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一、古诗比拟阅读
1.第一首古诗是______朝墨客_______写的，第二首古诗是______朝墨客_______写的。
2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______（谁？）的诗《山行》中的_______。第二首诗中“萧萧”指的是_______，叶绍翁写的《_________》中______________________一句也有“萧萧”这个词。
3.（1）第一首古诗描述由____________的小溪、鲜艳的红叶和____________所组成的山中深秋初冬时节的景致，光荣光鲜，富于诗情画意。
（2）第二首诗这首诗表面写______________，实际却是在感叹自己的境遇，抒发了墨客孤独、__________的感情。
二、看新闻回答问题。
1.屋子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。
2.这群燕子与这一家人同住了_____年。如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，乃至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。
3.读了这则新闻，你有什么启示?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、阅读短文，回答问题。
俏丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，便是技艺再高的画家也难以描述。
太阳的身影消逝了，只剩下一片神奇的、俏丽的云，令人想到瑶池，想到梦幻的天下。
我入迷地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛涌现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳俏丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄动手杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！
一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正伸开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消逝了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西？
____________________________________________________
2．判断下列句子是否精确。
（1）文中的“入迷”，表示看得很不负责的意思。（ ）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“彷佛”句意不变。（ ）
（3）“神奇”便是“神秘”的意思。（ ）
3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
____________________________________________________
4.你认为文中哪些词句描写十分生动真切，请写不才面，读一读，背一背。
_____________________________________________________
四、阅读短文，回答问题。
俏丽的秋日
秋，是四季最风凉的时令，也是个如诗如画、多彩多姿的时令。
秋日里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅俏丽的图画。走进野外，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农人们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗如雨下，却仍面带笑颜。走过了野外，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在面前，这都是农人费力的成果。可谓“一分耕耘，一分收成”。
走到郊野，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，举头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花喷鼻香，已模糊传来。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。田鸡大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋日，是个诗情画意的时令，它带给人们收成的喜悦，以及一段美好的光阴。
1.写出下列词语的近义词。
呈现( ) 费力( )
2.阐明下列词语。
(1)悦耳：_________________________
(2)此起彼落：__________________________________
3.用“____”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.作者选取了哪些植物、动物来描述秋日俏丽的景致?
__________________________________
五、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜好蜜蜂，赞颂蜜蜂的费力劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，墨客写了不少赞蜂诗，乃至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一贯搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂入夜回窝，我们也入夜回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不夸奖我们，这不是太偏幸了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就举头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤恳不勤恳？”
“你们和我们一样，整天忙个一直，当然勤恳啦！
”
“那人们为什么只称颂你们从来不夸奖我们呢？”
小蜜蜂沉思往后说：“是啊，人们为什么只称颂我们而不夸奖你们呢？我想，那是由于你们的勤恳是为了自己，我们的勤恳却上为了他人……”
蚂蚁听了，口服心折，再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿写词语。
气呼呼（ABB形式）：_______________________
嗡嗡嗡：_______________________
2.把“可人们只夸蜜蜂，不夸奖我们，这不是太偏幸了吗？”改为陈述句。
________________________________________
3. 人们为什么只称颂蜜蜂而不夸奖蚂蚁，是不是太偏幸了？
________________________________________
4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？
________________________________________
六、阅读短文，回答问题。
画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由清闲地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，切实其实是鸟类的王国。
在一棵大杨树上，画眉鸟碰着了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！
”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要事情。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友情比赛嘛。”画眉扬起俊秀的眉毛，十分得意。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉比较吗？
“我们再来比比谁的衣服俊秀行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比赛……”这时，一贯打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！
”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。
1.文中描写声音好听的词语有（ ）。
A.悠扬悦耳
B.得意
C.美妙动听
D.粗声粗气
E.娇柔
2.剖断画眉和啄木鸟比赛的结果。
比赛项目
胜利者
唱歌
衣服
舞姿
贡献
3.选择这篇寓言的寓意，用“√”标出。
（1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。( )
（2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 ( )
（3）谁对人类的贡献大谁便是胜利者。 ( )
4.你喜好文中的画眉还是啄木鸟，为什么？
__________________________________________
__________________________________________
七、阅读短文，回答问题。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个蠢人！
巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“蠢人。”摇摇头，背动手走了。
猴子走到山坡下，瞥见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！
挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？该当挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背动手走开了。
狂风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，听凭风吹雨打。
1.还是子，组词。
自称 自居
自 自
自 自
2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？
__________________________________________
__________________________________________
3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？
__________________________________________
__________________________________________
4. 猴子分别用“蠢人”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？
__________________________________________
__________________________________________
八、阅读短文，回答问题。
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光不雅观察着周围的统统：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么活气勃勃的景象啊。毛毛虫对这统统倾慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫创造了他，急速大惊小怪地叫起来：“快来看哪！
这儿有个丑八怪！
”于是，大伙儿纷纭过来看小瓢虫的新创造。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特殊不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”
毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！
”他打定主意，自己不能悲观失落望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间稳定的茧房。于是，他开始专一苦干起来。用了几天几夜的韶光，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫轻微松了一口气。“往后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会嗟叹着问自己。“统统都会变的，统统都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。
1.把下列词语补充完全。
活气( )( )
大( )小( )
与( )隔( )
2.毛毛虫倾慕其他的小昆虫能做哪些事情?
