目录（古诗词鉴赏：21节课程冲破诗词鉴赏障碍）
一
题目
二
译文
三
作者简介
四
诗词赏析
五
文学知识与意象解析
六
写作方法与技巧
七
写作运用和实践
八
参考答案
阅读下面古诗文，完成下题。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬①，披襟②拦得一西风。
荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
【注】①细草摇头：指微风吹来。侬：我。②披襟：洞开衣襟。
古诗词鉴赏：21节课程冲破诗词鉴赏障碍
(1)全诗写作者傍晚嬉戏的情景，墨客描写了“________”、“ ________”、“荷花”等光鲜的意象，妙趣横生，充满生活气息，表达出墨客________之情。
(2)请发挥遐想想象，用生动形象的措辞描述“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”两句展现的画面。
译文
细草摇着头向“我”通报，它愉快地拦住了一股清凉的西风。
暮色时分，荷花依旧愁苦酷热景象，只好低着脸深藏于似伞的碧叶之中。
作者简介
杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村落）人。南宋著名墨客、大臣。
绍兴二十四年（1154年）进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。
在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“复兴四大墨客”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋师长西席”，著有《诚斋集》等。
杨万里生平作诗25000多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代“诗宗”。他创造了措辞浅近明白、清新自然，富有诙谐情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反响民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
诗词赏析
《暮热游荷池上》是宋代墨客杨万里的一首七言绝句，诗中通过细腻的不雅观察和生动的描写，展现了夏日傍晚荷塘边的景致，并寓含了墨客的情绪体验。
接下来我们将逐句深入磋商：
细草摇头忽报侬
•“细草摇头”：这里利用了拟人的手腕，将细草授予了生命力，使之仿佛能够像人一样点头或摇头。这种表现手腕使得诗句更加生动活泼，增强了画面感。
•“忽报侬”：“侬”在这里是“我”的意思，整句表达的是细草彷佛溘然见告了墨客什么。这不仅增加了诗句的意见意义性，还暗示了墨客与自然之间的默契与互换。
披襟拦得一西风
•“披襟”：这里的“披襟”是指洞开衣襟的动作，展现了墨客在炎酷暑季中寻求一丝风凉的姿态，同时也透露出一种轻松愉悦的心情。
•“拦得一西风”：此句通过“拦得”二字，表现了墨客对自然的亲近以及对西风的器重，彷佛墨客刻意地要留住这阵风凉的风，来缓解酷热带来的不适。
荷花入暮犹愁热
•“荷花入暮”：这一句点明了韶光——傍晚时分。荷花在一天中最热的时候依然绽放，但随着太阳下山，温度开始低落。
•“犹愁热”：这里将荷花拟人化，授予了它人的情绪——“愁热”，即担心酷热。这样的表达不仅形象生动，还让人感想熏染到了荷花在酷热中的娇柔与薄弱。
低面深藏碧伞中
•“低面深藏”：荷花仿佛由于酷热而低下了头，隐蔽起来，这进一步加强了荷花的形象，使其显得更加楚楚动人。
•“碧伞”：这里指的是荷叶，荷叶宽大而圆润，如同一把绿色的大伞，为荷花供应了遮蔽。整句诗通过“碧伞”一词，既描述了荷叶的形态美，又增长了画面的层次感。
这首诗通过对自然景象的细致不雅观察和拟人化的手腕，展现了夏日傍晚荷塘的俏丽景象，并且传达了墨客对自然的深厚情绪。诗中既有对自然美的赞颂，也有对夏日酷热的体恤，通过这些细节，我们可以感想熏染到墨客细腻的情绪天下以及他对生活的热爱。
