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“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”——语出老子《道德经》第64章,意思是:高大粗壮的树木是从一点点小种子发展起来的;九层高台,是从一筐土开始堆积起来的;千里的远行,是从脚下一步步走出来的。引喻干事是从最基本开始,经由逐步的积累,才能有所造诣。
例句:以上三句话我认为对学校行政管理职员来说非常主要!
道家曾说:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。学校管理事情点点滴滴都是学问,都是履历的累积。希望我们以预前谋划铸造系统思考力,以分工协作增强团队凝聚力,以善后追踪形成发展后续力!
(摘自教诲好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第9篇文章《校长行政会讲话:提醒这三点,提升学校管理者系统思考力!
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“口者,心之门户,智谋皆从之出。”——语出《鬼谷子》。意思是:我们的一张嘴便是心里想法的门户,一个人有没有智谋紧张看他怎么说话。
例句:措辞是思维的外衣,说话水平反应了一个人的思维水平。古语说:“口者,心之门户,智谋皆从之出。(语出《鬼谷子》)”我希望行政干部们通过修炼措辞表达来演习思维的三性:
(摘自教诲好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第13篇文章《管理履历丰富的校长在行政会上告诫副校长、主任们说话的3个窍门》)
【该专栏收录了学校校长在行政会上的精彩讲话,讲话内容大都引经据典,带给学校行政干部很多启示,讲话稿很接地气,逻辑性很强,值得学校管理干部尤其是校长参考借鉴】
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“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。”——语出刘邦。意思是:出谋划策我不如张良;管理国家我不如萧何;攻城拔寨我不如韩信。
例句:卓越的领导者是不会过于关注自己有多少超凡的能力或独特的魅力,而会乐于培养自己的下属成为领导者。 授予或引发西席的思想,让西席成为发展的主体,才是做校长最主要的职责,也才有可能、有机会使西席发展为最好的自我!
精良的校长该当向刘邦学习。刘邦曾这样说:夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(张良字子房);镇国家,抚百姓,给饷馈(供给军饷),不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
(摘自教诲好文专栏《轻轻松松管理好学校》第3篇文章《记住这三句话,再普通的校长都能轻松管理好学校!
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“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。”——语出《中庸》。意思是:喜好学习的品质靠近于聪慧,努力积善的品质靠近于仁爱,知道耻辱的品质靠近于年夜胆。
例句:每一个行政干部对自己都是有哀求的,正如《中庸》中有这样一句话“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。”聪慧、仁德和勇气是须要我们长期积淀和修炼的。如何提升我们的管理能力?本日的行政会送给大家五份力:
(摘自教诲好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第11篇文章《校长行政会讲话:作为学校管理者,这五大能力须要不断提升!
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“不识庐山真面孔,只缘身在此山中”。——出自苏轼的《题西林壁》,意思是看不见庐山的真实面孔,只由于自己身在庐山中。与“当局者迷察看犹豫者清”意思附近 。
例句:各位行政,苏轼有句话诗是“不识庐山真面孔,只缘身在此山中”。我们每天忙于学校事务当中,自己很难创造自己身上的问题。期末我找了很多老师漫谈,问了问大家对行政有什么见地和建议,也包括对我提见地。总结老师们给我们学校行政班子提出的见地,
下面我详细跟大家互换三句话,值得我们警觉:
(摘自教诲好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第12篇文章《学校管理干部常常用“校长说”来安排事情,校长说:这是思维的
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“故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”——语出荀况《荀子·劝学》,意思是木材用线量过就能直,刀剑在磨刀石上磨过就能变锋利,君子博学而且每天多次自我反思,就会增长聪慧,避免犯错,不断进步。
例句:
“反思是进步之梯”。刚才很多行政都在反思过去一周事情中涌现的问题,会反思表示了一个人能够承担重任的能力。荀况《荀子·劝学》中有这样一句话:故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。翻译一下:木材用线量过就能直,刀剑在磨刀石上磨过就能变锋利,君子博学而且每天多次自我反思,就会增长聪慧,避免犯错,不断进步。
每天晚上想一想:本日自己在传授教化管理上,德育管理上,西席管理上有没有可以提升的地方。当行政不要怕犯错,做错了事情“不迁怒、不贰过”就可以了。(摘自教诲好文专栏《行政会上校领导精彩讲话》第8篇文章《校长行政会讲话:养成这五个好习气做行政事情想不精良都难!
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“胸中有丘壑,腹里藏乾坤”——乐意是指绘画、作文时,心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。该金句用来指领导和管理干部统揽全局的能力很强。
例句:校长是一个学校的领导者、决策者和高等管理者,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。“胸中有丘壑,腹里藏乾坤”校长的事情是对学校全局起辅导、组织、折衷和统揽浸染,要依据国家的教诲政策、法规,结合本地区、本学校的详细办学条件,统筹管理全校事情。
(摘自教诲好文专栏《轻轻松松管理好学校》第2篇文章《校长申报请示事情前不做好这五个准备,小心被教诲局领导批评!
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“不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。”——语出明代吕坤《呻吟语》卷三<射集·应务>。原句的意思是:不因外界的影响而动摇心志,不为外物的诱惑而改变节操,这才可以担当天下的大任,干一番大的奇迹。
例句:如何开拓视野?三个建议:
(一)以德拓视野
《呻吟语・应务》里有这样一句话:“不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事”厚德载物,德行对付行政干部是最为主要的素养,也是视野拓展的道德基石。
(摘自教诲好文专栏《校领导在行政会上的讲话》第10篇文章《校长行政会讲话:教诲管理者的格局、视野和能力决定着一所学校的发展!
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“冰冻三尺非一日之寒”——语出兰陵笑笑生《金瓶梅》,意思是:冰能够冻三尺厚绝非一天的事情。比喻一种情形的形成,是经由永劫光的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的,长期存在的成分,不是溘然之间就可以形成的。
例句:“冰冻三尺非一日之寒”没有长期的刻意练习难以造诣自傲讲话的风采。当然,一个精良的教诲管理者在讲话发言时还是有一些套路可循的,节制了这五个套路可以事半功倍,让你更加自傲从容地站在发言席上:
一、构造亮
“举一纲而万目张,解一卷而众篇明”纲举则目张。好的文章都有好的构造,同样的道理,好的发言稿也能让人感想熏染到构造的力量与构造的美感。
(摘自教诲好文专栏《轻轻松松管理好学校》第8篇文章《这位校长每一次即兴发言都如此精彩,原来他练就了五大绝招!
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“居安思危,思则有备,防患未然。”——语出《左传》,意思是:纵然是处于安全稳妥的处境时也要考虑到可能涌现的危险,考虑到危险就会有所准备,事先有了准备就可以避免祸患和意外事宜的发生。
例句:《左传》上有句话:居安思危,思则有备,防患未然。学校管理者如果能够增强意外思维,多想万全之策,很多事情就不会慌乱,不会手脚无措。由于:每每我们不是输给了能力,而是败给了意外。
(摘自教诲好文专栏《轻轻松松管理好学校》第11篇文章《对管理者来说比人脉还主要的是什么?节制这五点学校管理者将会格局大开!
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