古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
上大学读的是中文，喜好古典文学；读研选修的古典文学，专业是唐诗宋词。由于特殊的爱好和专业的限定，养成了猖獗背诵的习气。
引用汪国真的诗句：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程……既然目标是地平线。留给天下的只能是背影”！
猖獗背诵的长期坚持，既丰硕了文化秘闻，也意想不到地玩熟了措辞。导致思维敏捷，遐想自若，举一反三，旁边逢源，从而为所欲为地绽放心目中的诗情画意。
现在想想，为何要猖獗背诵？便是为了玩熟措辞。
古语所谓：“工欲善其事，必先利其器”。对文人诗人而言，不管写作，还是上课，都离不开措辞。可以说，在任何情形下，你要创意，措辞都是我们必不可少的武器。
记得宋真宗《神童诗》：“天子重豪杰，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高……自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀”。
他之以是骄傲自满地“别人怀宝剑，我有笔如刀”，就由于玩熟措辞，锋利用具，从而诗情画意，妙笔生花，完备达到了管理国家所需的文治武功的历史功效！
换个角度，只要坚持猖獗背诵，逐渐地就会玩熟措辞，再往下则自若绽放心目中的诗情画意。
杜甫“读书破万卷，下笔如有神”是这样，苏轼“笔头千字，胸中万卷”也是这样；还有孙洙“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”同样是这样！
末了，若问我能背诵多少古诗文？大概两千首吧。由于根据我编著的两本书：《诗词类鉴》和《古文类鉴》，全是分类鉴赏，其内容虽不到一千篇，但背诵的篇章肯定要多得多。由于有些篇章难以分类，有些篇章可以分为好几类。如此这般，难以分类以及可以分为好几类的，就没法编入著作中，即可大致判断我背诵的诗文数目了。
同时，我的同事也是我的老师——陈柏松，便是著名的陈三千，由于能背诵三千首古诗文。我们常常在一起对大笛，夸夸其言，胡呲乱侃，猖獗背诵，其乐陶陶。
不再说了，再说牛皮就曝了。言三语四，颠三倒四，还望博友们海涵！
感激悟空，愉快快乐！