文学知识与意象解析
“披襟拦得一西风”
1.文学知识
•“披襟”指的是洞开衣襟，这里形象地描述出墨客因夏日酷热而解开衣襟的情景，表现出一种轻松清闲的状态。
•“拦得一西风”则是在表达墨客试图留住一阵从西方吹来的凉风，这里的“西风”常日指的是晚风，由于在中国，夏天的傍晚时分，每每会有一股风凉的西风，给人带来清凉之感。
2.意象
在中国古代诗歌中，“西风”是一个非常常见的意象，它不仅代表了一种自然征象，更常常被授予丰富的象征意义和情绪色彩。
下面是“西风”在古诗中的利用和情绪表达的几个方面：
• 西风与时令变迁
在中国，西风常常与秋季干系联，由于秋日是从西方向东移动的冷空气带来的时令变革。因此，“西风”每每与秋日的景象联系在一起，成为描写秋天景色的主要元素之一。
例如，杜甫《秋兴八首·其一》：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”这里“玉露凋伤枫树林”一句中的“玉露”指的是初秋的露水，而“凋伤”则暗示着秋日的到来，西风带来了落叶和凋零的景象。
• 西风与离去、思乡之情
由于秋日是收成之后的时令，人们每每会感到一种寂寥和离愁别绪。因此，“西风”常常被用来表达墨客对故乡的思念或者对亲人的怀念。
例如，李煜《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”这里“清秋”即是指秋季，而“西风”虽然没有直接涌现，但通过“清秋”的描写，我们可以感想熏染到秋日的凉意，进而遐想到“西风”。
• 西风与人生哲理
“西风”有时也被用来比喻人生的无常和世事的变革。墨客借“西风”来表达对人生短暂和情面冷暖的感慨。
例如，李商隐《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到去世丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这里“东风无力百花残”虽然说的是春天的景象，但是“东风”可以与“西风”形成比拟，象征着光阴的流逝和生命的衰败。
• 西风与个人情绪
“西风”还可以用来表达个人的情绪，如孤独、忧郁等。墨客每每通过“西风”的描写来抒发内心的繁芜感情。
例如，杜牧《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这里的“天阶夜色凉如水”中的“凉如水”可以遐想到秋日的西风，表达了墨客在秋夜的孤独和寂寥。
“西风”在中国古代诗歌中不仅是对自然征象的描述，更是诗人情感和思想的载体。它既能够引发人们对秋日美景的遐想，又能触动人们心中关于离去、思念、人生无常等深刻情绪的共鸣。通过不同的诗歌，我们可以看到“西风”这一意象被授予了多样化的含义和情绪色彩。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
1.文学知识
•“荷花入暮犹愁热”形象地描述了荷花在酷热夏日傍晚时分的姿态。这里的“愁热”是一种拟人化的手腕，将荷花比作一个由于酷热而苦恼的人。
•“低面深藏碧伞中”则是描述荷花在荷叶的遮蔽下，仿佛是一位含羞的女子，用荷叶作为遮阳的伞，形象生动地表现出了荷花的俏丽和娇羞。
2.意象
在古代中国文学中，“荷花”（也称为莲花）是一个极为主要的意象，它不仅具有俏丽的外不雅观，还蕴含着丰富的文化内涵和情绪色彩。荷花常日与夏季干系联，并且由于它成长于泥泞之中却能开出清洁俏丽的花朵，以是常常被用来象征高洁、出淤泥而不染的品质。
下面是一些关于荷花在古诗中的利用和所表达的情绪：
• 荷花与夏日景致
荷花盛开的时令常日是在夏季，因此许多描述夏日风光的诗词都会提到荷花。它们每每被用来表现夏日的美好和活气勃勃。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四季同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这首诗描述了西湖六月的俏丽景象，个中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句特殊突出了荷花的俏丽和鲜艳。
