月朔语文上（统编版）第四单元检测题
（考试韶光120分钟、总分150分）
一、 语文知识及利用（1-6小题各3分，合计18分）
1．下列词语中，加点的字注音完备精确的一项是( )(3分)
A．抽咽(yé) 耸立(sǒng) 哄笑(hōng) 拈轻怕重(niān)
B．酷热(kù) 殉职(xùn) 暮色(mù) 当心翼翼(jīng)
C．狭隘(ài) 蜿蜒(yán) 坍塌(dān) 刨根问底(páo)
D．废墟(xū) 险躁(zào) 眼花(xiàn) 瞻前顾后(zhān)
2．下列词语书写全都精确的一项是( )(3分)
A．恍惚 干涸 蹓达 不毛之地
B．热心 派谴 鄙薄 精益求精
C．纯碎 极度 酬劳 沉默寡言
D．琢磨 呼啸 抱负 宁静致远
3．下列加点词语利用禁绝确的一项是( )(3分)
A．医务事情者们小心翼翼地通知着他们，恐怕让他们再次受伤。
B．看着老师沙哑着嗓子为我们费力讲课的情景，大家都肃然起敬，无比冲动。
C．看着启蒙宝宝一每天快乐终年夜，同学们忍俊不禁地笑了起来。
D．在学习上，我们一定要收视反听，不能喜新厌旧。
4．下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A．贝聿铭为柴根道夫的房地产公司完成了许多商业大厦及住宅群。
B．专家说，希望青铜器的拍卖，能够匆匆成青铜器文化的推广和研究，并匆匆成更多的宝贵青铜器回流。
4．从中国汽车工业协会理解到，10月份我国轿车产销量均比上月低落了0.22倍。
D．自从澳门回归祖国后，特殊行政区政府制订了“居有其所，安居乐业”的公屋政策目标，这是一项类似于内地廉租房和经济适用房的方法。
5．将下列句子组成一段意思连贯，句意完全的话，语序排列最恰当的一项是( )(3分)
①人格是什么？ ②只有恪守纯洁、崇高的人格， ③一个人人格猥琐、低劣，其生平必将微小、肮脏， ④才能造就亮丽、伟岸的人生。 ⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
6．学习了本单元的四篇文章后，为了让同学们更好地领会每篇文章中人物的精神本色，老师哀求办一期黑板报，如果你是班长，请完成下面的准备事情。(提示：从白求恩、植树的牧羊人、诸葛亮三个人中选一个)(3分)
①为这次黑板报确定一个光鲜的主题。(1分)
②你打算分几个栏目？请简要先容一下每个栏目的名称及设置的目的。(至少二个栏目)(2分)
二、当代文阅读（37分）：
（一）新闻、解释性文章、科技作品阅读完成7－9题（共9分）
【甲】白求恩同道是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战役，受加拿大共产党和美国共产党的叮嘱消磨，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山事情，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国公民的解放奇迹当作他自己的奇迹，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：成本主义国家的无产阶级要推戴殖民地半殖民地公民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要推戴成本主义国家的无产阶级的解放斗争，天下革命才能胜利。白求恩同道是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和统统成本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及统统成本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和公民，解放天下的民族和公民。这便是我们的国际主义，这便是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
【乙】①白求恩同道毫不利己专门利人的精神，表现在他对事情的极度的负任务，对同道对公民的极度的热心。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对事情不负任务，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就以为了不起，喜好自吹，恐怕人家不知道。⑥对同道对公民不是满腔热心，而是冷生僻清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人实在不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所冲动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲自受过白求恩年夜夫的治疗和亲眼看过白求恩年夜夫的事情的，无不为之冲动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同道的这种真正共产主义者的精神。
【丙】白求恩同道是个年夜夫，他以医疗为职业，对技能精益求精；在全体八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对付一班喜新厌旧的人，对付一班鄙薄技能事情以为不敷道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
【丁】我和白求恩同道只见过一壁。后来他给我来过许多信。可是由于忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对付他的去世，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神动听之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于公民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，便是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个分开了低级意见意义的人，一个有益于公民的
