在我们小学的时候，一定在语文教材上学过这首诗，而且还有可能须要背诵全文，那便是白居易的《草》：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，东风吹又生。
这首诗对我们来说，实在太熟习了，它是除了骆宾王的《咏鹅》之外，儿童打仗得最早的童谣。本来，家喻户晓的这首诗，最近却有好几个朋友非常神秘地见告小珏：原来它还有下面四句，并不完全。小珏非常诧异，觉得该当是人所共知的知识。它的全文该当是一首五律：
赋得古原草送别——白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，东风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
与这首诗同样出名的，是诗歌背后的故事。那是在白居易还只有16岁时，从江南到京城拜会了当时的绅士顾况。由于当时白居易太过年轻，顾况还对他很不在意，而且还拿白居易的名字打趣：京城米贵，想居住在这里可不随意马虎啊！
（米价方贵，居亦弗易）
这是在唐朝时，如果放在现在，肯定会说房价贵，居住不易了。然而，当顾况心不在焉地翻阅白居易的诗稿时，看到了这首诗，神色大变，连声说，能写得这么好，居住在这里当然随意马虎了。
这个故事首先记载在唐朝人张固的《幽闲鼓吹》中，当时的文章中也就只有前四句。但这并不是语文教材上删截原诗的情由，由于《幽闲鼓吹》本身就不是诗集，而是奇闻怪事集。从唐朝起，各种诗集中，白居易的这首诗名字便是《赋得古原草送别》，而且是五律。
这首诗的题目没有异议，“赋得”是当时的一种文体，是应考的习作。这类文章必须在规定的题目之前加上“赋得”二字，并且还要有层次分明的起承转合，对仗工致，还要缴清题意，是相称不随意马虎的。一样平常这类诗歌，极少有佳作，以是我们对“赋得体”非常陌生。
然而，白居易的这首千古名作却是例外。它首句破题，描述了生命力兴旺的草原，大气磅礴，勾勒出旷古辽阔的雄浑之感。第二句中，白居易则以“一岁一枯荣”描述了草原的变革。第一句是空间，第二句是韶光，作者便是利用时空的交错，解释了草的生命力。
第三、四句，作者溘然改变思维，以观点化变为形象的画面。野火燎原，本来便是壮烈的场景。这个场景强烈地折射出草的痛楚，草的悲壮。然而，越是如此，就越是衬托出“东风吹又生”的伟大坚韧。
后面四句，便是被小学语文教材删减的颈联和尾联。看到这四句，才相符到题目之中，是一首送别朋侪的诗歌。之前的壮不雅观场景，不过是送别时的背景而已。作者真正要表达的，还是对朋侪的惜别之情。草原是如此的辽阔，而在此时却要送别朋友，心中满是难舍难分的情意。
“王孙”本来是化自《楚辞》中的“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，但原句是指瞥见萋萋芳草而怀念游走他乡的朋侪，这句话却变成了瞥见萋萋芳草而增加了送别朋侪时的愁情。通过这么一改，急速有着意味悠长之感。
小学语文教材之中，为什么要删去送别的场景呢？这倒不是编写职员怕我们背不下来，而是担心小朋友不能理解后面的意思。毕竟这首诗的主题是送别，次要方面赞颂了草的生命力。小学生没有多少经历，哪懂得那么多离愁别绪。与其填鸭式的教诲，倒不如干脆只学前半部分，并且把名字也改成了《草》。
