三年级语文复习知识点【1-8】
第一课《让我们荡起双桨》
1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖
国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描
绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢快的情景，抒发了
少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的朴拙感情。
2、诗歌的第一节着重描述了如画的北海风光。第二小节表现
了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达
了少先队员对党和祖国公民的感激之情。
3、第二段中，红围巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，
红围巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了
共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮发展。
4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真
的望着小朋友，听他们唱歌吗?为什么这样说?
答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听
他们唱歌。是由于小朋友们感到在共产党的关心下无比快
乐。
5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活?”中
谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活?小朋友
真的不知道是谁吗?为什么这样问?
答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中，劈面吹来了风凉的风”三次出
现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复?
答：表明小朋友们沉浸在欢畅之中，忘却划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》
1、理解词语。
骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，
发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中探求精确的答案。这篇文章见告我们：学语文不只要从书本上学，还要从生活实践中学。
3、爸爸的阐明与聪聪的阐明有什么差异?
答：爸爸结合身边的事物阐明更加详细，生动，贴近生活。
聪聪是背字典上的阐明。
4、嚷(rǎng)起来
5、学会用“不仅…… 还……”造句。
例：小明不仅学习精良，还乐于助人，深受大家喜好。
6、“这不便是对骄阳似火最好的阐明吗?”(变一种说法)
答：这便是对骄阳似火最好的阐明。
第三课《古诗两首》
1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋天景色的。
2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云环抱的地方，模糊约约的有几户人家。
3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于仲春花。句意：我停下车子，是
由于我喜好这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花
还要红艳。坐是“由于”的意思。“于”是“比”的意思。个中
“霜叶红于仲春花”利用了比拟的修辞手腕。
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：玉轮逐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。
5、苏州城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充满寒意的半夜，只有苏州城外寒山寺的钟声
悠扬回荡，传到船上来。
6、《山行》写的是墨客杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景致，描述了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了墨客对大自然美景的热爱之情。
7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，传到。
8、再网络一首有关秋日的诗。《夜书所见》《静夜思》
第四课《做一片美的叶子》
1、这是一篇散文诗，作者金波通过描写大树的形状美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
2、无数的叶子做着相同的事情，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的事情指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-------回归大树底下的根。
1)这一段作者是按照春夏秋冬的时令顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
2)用一个针言概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。
3)若何理解“绿叶为大树而生。”这句话?
答：赞赏了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树由于有了叶子而更茂密，叶子由于大树而有了代价。
4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。
5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮?
答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。
6、 如果你便是大树上那片俏丽的叶子，你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么?
答：如果我便是大树上那片俏丽的叶子， 我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的代价。我会对大树说，感激你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。
第五课《北大荒的秋日》
1、《北大荒的秋日》描述了北大荒的自然风光和丰收景象，解释北大荒是个俏丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。
2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;挺立的高粱扬起黑红黑红的面庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村落庄口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了
1)这一段的构段办法是总分。中央句是：原野热闹非凡。中央词是：热闹非凡。详细从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
2)从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3)表达了人们喜悦的心情。
3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是俏丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗?银灰、血红、橘黄、金黄
答：乌黑、鲜红、洁白、天蓝、草绿、土黄……
4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋日的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑;喷鼻香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来;石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。
5、练习说话：只有……才……
例句：只有平时负责学习，期末才能考出好成绩。
6、背诵：生活在这里的人们，喜好用“大豆摇铃千里金”来赞颂各处黄金的玄月，这里的野外、山岭 、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个时令里用双手捧出沉甸甸的瑰宝来。
7、课文给你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!
8、课文从哪些方面描写了北大荒的美?
答：天空：一碧如洗;小河：清澈见底; 原野：热闹非凡。
第六课《西湖》
1、《西湖》是一篇写景散文，描述了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。
2、月光下的西湖，又是一番景象。又是若何的景象呢?
答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
3、近义词：犹如-宛如-彷佛-仿佛
例句： 沉着的湖面，犹如一壁硕大的银镜。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛瑶池一样平常。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
4、造比喻句。
1)秋日到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。
2)十五的玉轮仿佛一个大圆盘。
5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方(杨万里)毕竟西湖六月中，风光不与四季同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
6、杭州素有“人间天国”的美称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、沉着的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。
7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令民气旷神怡呢?(把句子换个说法)答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令民气旷神怡呀。
8、理解“赏心悦目”：心情惬意、精神愉快。
9、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港不雅观鱼、雷峰落日、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。
10、“上有天国，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。
11、课文采取由远到近的描写方法。
第七课《拉萨的天空》
1、背诵全文。尤其是末了一段。这是一篇文笔幽美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜好之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
2、拉萨为什么被称为：“日光城”?答：由于拉萨整年无雾，阳光充足。
3、课文中赞颂拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶
4、拉萨：日光城 重庆：山城 昆明：春城 哈尔滨：冰城 苏州：苏州城 南京：石头城 济南：泉城
5、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸脱手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。这是一种夸年夜的写法，拉萨由于阵势与天空更近，更能让人觉得到天空的蓝，仿佛拉萨的统统都被蓝所浸润、原谅，更能让人感想熏染到触手可及的田地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描述了蓝天如水的美妙田地。
6、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得加倍纯净;有拉萨河边草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”比拟的手腕，更突出了天空的“蓝”。
第八课《蒲公英》
1、这是一篇童话故事，采取拟人手腕，写了蒲公英种子对太阳公公的叮嘱有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而见告我们干事不要被表面的征象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的抱负。
2、用“叮嘱”造句。例：出门前，奶奶叮嘱我多穿衣服。
3、课文把蒲公英比作了降落伞。由于它能随风飘荡。
4、ABCC式词语：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纭
5、思考：蒲公英种子去了几种地方?结果若何?