__________________________________________
__________________________________________
3.毛毛虫为什么伤心？
__________________________________________
__________________________________________
4.预测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？
__________________________________________
_________________________________________
九、阅读短文，回答问题。
山 茶 花
你见过山茶花吗？
真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上乃至也颜色不同，那真叫绝！
山茶花的白，那是若何的白啊！
像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感想熏染到美啊，美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特殊劲吗？”
我这才把稳起山茶花骨朵来。果真特殊！
一样平常的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？险些是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特殊劲儿！
1.第二自然段对高下文起着________________的浸染。
2.为什么说山茶花的颜色 “那真叫绝”呢？
__________________________________________
_________________________________________
3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特点。文章生动形象地描述了山茶花的_______________和_______________，深情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。
4.读了画线的句子，往后你得到了什么启示?
__________________________________________
________________________________________
十、阅读短文，回答问题。
石 头 书
一天，川川和磊磊在山上玩，瞥见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。
川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”
“我在读书呢。”叔叔笑着说。
“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。
“石头便是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”
“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”
磊磊问：“这书上有画吗？”
叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”
“化石？化石能解释什么呢？”川川和磊磊一起问。
“它见告我们，在良久良久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳逐步上升，这里又变成了高山，便是我们现在看到的这座山。”
“看懂了这些又有什么用呢？”川川特殊爱刨根问底。
“用途可大了。这本书会见告我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”
川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”
1.联系高下文，阐明词语。
刨根问底：
__________________________________________
___________________________________________
聚精会神：
__________________________________________
___________________________________________
2.句子工厂。
（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈述句）
__________________________________________
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（2）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）
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3.请用“——”画出“石头书上的字”。
4.“石头书”会见告我们什么学问？
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__________________________________________
十一、阅读短文，回答问题。
南海上的明珠
在我国南海的万里碧波上，有一颗残酷的明珠，它便是富饶俏丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛，地皮肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同时令里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季景象宜人，风景幽美。高高的五指山特立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，灌溉着两岸的农田。地处最南真个天涯海角，水天一色，俏丽壮不雅观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪彷佛在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景致十分迷人。
海南岛的椰林风光最引人喜好。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的樊篱。那一棵棵高大挺立的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞颂这奇丽的海熏风光。
1.下面的句子哪些是拟人句，哪些是比喻句？（只填序号）
(1)你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的樊篱。
(2)海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
(3)树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。
(4)风儿和海浪彷佛在海面上嬉戏追逐。
比喻句：__________________________________________
拟人句：__________________________________________
2．文中先容了海南岛的哪几处风光？
__________________________________________
__________________________________________
3．选一选。
(1)海南岛的特色水果有( )。
A．荔枝 B．苹果 C．龙眼
D．芒果 E．橘子 F．菠萝
(2)海南的名贵水产有( )。
A．海参 B．大龙虾 C．大闸蟹
D．海龟 E．鲍鱼 F．鲤鱼
(3)海南有( )等矿产。
A．天然气 B．铁矿 C．石油
D．煤矿 E．金矿 F．盐矿
4．若何理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情绪？
__________________________________________
_________________________________________
十二、阅读短文，回答问题。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以武断、朴实、凝重的觉得。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我溜达在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的暗香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的喷鼻香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩互异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分引人喜好。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
1.负责读短文，然后填空。
这篇短文分别从_____________四个不同时令写了花城的俏丽。个中写了春天开__________；夏天开白兰花和凤凰花； 秋日开 ________________；冬天开_____________。
