灵巧一点的问题，会涌现描写春天的古诗有哪些？在诗句中，哪句话是赞颂荷花的精神……
学生在小学阶段，节制了古诗词学习的方法，而这个方法拿到初中再去用就百事不灵了。
为什么呢？由于初中生的古诗词学习，所考的知识点和小学截然不同，可以说在小学的根本上是又上升了一个层次，除了背诵、默写、说中央之外，还有更深入的挖掘。
问题来了，初中生若何学习古诗词呢？有没有什么好的方法值得学生借鉴？
一、熟读、背诵
初中古诗词学习，其篇幅比小学的时候要长，句子理解程度也要难一些。
学生在熟读的根本上进行背诵，背诵的过程中可以抓关键词，想象画面来背诵。
一样平常来说，学生学完古诗词往后，明白了诗句的意思，在理解上背诵是比较快速的。
二、古诗词创作背景
除了大略的熟读背诵，同学们一定要理解这首诗的创作背景。
作者在若何的环境下创作了这首古诗？这首诗词是什么形式的？是托物言志......
只有理解作者创作这首诗当时的心情，墨客所经历的境遇，当时的历史背景等等，你才能真正地走进这首古诗中去。
三、鉴赏诗句
接下来我们要说的便是如何去鉴赏诗句了，诗句鉴赏并不是大略地翻译这个句子的意思，而是从字面去挖深层次的东西。
哪句诗表示了墨客当时的心情？哪句诗表达了作者的高尚品质？
以是同学们在古诗词鉴赏中，一定要加强学习，多去看一看这方面的书本，借助语文参考书中的讲解，课上负责听老师讲解，有疑问可以找机会与老师、同学进行互动。
四、从练习册上找考点
当同学不知道初中古诗词考点是什么的时候，拿出同步练习册看一看，这首古诗词学完往后有哪些考点等待我们去解答，先看练习册上的考点，再转头看一看这首诗，进行学习，这样做比较精准。
五、找中央句
学生每学一首古诗词，必须要明确这首古诗词的中央句是什么？这首诗表达了墨客若何的思想感情？
说到底便是初中生学古诗词要学透，很多考点都不是表面的浅近知识，而是深入地挖掘了。
初中生也好，小学生也好，都要谢绝去世记硬背，在小学阶段，古诗词背诵、默写会了，分数能得来，但是到初中之后你会创造有一些东西你并没有真正的理解，回答不到点以子上，还是要重头再学。