6、如果你是太阳公公，若何劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的
参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很俊秀，但那并不适宜你们成长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丧失落性命，还是到泥土中去成长吧。
三年级语文复习知识点【9-18】
第九课《三袋麦子》
1、这是一篇童话故事。讲了地皮爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好逐步享用;而小猴把麦子种下地，一年后收成了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采取不同的处理办法，结果是不一样的。
2、本文利用了比拟手腕，生动刻画了人物形象。小猪：淳厚可爱。 小牛：勤俭节约 小猴：聪明能干
3、理解“迫不及待”：焦急的不能再等待。
4、小猪、小牛、小猴中你最附和谁的做法?为什么?
参考：小猴的做法更值得提倡，由于他有长远打算，而且聪明能干。
小牛的做法可以附和或不附和，情由要成立。
5、如果是你，你会怎么做?(吃一半，种一半)
6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么?
提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧
饼》。
第十课《哪吒闹海》
1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏霸道大闹东海制服龙王父子，使公民又过上安定的生活的故事。
2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。
3、课文按事情发展顺序讲述故事。
4、哪吒闹了三次：一闹扭捏水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀
二闹打去世夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。
三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出
5、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺凌别人。
兴风作浪：比喻挑发难端或进行毁坏活动。
第十一课《第八次》
1、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯大胆抗击侵略军，但屡战屡败，险些损失约念，后来看到蜘蛛结网受到启示，振作精神，经由第八次战斗，终于赶跑侵略军取得末了的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、毫不服从的精神。
2、布鲁斯终于成功的缘故原由是失落败后不气馁，不损失约念，鼓起勇气连续努力。
3、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网，别的略写。
第十二课《卧薪尝胆》
1、这是一篇中国历史故事。课文阐述了春秋期间吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，末了转败为胜，吴王夫差别常骄傲，不听忠言，放虎归山，终极被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时见告我们只有艰巨奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。
2、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。
理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
3、会用“建议”造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。
4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。
5、课文第四自然段的中央句是：返国往后，越王勾践念念不忘报仇雪恨。
6、你以为越王是个什么样的人?你想对他说些什么?
参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。
第十三课《天下上第一个听诊器》
1、这是一篇科学故事。法国雷奈克年夜夫通过一次有时的创造中受到启示，通过反复实验，发明了天下上第一个听诊器。故事见告我们只要长于不雅观察，肯动脑筋，就能有所创造，有所创造。
2、本文按照事情的发展顺序来写的。
3、说说雷耐克发明听诊器的经由。
参考：巴黎发生盛行疾病，法国年夜夫雷奈克思虑拯救大家的办法，溘然受到玩跷跷板的孩子的启示，创造出了听诊器的雏形，后经改进的两端喇叭状的空心木管成为天下上第一个听诊器。
4、会用“如果……就……”、“果真”造句。
例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。 本日早上，
果真下雪了。
5、雷奈克有什么样的品质?长于不雅观察、长于思考、长于实践。
第十四课《东方之珠》
1、这篇课文以幽美的文笔描写了喷鼻香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞颂了无比残酷的“东方之珠”。
2、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、全球有名、人流如潮。
3、课文的构造办法是总——分——总。写作特色是用词讲究、描写真切。全文的中央句式“喷鼻香港，真是一颗无比残酷的东方之珠。”
4、课文标题利用双引号的浸染是说东方之珠代指喷鼻香港。
5、仿照课文第五自然段的写法，环绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
第十五课《小露珠》
1、这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消逝的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜好，赞颂了大自然的和谐、融洽和俏丽。
2、背诵课文。
3、为什么大家都喜好小露珠?