2.哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中画出来。
3.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。
木棉花：________ 凤凰花：________ 菊花：_______
4.读下面的句子，用加点的词语再写一句话。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……
__________________________________________
________________________________________
十三、阅读短文，回答问题。
可爱的小溪
清晨，小溪多美啊。溪水映照着残酷的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜好在溪边
读书，清新湿润的空气滋润津润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一下子。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一下子聚拢，一下子散开，又聚拢，又散开……等到水波沉着时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影悄悄地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增长了银色。小溪彷佛把我带进了一个神话天下里。
1.根据短文内容把下列词语补充完全。
（ ）的朝霞
（ ）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜好在小溪边(做什么) ，中午“我”也要 。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
__________________________________________
4.为什么说晚上的小溪彷佛把我带进了一个神话天下里呢？
__________________________________________
________________________________________
十四、阅读短文，回答问题。
放飞蜻蜓
一天午后，陶行知从村落里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
陶师长西席拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶师长西席又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是节制翱翔方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调度方向。听说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，往后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，构造很繁芜，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们着迷地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！
”翠贞伸开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
1.把下列句子中画线的部分用词语替代。
(1)孩子们用多而凌乱的声音抢着回答：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。
( )
(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。 ( )
2.根据短文内容填空。
(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、_________ 。它能_________ 、_________ 。
(2)蜻蜓的眼睛构造很_________，是由很多小眼睛构成 ，可以看清________________。
3. 陶行知为什么奉劝翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教诲这些孩子们？
__________________________________________
________________________________________
4.当你瞥见别人捕捉益虫益鸟的时候，你会怎么做？
__________________________________________
_______________________________________
十五、阅读短文，回答问题。
世上最美味的泡面
他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感想熏染尤深，心底不免传来阵阵凄凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。由于要赶火车，没韶光陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一起上担心着孩子有没有用饭，会不会哭，心总是放不下。纵然抵达了出差地点，也时时打电话回家。 可孩子总是很懂事地要他不要担心。然而由于心里顾虑不安，便草草处理竣工作，踏上归途。回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。旅途上的怠倦，让他全身无力。正准备就寝时，溘然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！
“这孩子！
”他在大怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。“为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄脏？要给谁洗？”这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。“我没有……”孩子抽抽咽咽地辩白着：“我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。” 原
来孩子为了合营爸爸回家的韶光，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是由于怕爸爸那碗面凉掉，以是放进了棉被底下保温。
爸爸听了，不发一语地牢牢抱住孩子。看著碗里剩下那一半已经泡涨的泡面：“啊 ！
孩子，这是世上最……最美味的泡面啊！
”
1.故事中的爸爸是个 ，独自抚养一个 的小男孩。在出差的路上，他担心着孩子 ， ，心总是放不下。
2.爸爸出差回来，创造棉被下有什么？孩子为什么要这么做？
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3.碗里只剩下一半已经泡涨的泡面，爸爸却以为这是世上最美味的泡面，这是为什么？
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4.你和父母之间有哪些动听的故事呢？和大家分享一下吧！
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十六、阅读短文，回答问题。
最 贵 的 蛋
阿瓜是个弱智的小孩。在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前负责洗擦，原来最脏臭的角落，由于阿瓜的卖力变成了教室内最能干的净土。
他总是微笑着，并纯洁地看别人以怪异繁芜的眼力看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：天下上最贵的是什么蛋？
有人说是金蛋，有人说是原子“蛋”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是蠢人，由于大家都叫我蠢人！
”
同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！
”
阿瓜的母亲每天放学业后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜瞥见一位独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。
回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却模糊约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
1.写出下列词语的近义词。
取笑（ ） 负责（ ） 怪异（ ）
2.根据短文内容判断正误。
（1）阿瓜善良、开阔，并不介意别人怪异繁芜的眼力。（ ）
（2）同学们笑了，老师却没有笑，是由于阿瓜回答精确。（ ）
（3）妈妈为阿瓜感到难过，以是眼里有泪花。（ ）
3.阿瓜为什么要用老虎钳拆掉铁篮子？
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4.你想对取笑阿瓜的同学说些什么？
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