平常，实则非常真切，它能真切地表现出主人公的形象。你赞许这种说法吗？为什么？
一样平常提问办法：本诗中最生动真切的是哪个字？为什么？
变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？简析某字的妙处、浸染。
解答剖析：古人作诗讲究炼字，这种题型便是哀求品味这些经由熬炼的字的妙处。剖析题目时不能把该字伶仃起来谈，应放在句中，并结合全诗的意境、情绪来剖析。
答题步骤：①阐明该字在句中的含义，或阐明该句的含义。②展开遐想把该字放入原句中描述景象，或解析该句中各字词创造的形象。③点出该字或该句陪衬了若何的意境，或表达了若何的感情。
参考答案：赞许。“看”在句中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛看到主人公泪眼蒙眬，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离去的酸楚（步骤三）。
（三）剖析古诗词曲的技巧
例3：
早 行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
（问）此诗紧张用了什么表现手腕？有何效果？
一样平常提问办法：这首诗用了若何的艺术手腕？
变式提问：请剖析这首诗的表达技巧（或艺术手腕，或表达手腕）。墨客是若何抒发自己的感情的？有何效果？
解答剖析：艺术手腕是墨客用以抒发感情的手段和方法，要准确答题，必须熟习一些常用的艺术手腕。艺术手腕分修辞手腕、抒怀手腕、表现手腕三大类。
答题步骤：①准确指出利用了何种手腕。②结合诗句阐释墨客是若何利用这种手腕的。③此法有效表达出墨客若何的感情。
参考答案：紧张利用了反衬手腕（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外通亮，反衬出夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境之寂静（步骤二）。两处反衬都突出了墨客出行之早，以及心中由流落而引起的孤独寂寞之感（步骤三）。
