但是家长创造没有，孩子背了这么多唐诗，但是在写作中和考试题当中，孩子并不会用，或者不会鉴赏，这是为什么呢？由于只是看重古诗词的影象，而忽略了迁移和鉴赏，迁移便是利用，鉴赏便是从各个角度去剖析古诗。那是由于好多家长只知道背，一贯勾留在小学初期的阶段。
在这里给大家先容几款阶段诗词类书本，并供应一些古诗词的答题方法，大家可以收藏保留。
第一阶段：朗诵背诵阶段：学前到三年级
根据教诲生理学，孩子在10岁之前，影象侧重于机器影象，并没有太多理解，但是这个时候孩童有个天生的功能，那便是他们机器影象能力要远远高于成人。影象力兴旺，以是说这个阶段能记多少就记多少。
不要怕累着孩子，由于背诵对他们来说，再大略不过的事了，要发挥这段影象方法黄金时段，选书目录有：三字经、笠翁对韵、声律启蒙、唐诗宋词三百首、论语、孟子等，按照这个顺序，孩子的古诗词启蒙算是启蒙到位了。无论耳濡目染，还是刻意为之，孩子的古文学习肯定有所熏陶。
上面这一套唐诗宋词三百首，属于满江红系列，非常适宜孩子背诵阅读，里面根据作者分类，有绘画，有表明，拿起来更方便。能从小学用到高中，不仅包括课内的必备古诗词，课外古诗词也是运用尽有，毕竟唐诗宋词各300首，其他几个推举书目可以任选。
但是这个阶段，不能急于求成，由于孩子还不能理解作者背景，历史背景，这阶段该当看重孩子的背诵，磨炼影象能力。到一定年事增长，孩子拿来就用，自然能理解，但是条件得捉住孩子这段韶光的黄金影象。
第二阶段：学习默写，理解积累阶段：四五年级阶段
孩子到了三年级，拥有一定的理解能力了，这个时候就要大量阅读和理解古诗词了，像墨客的历史背景，每个墨客都有什么风格？诗词里提到的古代地点，像嘉峪关，玉门关等等，能理解多少就理解多少。当然了，古诗词的含义、思想肯定要记住。
这个阶段给大家推举，除了教材以内常见的辅导书，像教材全解、教材帮等。帮助负责越好课内古诗词以外，还有课外延伸的，非常看重刚才讲的各种时期背景。
以上三套书，按照先后，读起来是畅快淋漓，不仅能够理解唐诗、宋词作者的先容，他们的创作背景，更是先容地非常有趣，读起来不呆板，能够引起孩子的兴趣。
当然了，还有各种的教辅，像《一本》、《万唯》、《周操持》系列专项古诗词阅读，就非常好，大家可以搜搜这几个教辅。
第三阶段：鉴赏利用阶段：初中高中，乃至小学5-6年级就可以做到。
这个阶段也是最难的，好多家长忽略了鉴赏和利用，都在想孩子都背诵这么多了，为什么古诗文的题目做的还是不理想，便是由于有两点没做好：第一方法没节制，也是就做题技巧，第二不看重鉴赏。不知道从哪些方面鉴赏，这里给大家推举非常好的一部大书，可以每天让孩子鉴赏一篇。
大家可以搜搜，都有目录，每天可以带着孩子鉴赏一篇，韶光长了，自然会积累很多，如果您对古诗文感兴趣，这套大辞典还包括很多，都是鉴赏类，像下面这套书：
末了，为什么给大家说要看重这三个阶段的古诗文学习呢，便是由于新课标已经扩大了古诗文的学习，而且小学到高中每个阶段都要考，根据生理学特点，每个阶段考的方向不同，大致便是：影象-理解-鉴赏三个阶段，一定要按照顺序来，给孩子定好方向。
特殊是高中阶段： 一定要对唐诗进行解读鉴赏，培养学生对唐诗的兴趣，提升学生的诗歌感悟力和鉴赏力，当然了，越早越好。