• 荷花与高洁品质
荷花因其成长环境的独特性而成为了高洁品质的象征。它代表着纯洁、清廉、保持不懈的精神。
周敦颐《爱莲说》：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，众人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这里直接赞赏了荷花出淤泥而不染的特性，象征着高尚的情操。
• 荷花与爱情
荷花也常常涌如今表达爱情的诗词中，它的俏丽和纯洁象征着忠贞的爱情。
李商隐《赠荷花》：“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”这首诗赞颂了荷花的自然美态，同时也隐含着作者对付美好爱情的神往。
• 荷花与安谧安详
荷花池塘给人以宁静的觉得，很多墨客都会用荷花来营造一种安详平和的氛围。
白居易《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”这首诗描述了一个小孩偷偷采白莲的情景，通过对荷花的描写展现了田园生活的闲适和宁静。
荷花作为一种传统的中国文化符号，在古代诗词中被广泛利用。它不仅代表了夏天的美好和活气，还象征着高洁的人格、纯净的爱情以及佛教中的清净与觉悟。通过对荷花的描述，古代文人墨客传达了他们对付美好事物的追求和对空想境界的神往。
写作方法与技巧
1. 拟人化
•例子：“细草摇头忽报侬”，这里“细草”被授予了人的动作——“摇头”，仿佛在向墨客报告。
•浸染：这种手腕使无生命之物有了生命感，增强了诗歌的意见意义性和亲和力，同时也让读者更随意马虎产生共鸣。
2. 情景交融
•例子：“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。”这句话不仅描述了荷花的姿态，还融入了墨客自己的感想熏染。
•浸染：通过这种领悟，使得景物与情绪相互映衬，增强了诗歌的情绪表达能力。
3. 细节描写
•例子：“细草摇头”、“披襟拦得一西风”。
•浸染：这些详细的动作和细节使得场景更加真实可感，有助于构建一个生动的画面，让读者仿佛置身个中。
4. 象征与隐喻
•例子：“低面深藏碧伞中”的“碧伞”象征着荷叶，而荷叶在这里又隐喻着遮蔽或保护。
•浸染：这样的象征和隐喻不仅美化了措辞，还增长了诗歌的层次感和深度，使读者在欣赏笔墨美的同时，也能领悟到深层含义。
5. 动静结合
•例子：开头两句是动态的，“细草摇头”和“披襟拦得一西风”；后两句则是相对静态的，“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”。
•浸染：动静结合使得整首诗既有动感也有安谧，形成了一种节奏感，让读者在阅读过程中体验到一种和谐的美感。
6. 比拟与反差
•例子：“荷花入暮犹愁热”与前句“披襟拦得一西风”形成比拟，前者表达的是荷花对付酷热的担忧，后者则是墨客享受凉风的愉悦。
•浸染：通过这种比拟，墨客突出了夏日傍晚的风凉与白日的酷热之间的反差，增加了诗歌的意见意义性和表现力。
7. 用词精髓精辟
•例子：全诗仅四句二十个字，但每句话都充满了丰富的意象和情绪。
•浸染：简洁明快的措辞风格，使得诗歌既精髓精辟又耐人寻味，表示了作者高超的笔墨驾驭能力。
8. 音韵美
•例子：整首诗的音韵折衷，读起来朗朗上口。
•浸染：良好的音韵效果让诗歌更具音乐性，有助于增强诗歌的整体美感。
写作运用和实践
例文：夏日荷塘的韵味
炎酷暑季，阳光炽烈，彷佛要将大地烤焦。然而，在这样一个酷热难耐的日子里，我却意外创造了一片清凉之地——村落边的一处荷塘。这荷塘不仅给我带来了身心上的惬意，也让我深刻体会到了夏日里别样的韵味。
步入荷塘边，首先映入眼帘的是一片绿意盎然。微风吹过，细草轻轻摇荡，仿佛在向我招手，报告着夏日的讯息。我不由自主地解开了衣襟，尽情地享受这一阵风凉的西风（此处引用“披襟拦得一西风”）。风儿吹拂过我的面庞，带走了些许暑气，令民气旷神怡。
