四大名著是每个孩子理解中华文化、升学考试路上都绕不开的书本，因此，总有家长在问，四大名著该按照什么顺序阅读？
阅读四大名著的顺序，该当从《西游记》到《三国演义》，再到《水浒传》，末了是《红楼梦》。
阅读四大名著的顺序
这个阅读顺序，遵照了孩子不同年事的认知水平。由于从国学的角度来说，这个阅读顺序是由浅入深；从人性的角度来说，是由宽到窄。越今后读，对孩子的阅读理解能力哀求越高。
《西游记》是一个冒险故事，充满了想象力，基本全天下的人都可以理解，以是流传最广；
《三国演义》讲的是一个国家的政权斗争，纵然不同的地域来看，也有比较高的共通性；
《水浒传》是特定的中国古代江湖的表示，如果不理解中国古代的国民性，就很难明得水浒的情节合理性；
《红楼梦》相称于中国古代的百科全书，涵盖了中国古代的诗词、饮食、节日民俗等传统文化。
不过，也不用将读名著想象成一件对孩子哀求特殊高的事，只要能记住故事情节，能做基本的人物剖析就可以应对中、高考题。
接下来我们就根据每本书的特点与重点，详细讲一讲如何阅读。
如何阅读《西游记》
《西游记》基本是每个孩子打仗到的第一本四大名著，纵然没有看过原文，也一定看过电视剧。
不过，只看电视剧并不敷以搪塞考试，由于86版的《西游记》电视剧对原著情节改动较多，虽然好看，但孩子随意马虎被误导，更建议孩子读《西游记》原文。
《西游记》从故事情节的角度来说，带有神话的浪漫色彩，线索相对大略，不乏许多诙谐有趣的情节，既能引起孩子的兴趣，也有助于孩子培养想象力。
从人物性情的角度来说，紧张人物性情特色明显，其他人物也有明显的善恶之分，降落了孩子的理解难度。
孩子读《西游》时，最主要的是记住重点章节，个中前七回都是重点，而后便是那些我们耳熟能详的故事，例如偷吃人参果，真假美猴王等等。
如果孩子阅读《西游》有障碍，家长可以见告孩子，不必穷究每一段笔墨，可以直接跳过一些段落，例如书中的诗词，或是参禅悟道的部分。
如何阅读《三国演义》
与《西游记》比较，很多孩子以为《三国演义》的故事构造伟大繁芜、人物浩瀚，难以读懂，实在读《三国》有一个捷径，那便是看94版的电视剧，这版电视剧对名著的情节还原度很高。
孩子熟习了故事情节之后，再去看原文，读《三国演义》的畏难生理就会大大降落。
《三国演义》易考章节一样平常分为两种，一种是大场面，例如官渡之战，赤壁之战等，一种是表示人物个人英雄主义的章节，例如温酒斩华雄，千里走单骑，长坂坡等。
《三国》的人物较多，关键人物大概10多人，首先是刘关张，个中刘备和关羽更加主要，由于张飞性情光鲜，因此不涉及太多人物剖析，接下来是诸葛亮、曹操、孙权，赵云等，周瑜是一个常考人物，他的性情很有特点；别的一些非重点人物人物，像马超、黄忠、马谡等，只须要记住人物故事就可以了。
如何阅读《水浒传》
之以是要将《水浒传》的阅读顺序放在第三本，是由于很多孩子不喜好读《水浒传》。
现在的孩子生活在和平年代，物质充裕，很难明得《水浒传》中草莽英雄轻视生命的代价不雅观。
其实在那个时期，百姓生活困苦，去世亡率比较高，官方和个人都视人命为草芥。
这个不雅观念放到本日看，肯定是过期且必须批驳的，但这就磨练了孩子能不能在读名著的时候，带有一种理解之后的共情，去理解那个时期是如何看待这些事物。
《水浒传》中的人物也大都经由了官逼民反的过程，孩子也要看到这是被官府欺凌的结果。
只有理解了名著中人物的行为动机，能够做人物剖析，才能算真正读懂了名著。
还有一点，《水浒传》第一章开篇也十分难懂，造成孩子一打开书就被劝退，实在第一章完备可以跳过不读。
如何阅读《红楼梦》
一聊起《红楼梦》，很多家长都会将这本书与情爱联系在一起，在谈及要不要给孩子读《红楼梦》、几岁让孩子读《红楼梦》时，都有些犹豫未定。
实在，《红楼梦》相称于一本中国古代百科全书，个中诗词歌赋、衣食住行、民俗礼教、建筑园林、人情光滑油滑无一不有，可谓包罗万象。
从阅读写作演习的角度来说，《红楼梦》是古典文学的顶峰，一个从小学就开始阅读《红楼梦》的孩子，可能第一次看不懂，只能草草地通读，跳过一些片段，但持续反复地阅读，他的阅读、写作能力就会逐渐提升。
从情商培养的角度来说，《红楼梦》中不仅只有情爱，更有亲情与交情，孩子能看到高情商的宝钗是如何谅解他人，心思细腻的黛玉是如何察言观色，从中汲取精华，养本钱身的处世方法。
现在十几岁的孩子，比较家长所处的年代，阅读和理解能力早已经有了很大提升，也有较好的行为判断力，以是家长不必过分担心。
新版语文教材中，直接规定高一学生必须阅读整本《红楼梦》，解释读《红楼梦》受到了浩瀚教诲专家同等认可。
比起看《红楼梦》对孩子造成不好的影响，孩子更随意马虎碰着的问题是看不懂隐晦的措辞，从而领悟不了《红楼梦》的情节和人物动机。
建议家长多让孩子看看名家的剖析讲解，能让孩子更好地接管《红楼梦》的内容精华，心智发展得更加成熟。
作者：大周，最懂学习方法和孩子培养的状元老爸，曾荣获全省高考文科状元，北京大学英语文学硕士，20年家庭教诲研究实践者。