7．对【乙】段理解缺点的一项是（ ）（3分）
A．【乙】段在阐述白求恩的情形时，有正面先容，也有侧面先容。
B．【乙】段共分三个层次，精确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。
C．【乙】段采取了夹叙夹议的写法。
D．【乙】段用了三个双重否定句，其浸染是：强调白求恩的精神动听之深。
8.对选文理解缺点的一项是。（ ）（3分）
A.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所冲动”是双重否定句，加强了肯定的语气，表达对白求恩的赞颂之情。
B.选文采取了夹叙夹议的写法。
C.选文不仅仅是纪念白求恩，更主要的是号召大家向他学习，学习他崇高的精神品质。
D.“晋察冀边区的军民，凡亲自受过白求恩年夜夫的治疗和亲眼看过白求恩年夜夫的事情的，无不为之冲动”是白求恩的正面先容。
9．选文中用了“白求恩”、“白求恩同道”和“白求恩年夜夫”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列剖析最恰当的一项是（ ）（3分）
A．好。这样可以使行文简洁、明了。
B．好。由于称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。
C．不好。同一种称呼会使行文显得呆板。
D．不好。由于这段笔墨从不同角度先容了白求恩，以是用词自然要讲究变革。
（二）非连续性文本、议论性文章阅读（13分）
关于“中小学书法教诲”的主题阅读
【话题背景】教诲部《中小学书法教诲辅导纲要》指出：责任教诲阶段书法教诲以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。个中，小学3-6年级每周安排1课时用于羊毫字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42.5%的受访者认为自己的字拿不脱手；
74.7%的受访者认为，即便在互联网时期，写一手好字仍根主要。(摘自《中国青年报》）
【精选案例】书法是杨柠溪的第一项特长。她回顾，小学放暑假，每天呆在家里练字，开始也以为苦，“但练着练着就练出觉得了，十分享受这过程”。杨柠溪书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就逐渐爱上了书法，而老师也常日会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很愉快”。
对付周依帆来说，少年时期的练字更多的是痛楚的任务，“老师支配的练字作业每次都拖到暑假的末了一个星期”。他认为，互联网时期，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在阛阓刷卡署名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教诲新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常以为力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜好书法教室和教室走廊陈设的名家作品。很倾慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。
沈尹默（书法家）：众人公认中国书法是最高艺术，便是由于它能显出惊人奇迹，无色而具画图的残酷，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教诲学会常务副会长)．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果统统都机器化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教诲学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的韶光练书法，之落后修效率会更高。（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯 本日，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参不雅观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参不雅观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自《绍兴》，有编削）
10、从下列选项中选出与文意不符合的一项。( )(3分)
A．教诲部哀求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中必须要开设书法必修课。
B．从调查数据可以看出，书法教诲进中小学教室有较好的社会根本。
C．有反对者认为，互联网时期，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写羊毫字了。
D．中国书法是众人公认的最高艺术，它具有审美代价，能丰富人的想象力。
11、根据以上几则材料，对中小学生学习书法的意义理解禁绝确的是（ ）。(3分)
A、提升一个人的形象气质； B、使人静心，缓解压力，提高学习效率；
C、在互联网时期，可以刷卡时好好署名。 D、传承书法艺术，传承中华文化。
12、对中小学书法教诲中目前存在的不利成分剖析禁绝确的一项（ ）。（3分）
A、书法实用性不强，许多人对学习书法缺少积极性；
B、中国书法是最高艺术，它能显出惊人奇迹，无色而具画图的残酷，无声而有音乐的和谐。
C、学校缺少专业的书法西席；
D、中小学学习压力大，书法学习韶光无法担保。
13、就引发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，请你给学校提几点建议。（4分）
（三）文学作品阅读（15分）
植树的牧羊人 （法）让·乔诺
