素衣/文
今年全国高考（甲卷）作文以大不雅观园题匾一节引题，引发社会各界高度关注，干系话题一度登上了热搜，这无疑标志着《红楼梦》在入列高中教诲阶段整本阅读书目之后，其主要性（尤其是在学校教诲中的主要性）再次得到极大显豁。
对此，有人向我“道喜”，实在我心里喜忧参半。
我“半生只读一本书”，自然对《红楼梦》极为推崇，也极其希望看到《红楼梦》受到应有的重视并被普遍习读，然而我也深知，读《红楼梦》是有“门槛”的，这“门槛”还不低。
那么，如今在中等教诲中这么重视和“推广”《红楼梦》，必经的门槛超过了吗？干系的准备做好了吗？能担保高中阶段的孩子们读得懂、读得对、读得通了吗？
《红楼梦》是一本奇书，内涵博杂，意旨深邃，要能基本读懂而不庸俗化看待，须要具备多个方面的知识和一定水准的认知。
我们常常看到“贾宝玉是个渣男”“林黛玉专爱作妖”和“贾政对宝玉满怀阶级仇恨”“王氏对黛玉使尽毒辣手段”等所谓的“解读”，都是由于不同程度的无知而造成的缺点理解。
那么，高中的孩子们具备避免“无知”的知识和认知了吗？中华古国的思想传统、宗法社会的伦理道德、专制王朝的典章制度、贵族之家的礼法规矩、市井江湖的人情风尚、物产器用的名色品位……
孩子们懂吗？
倘若不懂这些，他们怎么看懂宝黛爱情的真正代价、贾府败落的社会机理、封建秩序的腐烂没落、独立自由的难能名贵？
就详细的细节说，他们能懂得“题匾”这件事情的情绪功能吗？能知道“沁芳”这个词语的美学意蕴吗？
如果没有能力看到这些，他们就只能看到些公子唧唧歪歪、小姐扭摇摆捏和平时说谈笑笑、末了哭哭闹闹。再多，怕也只有“扯淡的爱情”和“精细的油滑”。
显然，还有一大堆的问题。孩子们看不懂，有人给教吗？
答案恐怕是没有。
这几年，我个人和平凉市《红楼梦》研究会，做了些《红楼梦》推广的事情，面向公众年夜众办过讲座，进入校园讲过课，和一些老师朋友互换过，令我意外的创造是，很多语文老师除了在自己上学时从教材上极有限地理解过《红楼梦》之外，险些再也没有读过《红楼梦》，因而完备不具备辅导现在的学生读《红楼梦》的条件。
此外，教诲和文化当局有干系政策吗？彷佛也没有，他们除了将《红楼梦》纳入高中阶段学生整本阅读范围之外，为孩子供应系统辅导的支持性方法未见落地。还有，教诲评价体系（包括考试）对《红楼梦》这样一部分外的书的习读有合理的稽核目标和评价机制吗？
也没有。
它进入高考作文题不过是有时势宜，在考试中的稽核办法也未必合理，有的地方考题中居然还涌现过“刘姥姥四进大不雅观园”这种让人无语的硬伤，其随意性和低层次让人惊叹。最根本的，教诲部门决定在学校教诲中大力“推广”《红楼梦》的时候，可能都没有想过负责编一部适宜孩子们读的“学生版《红楼梦》”，以战胜孩子们读《红楼梦》存在的巨大障碍，而这可能才是最根本方面的问题。
以是，本日人们乐见“红楼热”，多说是好事，但是如果我们只是拿出《红楼梦》规定孩子们必须通读并在考试中常考，而相应该做的其他事都没有做，那这种“热”未必能“热”太久，大家的愉快也说不定很快就变成了沮丧和嗟叹。
要让《红楼梦》真正“热”起来，还是得逐步来，一步一步走，把每一步都踩实踏稳。
一句话：《红楼梦》不同于平凡书，要读它就得逐步读，读好、读通、读懂。歪读、误读不如不读，有关方面还需努力。
编者按：
沁芳，啥意思？
沁，水从心。便是从内部渗透出来的水；沁芳，当然是由内而外，散发出来的芳香。
取名“沁芳亭”，可以理解成宝玉自比，才华横溢。宝玉还为沁芳亭题了一副对联：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉喷鼻香”。进一步对“沁芳”，做理解释。
作者简介：
素衣，男，甘肃省平凉市人，平凉文艺评论家协会会员，平凉市《红楼梦》研究会主席，河南邓州红楼梦研究会名誉会员，从事《红楼梦》研究和红楼文化推广事情，多篇研究文章在《红楼梦学刊》《甘肃日报》等刊物揭橥，曾参加中国·邓州红楼梦诗词大赛获二等奖。
