毛泽东学生时期写的四首短诗

它们是

《七绝·咏蛙》

《明耻篇·题志》

毛泽东诗词赏析五 毛泽东学生时代写的四首短诗

《骚体诗·拍浮缘由》

《四言诗·奋斗》

内容来自

贵州师范大学文学院徐强教授的著作

《毛泽东诗词专题讲座》

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10月30日（周一）19:30

1910年，16岁的毛泽东在湘乡县东山高档小学读书期间，因当地巨室纨绔子弟对他的歧视而“精神上感到压抑”，有感于这样的环境，毛泽东以《七绝·咏蛙》来回敬当地巨室纨绔子弟的轻薄和狂妄，同时也表达了自己的肃静和发奋图强的信心。
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
这首诗最早见于1987年7月17日《羊城》徐秋良《毛泽东<咏蛙>诗》。
七绝是七言绝句的简称。
绝句是旧体诗的一种格式，整首诗由两联四句组成。
每句五个字的叫五绝，七个字的叫七绝。
绝句讲究平仄、对仗和押韵。
《咏蛙》明显继续了古代诗歌写景抒怀、托物言志的文学传统。
例如黄巢的《题菊》：“飒飒秋风满院栽，蕊寒喷鼻香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
”墨客以菊自喻，前两句描写秋日的菊花悲惨、阴冷、孤独的处境，后两句倾吐自己奋斗成功往后扬眉吐气的得意之情。
少年毛泽东则以蛙自比，前两句状物，如实描写田鸡的生活习气和蓄势待发的老虎山中王威武姿态；后两句言志。
利用春天到来田鸡“蝈蝈”先叫这一自然征象，通过田鸡神态及其生理活动的描写，活脱脱展示了主人公自傲自强自傲的飒爽英姿和王者风范。
刻画了血气方刚的少年毛泽东年夜志勃勃，气概，霸气咄咄的个性特点。
毛泽东青少年期间好几首斗志昂扬的作品都表达了强烈的救国救民思想和献身革命奇迹的豪情壮志。
1915年1月，日本向袁世凯政府提出独占中国的所谓“二十一条”，末了通牒的截止韶光是五月七日，限二十四小时内答复，袁世凯公然承诺日本的无理哀求。
传来，举国高下纷纭集会反日讨袁，并将五月七日定为国耻日。
当时湖南第一师范学校集资刊印了一本《明耻篇》，内容是戳穿日本侵略中国、灭亡朝鲜以及袁世凯政府的卖国行为，号召民众联络起来，不忘国耻，挽救中华民族。
毛泽东读了这本书后，怒发冲冠，无比愤慨，当即在封面上奋笔疾书《明耻篇·题志》：
五月七日，民国奇耻；
何以报仇？在我学子！
这首四言韵语最早见于1977年5月7日《文申报请示》杨凯智《粪土当年万户侯——毛主席青年期间革命实践的片段》。
第一句“五月七日”，以详细的韶光开篇，是这首诗直抒胸臆的一个切入点，直接点嫡本企图霸占中国的狼子野心和袁世凯为了称帝而不惜出卖国家的无耻行为。
第二句“民国奇耻”，号召国人记住日本帝国主义和袁世凯政府制造的国家耻辱。
第三、四句一问一答，明确指出莘莘学子必须行动起来，为国家报仇雪恨。
语气铿锵，态度断交。
短短十六个字，表达了青年毛泽东为国为民壮士断腕、奋勇抗争的战斗誓言，大有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”之气概，更有“雪恨救国，舍我其谁”之年夜志。
在湖南一师上学期间，毛泽东担当学友会总务兼研究部长，常常组织同学拍浮，号召年轻人积极磨炼，强健体魄，以适应艰巨的自然环境。
1915年夏，毛泽东仿照骚体写了一首《拍浮缘由》：
铁路之旁兮，水面汪洋；
深浅合度兮，生命无妨。
凡我同道兮，携手同行；
晚餐之后兮，拍浮一场。
这首骚体杂言诗引自付建舟《毛泽东诗词全集详注》。
《拍浮缘由》展示了年轻的毛泽东斗志昂扬、活力四射的精神风貌和思维敏捷、灵巧机警的个性特色。
“缘由”本来是一种运用文体，形式比较呆板。
年轻的毛泽东别出心裁，用骚体诗来知会同学，发起活动。
朗朗上口的诗句，光鲜轻松的节奏，把拍浮的地点、韶光、水势、安全等细节问题交代得清清楚楚，具有强烈的宣扬煽惑效果，很能迎合年轻人的审美情趣。
难怪一辈子指挥打仗而不摸枪的毛泽东自满地流传宣传，搞宣扬本来便是自己善于的活儿。
青年毛泽东受恩师杨昌济德智体全面发展理论的影响，认为体弱多病的人有志不能坚持，有空想不能实现。
例如诸葛亮和孙中山，虽然都是精彩的政治家，但都英年早逝，结果“出师未捷身先去世，长使英雄泪满襟”。
毛泽东在当时很有影响的《新青年》杂志上揭橥了《体育之研究》，文章里有一句名言：“文明其精神，野蛮其体魄。
”说的是知识积累、风致修行、精神历练和体魄磨炼这文武两方面都要过硬。
毛泽东是古今政治家中最懂得磨炼身体主要性的聪明人。
他生平不仅在思想上重视体育磨炼，在行动上也一以贯之。
拍浮、爬山、风浴、雨浴、阳光浴、八段锦、乒乓球等，都是他磨炼身体的好方法。
在戎马倥偬的革命道路上，不管身处顺境还是困境，贰心中都有一盏明灯：身体是革命的本钱，没有强健的身体，干啥都弗成。
大约写于1917年的《四言诗·奋斗》，是毛泽东青年期间鼓舞斗志的人生箴言：
与天奋斗，其乐无穷！
与地奋斗，其乐无穷！
与人奋斗，其乐无穷！
这首四言诗引自于付建舟《毛泽东诗词全集详注》。
青年毛泽东十分欣赏《伦理学事理》“正以有各种抵抗，因而有与此抵抗相应之动作”的不雅观点，于是在书页上写下了这首题为《奋斗》的豪迈诗句，从一个侧面反响毛泽东由激进青年向马克思主义者逐渐转变的过程，充分表示了青年毛泽东为空想而不懈奋斗的革命进取精神。
所谓天、地、人，实在便是太空宇宙、社会历史和人间万象这三大领域，个中包括自然科学和社会科学。
联系毛泽东“宇宙即我心，我心即宇宙”的哲学理念来看，以奋斗为乐，是毛泽东人生不雅观的一个主要标志。

笔墨：贵州师范大学文学院教授 徐强
主持人、音频制作：舒茜
诗词录制：贵阳市第一实验小学六（一）班 李俊东
编辑：卢努 | 责编：高严丨审核：张亮
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