①想真正理解一个人，要长期不雅观察他所做的事。如果他年夜方无私，不图回报，还给这天下留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的年夜大好人。 ②那是在1913年，我的一次旅行。长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没有。无边无涯的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村落落前。一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。我的水在两天前就喝光了，以是急需找到饮用水。我原来以为村落庄里该当有水井，找到时才创造，它早已干涸。连续向前走了五个小时，到处是干旱的地皮和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
③就在我爬上一个山坡时，忽然瞥见远处山谷彷佛有人影，开始还以为是棵枯树，但我还是走了过去。原来是一个牧羊人，他周围的一群绵羊，
④第二天凌晨，我要求他让我在这里再住一个晚上，实在再待一天并非必要，只是受了好奇心的使令，想要理解他更多一点儿，他高兴地答应了。我觉得没有什么事能够扰乱他的生活，他要赶着羊儿去吃草了。出发前，他把昨夜精挑细选的橡实，连同袋子，浸到一桶水中，背着那桶水离开屋子。他带了一根铁棒，大概像拇指那么粗，一米半长。我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，拿起铁棒向下戳一个坑，轻轻放入一颗橡实，再仔细覆盖上泥土。就这样一颗一颗耐心地种下橡实。我好奇地问：“这个山坡是你的吗” “不是。”“那么这是谁的地皮呢” “不晓得，可能是公有地吧!”他齐心专心一意把一百颗橡实都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一贯这样一个人种着树，已经种下了十万颗橡实。这个中只有两万颗发了芽，长成树苗；而在这两万棵树苗之中，又只有一半能逃过干旱的景象和野鼠的啃食，存活下来。他今年五十五岁，名叫艾尔则阿·布非耶，以前在平地有一个自己的农庄，不幸的是他先失落去儿子，接着妻子也去世了，他决定搬到高地。“为什么要辛辛劳苦地种树呢？”我问。他说，这块高缘故原由为没有树，就显得没有活气。反正他没主要的事情做，那就种树吧，好给大地上带来些生气。第三天，我和牧羊人性了别。
⑤第二年，爆发了第一次天下大战。五年的军旅生涯使我差不多忘却了“种树的牧羊人”。
⑥大战结束后，我再度踏上那条通往高原的道路。这一带乍看景象大致如昔，只是在没有人烟的村落落尽头，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。我不由得想起他。我想，那一万颗橡树该当已经长成一大片树林了吧！
在五年的战乱里，一个五十多岁的老人怎么生活？事实上艾尔泽·布非不但活着，身体乃至比以前更健朗了。现在他不再放羊，由于羊群会啃掉他种的树苗。战役没有滋扰他的生活，他一贯在心无旁骛地种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。1910年种的橡树现在已经十岁，长得比我都高，看起来壮不雅观极了。我实在说不出话，而他也还是沉默寡言。我们就这样悄悄地在他种的森林中转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块全长十一公里，最宽的地方有三公里。这是从这个男人的双手及心灵中创造出来的，没有任何外界技能的增援。我明白了，人类除了毁灭，还可以象上帝一样创造。
⑦牧羊人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉便是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也非常茂盛，不用再担心被动物吃掉。他指着一片白桦林说，这是五年前种的。他把桦树苗全种到他认为地表湿润的山谷，结果证明他是精确的，这些桦树棵棵挺立，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。当我们转头往村落落走时，途中一条原来干涸已久的河床，现在居然水流淙淙。这是种树的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹。
⑧从1920年开始，我险些每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何疑惑或动摇，只是在执着不懈地种树，只有天知道这有多难！
⑨1945年的6月，我末了一次见到种树的老人，那年他已八十七岁了。当我坐车进入高地踏上这条通往荒原的路时，我切实其实不敢相信自己的眼睛。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出来，河水汩汩地流入池塘，池塘边还种了菩提树。原来的废墟上已修复成崭新的房舍，周围的菜圃与花园，井然混栽着各式各样的白菜、玫瑰、韭葱、金鱼草和秋牡丹。这里重新充满了活气，变得富饶了。现在这里的人们生活得幸福、舒适。一起上，我见到许多康健的男男女女，孩子们的笑声又开始在村落庄聚会上飘荡。全体高地焕然一新，散发出康健富余的光芒。这统统都得归功于艾尔则阿·布非耶。
⑩每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒原变成了绿洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊！
可是想到要做成一件事，须要若何的毅力，若何的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
14.负责阅读选文，关于文章内容表述禁绝确的一项是（ ）（3分）
A．文章以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的紧张内容，又点明了故事的主人公，吸引读者的阅读兴趣。
B．第②段中，作者细致描写“在无边无涯的荒野中”等环境，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