答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，以是小动物们都喜好，它把所有的植物都装点得格外精神，以是大家都喜好小露珠。
4、会用“越来越……越来越……”造句。
例：冬天来了，景象越来越冷，人们穿的越来越多。
4、课文是按照韶光顺序来写小露珠的形成、消逝过程，
第十六课《石榴》
1、这篇课文以时令的变革，按照抽枝、长叶、着花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜好之情。
2、理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、紧偎、张望、红白相间。
3、背诵第四段，能仿照课文第四自然段写一种水果。
4、理解拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的乃至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃迫切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
5、作者写了石榴的哪些方面?叶子、花、果实
6、课文对石榴花作了重点描写。先写其颜色是“火红”的;再写其数量是越开越密、越开越盛，末了写其形状彷佛一个个活泼的小喇叭 。
第十七课《石头书》
1、是一篇科学小品文。通过两个孩子与勘探队员的发言，先容了许多岩石的知识，表现了两个孩子热爱科学，探究知识的 强烈欲望。
2、联系课文理解词语：刨根问底：指问个明白，探个究竟。聚精会神：形容精力很集中。文中“读书”的意思是研究化石。
3、课文通过6次对话揭示了石头像书的缘故原由，个中，雨痕、波痕和矿物便是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。由于石头一层一层的，有字、有画，还可以见告我们很多知识，以是石头像书。
4、形成化石的缘故原由是地壳运动。
5、、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。
6、填空：它见告我们，在良久良久以前，这里曾是______，地上有______，还有_______.后来，这里变成了____.又过了很多很多年，地壳______，这里又变成了_____，便是我们现在看到的这座山.”
第十八课《小稻秧脱险记》
1、这是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
2、理解词语：气势汹汹、不由分辨、蛮不讲理、一拥而上。
3、课文可以分为遇险和脱险两大部分。
4、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。
5、会用“纷纭、激烈”造句。
例：下课了，同学们纷纭走出教室。 操场正在进行激烈的拔河比赛。
6、文中的“毛毛雨”指的是除草剂。
三年级语文复习知识点【18-24】
第十九课《航天飞机》
1、这是一篇科学童话，用拟人手腕先容航天飞机的基本特点和干系知识，培养学生从小爱科学、学科学终年夜用科学为人类造福。
2、理解词语：无影无踪、自由清闲、航天飞机。
3、作者从几个方面来先容了航天飞机的?
答：从形状特点、翱翔特点(高度和速率)、功能浸染来先容。
4、航天飞机究竟是什么样的呢?
答：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。
5、与一样平常的飞机比，航天飞机哪些地方比它更好?
答：它比一样平常飞机飞的高、飞的快，可以开释和回收人造地球卫星。
6、作者紧张用了什么办法来先容解释的?(做比较)
7、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
第二十课《军神》
1、这篇课文谢的是刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药，忍着剧痛手术治疗的事，表现“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。
2、为什么沃克年夜夫称刘伯承为“军神”?
答：由于他有钢铁般的倔强意志。
3、课文写年夜夫的态度变革解释他被刘伯承冲动了，是侧面描写，为了衬托刘伯承的精神。
4、填空：《军神》一文末了一节从关上 、俯下 、亲切、注目可以看出沃克年夜夫对刘伯承十分敬佩。《军神》一文中的年轻人指，他自称自己是一名。手术后，沃克年夜夫却称他是“军神”，缘故原由是____ 。
第二十一课《掌声》
1、这篇课文见告我们：大家都要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，须要珍惜掌声，同时我们也不要忘却把自己的掌声献给别人。
2、理解词语：耐久不息。背诵末了一段。
3、说说小英有哪些变革，为什么会有这些变革?
答：小英以前自卑、沉默，后来变得自傲乐不雅观，是由于大家的鼓励和关心她才有了这些变革。
4、大家的掌声中包含了什么?关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
5、为什么小英忘不了那次掌声?由于它使小英鼓起了生活的勇气。
6、掌声在课文中响起了几次?代表了什么?
答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功切实其实定。
第二十二课《金子》
1、这篇课文见告我们要想得到财富得到成功就必须付出费力的劳动，想靠意外的收成是不现实的。
2、理解词语：谋生 蜂拥而至、专一苦干、滂湃年夜雨 若有所悟。
3、文中“金子”指的是勤恳的品质。懂得要靠自己的费力劳动得到财富。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》
1、这是用文包诗的形式。课文表达了唐朝墨客王维思念亲人的思想感情。
2、背诵《玄月九日忆山东兄弟》。
3、理解词语：天各一方、一年一度 扶老携幼 兴趣勃勃。
佳节是什么意思?文中指的是什么节日?有什么习俗?你还知道哪些佳节?
答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。
4、每逢佳节倍思亲是什么意思?
答：每到节日的时候会更加思念自己的亲人。
5、其他表现思乡的诗。如《静夜思》
第二十四课《孙中山破陋习》
1、文章讴歌了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习，武断与封建势力作斗争。
2、陋习指不好的风尚习气，在文中指裹足，破是废除的意思。
为什么要废除?由于它残害中国妇女上千年。
3、“姐姐缠了脚，还能下地干活吗?”(换一种说法)姐姐缠了脚，不能下地干活了。
4、“含着眼泪”更能表现妈妈的无奈和内心的痛楚。“深深地刺痛”更能表现姐姐裹足这件事对孙中山幼小心灵的影响。
5、孙中山是我国伟大的民主革命家和思想家。