沿着荷塘边的小径缓缓前行，只见荷花在夕阳下显得格外娇艳。它们彷佛也在抱怨着这难耐的酷热，低垂着头，躲藏在宽大的荷叶之下，宛如一位位羞涩的少女（此处引用“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”）。这情景不禁让我想起杨万里的诗句，他用细腻的笔触捕捉到了荷花在夏日傍晚时分的独特情态。荷花的这份羞涩与蕴藉，正犹如夏日里的一抹清凉，让人感到宁静而美好。
此时此刻，我仿佛能听见细草与荷花间的对话，感想熏染到它们之间的默契与和谐。它们彷佛在诉说着夏日的故事，讲述着生命的力量。我站在荷塘边，瞩目着这统统，仿佛与大自然融为一体，所有的烦恼都随风而去。我明白了，纵然是在最酷热的时令，大自然依然有着它独特的韵味。只要我们存心去感想熏染，总能在不经意间创造那份隐蔽在鼓噪之中的宁静。
夏日的荷塘，不仅是大自然的精品，也是心灵的一剂良药。它教会了我如何去欣赏身边的每一处风景，去珍惜那些平凡而又美好的瞬间。在这片荷塘之中，我找到了内心的沉着，也感想熏染到了生命的无限可能。
融入技巧解析
1. 细节描述
利用更加细腻的措辞来描述荷塘的景象，如“夕阳下的荷塘泛着金色的光泽”、“荷花在微风中轻轻摇荡”等。这些细节让场景更加生动，增加了文章的画面感。
2. 情绪深化
•通过深入挖掘个人感想熏染，将情绪升华，使之更贴近读者的心灵。
•例如：“它们彷佛在诉说着夏日的故事，讲述着生命的力量。”
3. 象征意义
•引入象征性的元素，授予荷塘更深的意义，比如荷塘作为心灵的避风港。
•例如：“夏日的荷塘，不仅是大自然的精品，也是心灵的一剂良药。”
4. 措辞修辞
•利用比喻、拟人等修辞手腕，增强措辞的表现力。
•例如：“细草轻轻摇荡，仿佛在向我招手”，这样的描述让场景更加生动有趣。
5. 主题升华
•结尾部分通过总结荷塘给予人的启迪，提升整篇文章的主题。
•例如：“在这片荷塘之中，我找到了内心的沉着，也感想熏染到了生命的无限可能。”
参考答案
(1)【第1空】细草；【第2空】西风；【第3空】表达了墨客对夏季傍晚美景的喜好以及对大自然的喜好之情。
【剖析】“细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风”，在一个酷暑的傍晚，墨客来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己的心情。在移情于景时是利用了拟人的修辞手腕，鲜活生动，富有情趣。以是可提取“细草摇头忽报侬”中的“细草”，“披襟拦得一西风”中的“西风”作为答案。“荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中”，正由于自己深感余热盈怀，以是以为荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面。以是通过刻画“细草”“西风”“荷花”等意象，表现了墨客对夏季傍晚美景的欣喜之情。
【点评】本题稽核考生对诗歌意象和墨客思想情绪的理解能力。解答此题哀求考生熟读诗歌，理解诗意，结合节制的知识，利用知识进行理解和判断，把稳对关键词语、诗句的把握和理解，要结合对墨客的理解进行剖析。
(2)示例：到了傍晚，景象还是非常酷热，你瞧！
那荷花还深深躲在碧绿的荷叶底下不愿露面呢！
【剖析】描述诗歌画面，要先把诗歌的措辞转换为一样平常的口语，把古诗换成当代口语文。然后再对其进行润色和加工，用幽美的言辞将其阐述出来就可以了。措辞一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用幽美的措辞，描述出动人的意境。如：池塘里，碧绿的荷叶上滚动晶莹的露珠。小小的荷花抬着它那张小巧的脸，感想熏染温暖的阳光。清风拂过它的面庞，它好似一个含羞的女孩儿，躲藏在田田的叶子中。层层的叶子中间，零散地点缀些白花，像一粒粒的明珠闪耀着光芒，也像天上眨眼的繁星，那么俏丽！
空气中弥漫着的是荷花散发出的阵阵馨喷鼻香，让人们为它容身，为它迷醉。多美的一幅画面啊！
【点评】本题稽核考生对诗句意境的描写能力。哀求考生在理解诗句意思的根本上利用生动形象的措辞进行描述，把稳措辞的利用和表达。