C．第③段中“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，
D．第④段作者紧张采取了外面描写和细节描写的方法刻画人物。
15. “在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有若何的寓意？选文中作者用哪些话赞颂牧羊人，表现了作者若何的感情？（4分）
16.选文第二段中，作者细致描写“在无边无涯的荒野中”等环境，这对表现主题有什么浸染？第九段中说“这是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？（4分）
17、请从修辞方法的角度赏析下面句子（4分）
(1) “向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。”
(2) “这些白桦树棵棵挺立，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。”
三、古诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（17分）阅读【甲】【乙】两则选文，完成下列各题。（2019云南昆明中考题改编）（17分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无甚至远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必鲜衣美食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马奴隶习气为常，此即日①趋于奢矣。见村落夫则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年以是败坏，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国藩家书》）
注释：①日：一天天地。②朴陋：粗俗猥琐。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
18.下列加点的词语阐明不准确的一项是。（ ）（3分）
A、非宁静无甚至远 致远：到达远方 B、淫慢则不能励精 励精：振奋精神
C、悲守穷庐 穷庐：偏偏简陋的房屋： D、此即日习于傲矣 习：习气，熟习
19.请选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）（3分）
A.静以修身/皆以美于徐公 B.险躁则不能治性/至则无可用
C.不必鲜衣美食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也
D.车马奴隶习气为常/二虫尽为所吞
20、下列句子断句禁绝确的一项是。（ ）
A、年/与时驰，意/与日去 B、非学/无以广才，非志/无以成学。
C、不必/鲜衣美食/而后/谓之奢也 D、京师子/弟之坏，未有不/由于/“奢”“傲”二字者。
21.请用当代汉语翻译下列句子。（8分）
①非淡泊无以明志，非宁静无甚至远。
②余前年以是败坏，亦以焦躁故尔。
（二）古诗词鉴赏（6分）
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，模糊笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动荡漾，惊起沙禽掠岸飞。
22. 下列对本词的赏析禁绝确的一项是（ ）（3分）
A. 这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景致。
B. 上片轻舟短掉，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描述了一幅淡远的画面。
C. 下片结句“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动，写荡漾微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的宁静。
D． “无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描述了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
23. 这首词表达了作者若何的思想感情？（3分）
（三）名句名篇默写（6分）
24、①银烛秋光冷画屏， 。（杜牧《秋夕》）
②何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）③ ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
④子夏曰：“ ， ，仁在个中矣。”
⑤母亲啊！
你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你， ？
四、名著阅读（6分）
25、鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通光滑油滑”。《西游记》有许多“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子，个中不准确的一项是（ ）。(3分)
A、黄狮精心存善意，开宴会须要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡人的集市买;他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打去世，悲哀过度，居然要撞崖自尽。
B、孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当龙王知道定海神针是瑰宝时又反悔，百般刁难，可以看出龙王的虚伪、吝啬。
C、:女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精、翠云山芭蕉洞的铁扇公主都想嫁给唐僧，表示了人的七情六欲。
