《山行》插图
《山行》注释：1、寒山：深秋时节的山。2、生：产生，生出。3、坐：由于。
《赠刘景文》插图
《赠刘景文》注释：1、刘景文：墨客的好朋友。2、擎：举，向上托。3、君：对对方的敬称，相称于“您”。4、篱落：竹篱。
《夜书所见》插图
《夜书所见》注释：1、萧萧：风吹梧桐叶发出的声音。2、挑：用苗条的物件逗引。3、匆匆织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
以上三首古诗让人感想熏染到了墨客笔下的秋之韵。一年四季，每个时令都有每个时令的独特的俏丽之处。秋日的俏丽之处在于“夜”和“月”，秋日的夜是凉的，月是明的。这种凉的温度介于冷热之间，但又朝着冷的方向走，以是又多了一丝“清冷”；这种明也是介于暗和亮之间，也带了一丝清冷。古往今来，伤春悲秋，让人不由得生出一份生命流逝的感伤，正是文人本色，也是文人情怀。而《山行》这首诗却向我们展现了枫叶如火、活气盎然的深秋美景；《赠刘景文》这首诗突出了秋日是收成的时令，勉励朋友珍惜这大好光阴，乐不雅观向上。《夜书所见》这首诗用儿童的快乐和高枕而卧，来反衬墨客在秋夜思念家乡的情绪。
《山行》知识点：
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这两句包含四种景物：寒山、石径、白云、人家。“停车坐爱枫林晚”中的“晚”点明了韶光是深秋的傍晚。也突出表现了墨客对枫林的乐不思蜀。“霜叶红于仲春花”中霜叶的色彩比春花更加鲜艳，更耐寒，更经得起风霜的磨练。《山行》表达了作者对秋日的热爱之情。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于仲春花”含义：停下车来是由于喜好这深秋的枫林晚景，那经霜的火红的枫叶比江南仲春的鲜花还要红。寒山：深秋时节的山。坐：由于。霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了赤色。《赠刘景文》知识点：
荷尽：荷花枯萎。擎雨盖：托住雨珠的叶子。菊残：菊花凋落。全诗中包含四种景物：荷叶、菊花、橙子、橘子。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”：“已无”和“犹有”形成强烈比拟，描述出秋末冬初的萧瑟景象，突出菊花傲霜斗寒的形象。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”含义：一年中的最好的景致您一定要记住，那便是在橙子金黄，橘子青绿的秋末冬初的时节啊。赠诗的目的：勉励朋友珍惜这大好光阴，乐不雅观向上，努力不懈，不要意志消沉。备注：苏轼赠刘景文（名季孙）此诗时，刘季孙已58岁，难免有迟暮之感。《夜书所见》知识点
萧萧：风吹梧桐树叶发出的声音。本诗抒发了墨客在秋夜思念家乡的情绪。客情：乘客思乡之情。“知有儿童挑匆匆织，夜深篱落一灯明”：含义：几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人静了还亮着灯不肯睡觉。用儿童的快乐和高枕而卧，来反衬自己旅居的孤独和愁思。《望天门山》插图
《望天门山》注释：1、天门山：今安徽省东梁山和西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，以是也叫天门山。2、楚江：即长江。长江中下贱地带在古代属于楚地，以是也叫楚江。
《饮湖上初晴后雨》插图
《饮湖上初晴后雨》注释：1、《饮湖上初晴后雨》是由两首诗歌构成的一组诗，这里选的是个中一首。2、潋滟：波光亮灭的样子。3、方：正。4、空蒙：迷茫的样子。5、亦：也。6、西子：即西施，春秋时期越国的美女。
《望洞庭》插图
《望洞庭》注释：1、洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。2、青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
祖国江山美如画，无数文人墨客为之倾倒，歌咏惊叹，留下了许多绝美的诗篇。以上三首诗让我们可以跟随墨客的脚步，去感想熏染天门山的巍峨高大，领略西湖的朦胧柔和之美，欣赏洞庭湖的柔静之美。
《望天门山》知识点：
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”含义：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。楚江：长江。长江中下贱地带在古代属于楚地，以是叫楚江。孤帆：一只小船。本诗通过对天门山两岸景致的描述展示了祖国山河的壮丽雄伟，表示出墨客借景抒发对祖国山河的热爱。《饮湖上初晴后雨》知识点：
饮湖：在西湖上饮酒。初晴后雨：起初阳光明媚，后来下起了雨。潋滟：波光亮灭的样子。方：正。空蒙：迷茫的样子。西子：即西施，春秋时期越国的美女。”水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇“：写诗手腕：比拟。晴天的西湖水波荡漾，波光亮灭的样子和雨天西湖山色迷茫的样子为难刁难比。”欲把西湖比西子“：写诗手腕：比喻。把俏丽的西湖比喻成美人西施，授予了西湖以生命。《望洞庭》知识点：
”遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺“含义：那月光下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就彷佛是在白银盘里盛放着一枚青螺。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。磨：打磨，古代的镜子是用铜制作的，镜子表面须要打磨。白银盘：比喻月光照射下的洞庭湖的水色。青螺：青绿色的螺，这里是指洞庭湖中的君山。”潭面无风镜未磨“：写诗手腕：比喻。用镜子比喻沉着的湖面。”白银盘里一青螺“：写诗手腕：比喻。将浮在水中的君山比作搁在白银盘里的青螺。《所见》、《早发白帝城》、《采莲曲》三首古诗收录在三年级（上册）语文教材的日积月累中，日积月累虽然只是很小一部分，但不仅可以联系到单元主题还包含着丰富的语文资源，日积月累中的诗句不能只是机器式的影象，应从点到面，让积累变得丰硕，引发兴趣，起到”抛砖引玉“的浸染。语文的学习过程决不在于一朝一夕，而在于日积月累。
《所见》知识点：
振：振荡，回荡。解释牧童的歌声洪亮。林越：指道旁成荫的树。诗意：牧童骑在黄牛背上，洪亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就立时停滞唱歌，一声不响的站立在树旁。《早发白帝城》知识点：
发：动身。住：停息。诗意：清晨我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里，船行只一日行程。两岸猿声还在耳边一直地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。《采莲曲》知识点：
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一颜色的衣料裁剪的。芙蓉：指荷花。看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。始觉：才知道。诗意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色。少女的面庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。