D、石猴为众猴觅得水帘洞，众猴按约定拥护他为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义。
26、阅读下面一段笔墨，完成后面的题目。(3分)
行者丢下扇子道:“一直当!一直当!被那所哄了!”三藏只道:“怎生是好!”……A八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方南方北方俱无火。”
这段对话选自《西游记》中_______ ______这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是______ _______，从中可以看出八戒_________ ____的生理。
五、表达与写作（60分）
27、微写作（10分）
隆冬已至，深秋已去。秋日一定有数不清的美景让你影象犹新。请以“秋日的清晨”为题，写一段话，把稳采取两种以上的描写方法，采取的必要的修辞手腕，不少于150字。（10分）
28、大作文（50分）
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地发展；梦想是一粒种子，使人奋斗和倔强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自傲是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的生平。
请以“一粒 的种子”为题写一篇不少于600字的文章。
哀求：①主题积极康健。
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③文中不得涌现真实的人名、校名和地
月朔语文上（统编版）第四单元检测题
（参考答案）
一、 语文知识及利用（1-6小题各3分，合计18分）
1． B 2． D 3． C 4． D 5． B
6．例： ① (1分)伟大的共产主义战士白求恩
② (2分)三个栏目。①平生简介：先容白求恩平生业绩；②名人风采：着重先容白求恩精神品质；③代代相传：先容我们该如何继续和发扬白求恩的精神 。
二、当代文阅读（37分）：
（一）新闻、解释性文章、科技作品阅读完成7－9题（共9分）
7． B 8. D 9． D
（二）非连续性文本、议论性文章阅读（13分）
10、A 11、 C 12、 B
13.（4分）①哀求老师在书法传授教化中多鼓励学生；②营造有利于书法教诲的环境氛围；（答“将名家书法、学生精良作品上墙，增强文化氛围”等亦可）③开展丰富多彩的活动。（如详细答出开展诸如“参不雅观”“评比”“展览”等活动亦可）。
（三）文学作品阅读（15分）
14. D
15、（1）这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润津润和丰饶。
（2）“面前的统统，不是靠什么前辈的技能，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”；这“是我见过的最了不起的奇迹”；“他做到了只有上帝才能做到的事”等。这些话表现了作者无比敬佩之情。 16. ①为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的地皮、干燥的景象都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润津润、俏丽幸福的乐园似的情景形成光鲜对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。②“这”指在曾经干旱的地方看到了溪水，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满活气的地方。 17.示例：（1）用比喻的修辞手腕，生动形象地描述出那个曾经被废弃的荒凉的村落落现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了。（2）这个句子用比喻的修辞手腕，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描述出牧羊人在谷底种的白桦树充满活气的壮不雅观景象。
三、古诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（17分）
18 A 19【答案】C【解析】本题稽核文言虚词的一词多义。A项，来/认为；B项，就/却；C项，前后两词都表述顺承关系；D项，成为/被。
20、 D
21.请用当代汉语翻译下列句子。（8分）
【乙文参考译文】
世家子弟，最随意马虎犯奢侈、骄傲的毛病，并不是说鲜衣美食才算是奢侈，只要皮袍呢褂多得俯拾就皆是、车马仆人习以为常，这样就一每天靠近奢侈了；见到乡下人就讥笑他们朴素丑陋，见到雇工就颐指气使，不可一世，这样就一每天习气于骄傲了。京城子弟道德败坏，都是由于“骄”“奢”二字所引起的。初五晚上王六等回来，又接到你的信，我本来就怕弟弟发急。我前年之以是那么败坏，也是焦躁的缘故。人一焦躁，那么心情就不好，办事便不能妥当。你和各位兄弟一定要引以为戒，再三叮嘱再三叮嘱。
（二）古诗词鉴赏（6分）
22. 【答案】C【解析】本题稽核对诗句的理解、赏析。C项“惊起沙禽掠岸飞”不因此静衬动，而因此动衬静。
23.【答案】表达了墨客对西湖的喜好和赞颂之情，抒发了墨客流连山水的愉快（或悠然自得、 闲适宁静）之情。【解析】本题稽核的是对对诗歌情绪的把握。要理解情绪，首先要读懂内容。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的俏丽景致，情绪是显而易见的。
（三）名句名篇默写（6分）
四、名著阅读（6分）
25、 C 26.(1) 【答案】孙行者一调芭蕉扇(或:一调芭蕉扇:一借芭蕉扇被骗:唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭燕扇);不走西边(或:不往西天取经了:拣无火处走)(1分):一碰着困难就想着“分伙”。
五、表达与写作（60分）
27、微写作（10分）
28、大作文（50分）
